tag:blogger.com,1999:blog-45494624759620763552024-03-18T20:56:26.090-07:00LITERATURA - LENGUAJEDe todo en torno a la Literatura
y la Lingüística:
Enlaces a las mejores páginas,artículos, noticias, poemas diversos,relatos, preguntas para jóvenes de preparatoria... y mucho más.
Y muy pronto se publicará la revista Vita Qora, una revista del cual soy el director...junto al apoyo de compañeros.http://revistavitaqora2011.blogspot.com/
BLOG PERSONAL
http://carlosbordasoriano.blogspot.comCARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.comBlogger56125tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-12214437127076569662012-02-09T15:37:00.000-08:002012-02-09T17:09:14.722-08:00PREGUNTAS EXAMEN -UNI - SAN MARCOS LENGUAJE-LITERATURA<span style="color: #e69138;">NOTA: las preguntas del 20 al 35 no se entregó en la última copia a los ciclos San Marcos. Cuidado al cotejar sus claves. Todas las preguntas sí se entregaron en el ciclo Vallejo... están a días del examen.</span><br />
<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1. En el siguiente texto<i style="mso-bidi-font-style: normal;">: “Su ironia <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">esta vez me hizo mella. Se dirigia al</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vacio. El flaco huyo al dormitorio,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sigilosamente, mientras hablaba </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Valle; y los otros internos se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">desplazaron. Palacitos se retiro al </span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mismo tiempo que Rondinel. Y</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Valle perdio su entusiasmo." <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">El </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">número de tildes faltantes es</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) 5<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>B) 8 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) 6 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) 7 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) 4</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">2. Cuántas tildes se requieren en: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Si </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">piensas que c</span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">aera <em>en algun </em></span><em><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">momento, descuelgalo. Estacionaras </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">el automovil alli, despues bajaremos</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los marmoles facilmente y</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lograremos una atmosfera exotica."</span></em></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) 8 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">B) 11 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">C) 12 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) 9 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) 10</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">3. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“Recibi ordenes que dificilmente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>podre cumplir; pero mi vocacion y </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>disposicion de servicio haran posible</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que supere los obstaculos." </span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Indique el número de tildes faltante</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en el texto anterior.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) 8<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>B) 7<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) 9 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) 10 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) 6</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">4. Se requieren más tildes disolventes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">en la alternativa</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">A) Dormia y soñaba que la vida era</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>exagerada.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Sofia decia: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Si estudiaras, serias </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">mas inteligente.</span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Raul visito Seul y volvio con un </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>baul lleno de regalos junto a un </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>buho. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Te traere te, mas si tu quieres,</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>amiga mia.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Dentro de poco tiempo, este pais.</span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><br />
<div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">5. </span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Indique la alternativa que solo </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>requiere de tildes especiales.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Angela y Raul hablaron con </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Nehemias para estudiar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>zoologia. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">B) No sabia como agradecerle el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">favor que me hizo, Eloisa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Te dije que debias lavar los</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vidrios, asi que ya no preguntes </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">que hacer.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Cuando fui, al fin supe que a ti no </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">te dio nada.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Solo si es que llega tarde, sabra </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>quien soy yo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">6. Qué alternativa requiere más </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tildes especiales.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"></i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Ella se lio la manta a la cabeza y </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">se fue<i style="mso-bidi-font-style: normal;">; mas luego lo penso y </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">volvio.</span></i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></u></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) La cria de mi perra paso todo el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">dia saltando.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Ahora se que Beatriz guio a Dante </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">hasta que desaparecio.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Tenia mucha fe en si mismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Ella tenia un no se que que me </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">encantaba.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">7. Dónde hallamos un caso de</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tildación robúrica.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"></i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Cesar, el publico se rio a traves de </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>toda la obra.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Los guardianes atraparon a ese </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">truhan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Aparecio un tipo elegantisimo en </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">pleno bufe.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) ¡ Cuan grande era aquel buho </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">grisaceo!.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Tu eres lo que mas me </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">preocupa, Eulalia.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">8. Cuántas tildes faltan en la siguiente </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">estrofa<i style="mso-bidi-font-style: normal;">: </i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“La lampara de mi alma te </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">sonrosa los pies, / el agrio vino mio </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">es mas dulce en mis labios ,/ oh </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>segadora de mi </span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em> cancion de </em><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em>atardecer, ,/ como te sienten mia mis </em></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sueños solitarios.</em></span></span> </div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pablo Neruda.</em></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) 2<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>B) 3<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) 4 </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">D) 5 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) 6</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em>9.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En qué alternativa no se requiere </em></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em>tilde enfática.</em></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Quienes serian los que aun se </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>demoran.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) ¡Cuan diferente era de como tu </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>me lo habias descrito!.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) No se que quiere solo me señalo </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">que esperara.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Aun es pronto para que llegue el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tren.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Quiso averiguar con cuanto </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">podria contar.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">10. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En que enunciado es necesario</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>más tildes especiales.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Todos dudaban de el, aun sus </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">amigos mas intimos.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) El no volvera si tu estas aqui.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Tu tio busco un libro para ti.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Sabias que lo hacia por </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">burlarse.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Llovia sin cesar y hacia mucho<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">frio.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">11. Qué alternativa no requiere</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tildación especial.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Tardiamente reacciono, cuando </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">ya no se podía hacer mas.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Su proposito era actuar en esa </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">competencia acuatica.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Tendreis el pesimo gusto de </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>creer lo oido.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Esto es lo mas apropiado para </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mi.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Me han dicho<em>: </em><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><em>Que es de esos </em></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><em>libros.</em></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">12. En qué alternativa se ha utilizado </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">incorrectamente la coma.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Quiso renunciar al trabajo, mas </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>su jefe no se lo permitió.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Aunque no lo puedas creer, me </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">dieron la beca.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Durante las exequias, la viuda<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">llevó unas gafas oscuras.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) París, la ciudad luz, es la capital<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">de Francia.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Goyo el primer alumno de la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">clase se fracturó, una pierna.</span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span> <br />
<div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">13. La alternativa que no requiere </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">coma hiperbática es.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) En la clase Juan hizo muchas </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">preguntas.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Para comprar un piano Melisa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">vendió su terreno.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Aunque quiera nunca podrá<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">proveernos de lo necesario.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Como nunca solía hacerlo </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gerardo nos llevó en su auto.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Goyo el primer alumno de la </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">clase se fracturó una pierna.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">14. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En qué enunciado no se aplica </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">coma de nexo gramatical.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"></i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Consideramos todas las </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>posibilidades sin embargo no</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>obtuvimos el resultado esperado.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) En el Perú hay muchos recursos </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">pero no han sido </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adecuadamente distribuidos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Quiso irse a casa mas sus</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>compañeros se lo impidieron.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Aunque no me crea este año</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ingresaré a una universidad.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Esta jugada es infalible aunque a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>veces falla.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">15. ¿Qué signos de puntuación falta </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">en el siguiente texto?</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Un político piensa en las próximas </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>elecciones ‗ un estadista ‗ en la </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>próxima generación. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u></u></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">; , </i></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">B) , <i style="mso-bidi-font-style: normal;">; </i></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">C) . , </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">D) <i style="mso-bidi-font-style: normal;">; ; </i></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">E) : <i style="mso-bidi-font-style: normal;">;</i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">16. En qué alternativa no es necesario<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">los dos puntos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Los heraldos negros </i>comprende</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los siguientes poemas: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">A mi </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">hermano Miguel, Espergesia</span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">, etc<i style="mso-bidi-font-style: normal;">.</i></span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> B) Tiene una terraza hermosa, un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>patio inmenso, árboles frutales:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una gran residencia.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) El ser más amado, recordado, </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sacrificado: la madre.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) No fue una: sino muchas veces</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en las que me defraudaste.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) mi madre dijo: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Hijo mío estudia </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>serás un gran médico.</span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>17.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Marque la alternativa que</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>presente uso incorrecto de las<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">comillas </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) <span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Hamlet dice un su monólogo:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><em>ser</em><em><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o no ser, he ahí el gran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dilema.</em><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Colón descubre "América" en </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">1492.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) El término "postmodernidad" </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tiene varias connotaciones.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Yo iré a Europa "el Viejo</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mundo"<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y tú , a América, amigo</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mío.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La novela <em>"</em>La ciudad y los</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>perros" es de Vargas Llosa.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">18. En qué alternativa se ha empleado</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>incorrectamente los dos puntos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Fue al mercado yu compró los </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siguientes productos: jabón, </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>frutas, fideos y galletas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Sócrates anunció: <span style="mso-spacerun: yes;"> <em>"</em></span>Conócete a ti </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mismo.<em>"</em></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Medio de comunicación masiva,</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>impreso de tarifas módicas: el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>periódico.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Decían que era buena </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estudiante: preguntaba a los<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">profesores, resolvía los</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ejercicios. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Compré: jabón, lejía y</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> d</span>etergente</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">19. En la expresión: </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">A Sofía le gusta <u>el mar</u></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lo subrayado constituye</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) sujeto<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>B) OI<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) OD </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) circuntancial de lugar <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">E) circunstancial de destino</span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">20. Qué alternativa presenta adecuado </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">silabeo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) co-hi-bi-do </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: EN-US;">B) prehis-tó- ri-co </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">C) in-ter-o-ce-á-ni-co </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">D) re í- amos </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">E) des-tru-i-do <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">21. Marque la alternativa que presente </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">una inadecuada tildación.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Debes estudiar un poquito más.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) No sé si viajaré para evaluar los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">especímenes.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Le dí toda mi confianza a él, </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Raúl.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Tú siempre creíste en su</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>inocencia, Saúl.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Me motivaron por el sí, mas</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ahora dudan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">22. ¿En qué opción el antropónimo</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>posee correcta escritura?</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Juan De la Peña nació en el</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cono Norte. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) El señor chávez irá a El </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Salvador.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) El doctor la Cruz está en el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Congreso.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Rosario La Fuente editará un </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">diario.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) El asistente de Óscar De León es </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">jamaiquino.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">23. ¿Cuál de las oraciones evidencia el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">uso correcto de la acentuación?</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) A esos políticos sólo les interesa </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">el dinero.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Después de tanto tiempo qué </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hiciste.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Cuestiono aquéllo y lo otro.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Terminaré en 2 o 4 días el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">proyecto.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Todos llegaron, aún los que me </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">criticaban.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">24. Señale la alternativa que posee uso </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">incorrecto de la acentuación </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">escrita.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Aún no sé cuántos jóvenes</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-PE; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>rendirán el exámen.</span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-PE; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Se irán, pero nadie sabe adónde.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Dime con quién andas y el</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>porqué</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) No sabes cuánto te extrañaron.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) La boina gris te la darán a ti.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">25. En la oración <i style="mso-bidi-font-style: normal;">A los pobladores de</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Puno, las autoridades locales no </span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>les preguntaron sobre la inversión</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>minera. </span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">El N.S. es<i style="mso-bidi-font-style: normal;"></i></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) pobladores</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Puno </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">C) preguntaron </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">D) preguntaron </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">E) autoridades</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">26. En qué alternativa el sujeto </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">presenta la siguiente estructura </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">MD-MD-NS-MI</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Muchos jóvenes de ese barrio</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>buscan trabajo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Crece el caudal del río Rímac.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Una gran casa de madera <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">diseñaron para el evento.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Está bien diseñado el nuevo </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>puente para peatones.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">27. En qué alternativa encontramos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">una conjunción coordinante.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Triunfaremos, aunque nos </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pongan trabas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Permanece callado, pues lo</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>amenazaron.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Si te esfuerzas con ahínco, será </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>más fácil.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Esta obra es para que la analices.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) El joven se sacrifica, mas no es</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suficiente.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">28. Elija la alternativa que presenta uso </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">correcto de la preposición.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Esa cadena de dama está </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>carísima.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Marque la alternativa correcta en </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">relación al sustantivo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Ya no recuerda de que nosotros </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">lo apoyamos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) No es recomendable viajar </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">durante la noche.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) La mayoría discreparon con la <span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">opinión del parlamento corrupto.</span></span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">29. Señale la oración que carece de </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">predicado verbal</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Hemos saludado a los cachimbos </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">de la UNI.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Yacían las convalecientes </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hombres en las camillas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) La ceremonia de graduación ha </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">de ser breve.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Por su mala alimentación, ella</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>padece enfermedades.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) El seminario de Física será </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">reprogramado para<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mañana.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">30. Señale la alternativa donde se </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">observa el uso correcto de las </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">mayúsculas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) El Ministro de Agricultura ha <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">olvidado el agro.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) El Papa Bonifacio VIII fue muy <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">criticado.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) La corrupción de la Iglesia es </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>más evidente.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) El Rey Alfonso X fue un gran </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>intelectual.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) El Presidente de Bolivia teme </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">comer pollo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">31. Indique la alternativa en la cual </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">ninguna de las palabras debería </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">llevar tilde.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Nadie vio si el muchacho se fue <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">solo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) No nos comunicaron por que la</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>demora.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Dime quienes cometieron el</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>delito.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Dale una ultima oportunidad.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) El exito no es de uno, sino de</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>todos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">32. En qué alternativa se evidencia una </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">correcta acentuación escrita.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Sino hice nada por los</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>transeúntes.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) El omnibús presenta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">desperfectos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Ahora leeré más de la cultura</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>preinca.</span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Nadie te prohibe que no lo hagas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Este es el sahumerio de él joven </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">creyente.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">33. Señale la alternativa que presenta </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">puntuación correcta.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Cada grupo pintará una escena</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diferente: el primero, la biblioteca; </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>segundo, la fachada; el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tercero, el jardín.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Cada grupo pintará una escena </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">diferente: el primero la biblioteca, </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">el segundo la fachada; el tercero<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">el jardín.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Cada grupo pintará una escena</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diferente: el primero la biblioteca; </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">el segundo la fachada; el tercero el </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">jardín.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Cada grupo pintará una escena </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">diferente: el primero la biblioteca, </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">el segundo la fachada, el tercero</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el jardín.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Cada grupo pintará una escena </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">diferente;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el primero, la biblioteca, </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el segundo, la fachada, el tercero,</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el jardín.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">34. Reconozca la alternativa que </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">presenta uso correcto del punto y </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">coma.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Compré mil cosas; lapiceros,</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cuaderno y reglas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Ese jovencito; siempre promete lo </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">mismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Solo el hijo trabaja siempre; es </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">necesario apoyarlo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Querida madre; nunca olvido tus </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">consejos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) En esta sociedad, tú debes </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">ganarte un espacio.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">35. Reconozca la serie que solo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>presenta verbos regulares.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) asir, sostener, persuadir</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) reducir, mentir, volar</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) indagar, festejar, maldecir</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) socorrer, escribir, tocar</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) dormir, dirigir, atacar.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">36. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Los nobles y destacados caballeros</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>medievales luchaban por las bellas </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">y por los indefensos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ahora, amigo </span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mío, debes entender que esa era </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">una visión idealizada del mundo</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>antiguo y que ha ser corregida por </span></i></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los hombres de avanzada. </span></i><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">En el texto anterior, determine el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">número de adjetivos calificativos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) cuatro </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">B) siete </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">C) cinco </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) ocho </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">E) seis</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">37. Marque la alternativa que presenta </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">adecuada pluralización.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Los omnibuses<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>transportarán<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los CD’s</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"><strong> </strong> </span>B) Los álbumes están en los<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>buses cama </div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Compraron faxes y algunos </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">ciempieses.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Las ONG’s son de tipo lucrativo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) A esos clubes depotivos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>les </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gusta los gallito de las rocas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">38. Señale la alternativa con adecuado </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">uso del verbo. <span style="color: red;">Debe ser uso inadecuado</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Hay muchos expedientes aquí.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Cuece las papas grandes. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Debes prever antes del examen.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Están proveyendo a los </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">damnificados.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Joven, no degolle a esa pobre </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">ave.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">39. Indique la alternativa que presente </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">buen uso de grafías.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) La exuberante joven veranea por</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estas playas. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Es un exelente idea, amigo</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Tomacito se comió el arrocito.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) No estamos en bonansa. </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Exorbitante es sinónimo de </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">descomunal.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">40- <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></i>Qué característica no es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">compatible con la obra<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> la Divina </i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Comedia<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">.</b></span></i><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></u></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Emplea alegorías y símbolos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Presenta referencias históricas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Pertenece a la especie epopeya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Presenta números cabalísticos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Presenta narrador omnisciente.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">41- Con respecto al Realismo,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>indique una afirmación errónea</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Recibe influencia del positivismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Buscaron la verosimilitud.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Desarrollaron la novela episódica.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Tuvo sus inicios en Inglaterra.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Se opone al Romanticismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">42- El escritor indigenista que en </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">1959<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>recibió el<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: ES;">Premio Nacional <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: ES;">de Fomento a la Cultura </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: ES;"><span lang="ES">Ricardo Palma y cuyo </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: ES;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>contenido aborda el tema </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: ES;">del desarraigo cultural es <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Ciro Alegría<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Arguedas</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Rómulo Gallegos </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) César Vallejo</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gonzales Prada</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></b><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">43-<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>Qué figura literarias predomina,</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>respectivamente, en los </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">siguientes versos</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Nuestras vidas son los ríos.</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt; mso-ansi-language: ES;"> Era un hombre a una nariz pegado</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) epíteto - hipérbole<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) símil - metáfora<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) metáfora - símil</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) metáfora - hipérbole<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) símil - hipérbaton</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">44. El último ganador del Premio Nobel </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">de Literatura es </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> A) <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tomas_Transtr%C3%B6mer" title="Tomas Tranströmer"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Tomas Tranströmer</span></a></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> B) Octavio Paz</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> C) Bryce Echenique<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> D) Alonso Cueto</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"> E)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mario Vargas Llosa.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">45. El tema predominante en la obra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hamlet es</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) la duda</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) la lucha</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) la venganza </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) el amor paternal</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) la fidelidad</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>46. Señale la alternativa que presente </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">adecuadamente la secuencia </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">de corrientes o movimientos </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">literarios.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Renacimiento-Romanticismo-</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Barroco-vanguardismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Renacimiento-Barroco-</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Neoclasicismo-Romanticismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Renacimiento-Romanticismo-</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">Realismo-vanguardismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Renacimiento-Barroco-</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Romanticismo-Realismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Renacimiento -Neoclasicismo-</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Barroco-Romanticismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">47. Reconozca en enunciado que no </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es compatible con el vanguardismo</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) movimiento que respeta las </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">reglas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>decimonónicas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) se desarrolló la poesía pura.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) los temas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>presentan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">compromiso social.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) presentan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>versolibrismo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) se crean nuevas técnicas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"></span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">48. Qué enunciado es compatible con </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">la obra Edipo rey </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) predomina el papel del coro.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) respeta las tres unidades</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>clásicas.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) uno de los temas es el incesto.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) se prioriza la participación de los </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;">dioses.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 9pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Apolo apoya en el juicio a Edipo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
<span style="color: red;">1-C 2-B 3-A 4-C 5-B 6-E 7-D 8-E 9-D 10-E 11-B 12-E 13-E 14-D 15-A 16-D </span><br />
<span style="color: red;">17-B Recuerda que las obras no van entre comillas, sino en cursiva. En caso de no aplicar la cursiva, </span><br />
<span style="color: red;"> se empleará las comillas. Es un caso atípico, pero es válido.</span><br />
<span style="color: red;">18- E 19-A 20-B 21-C 22-D 23-B y D 24-A 25-E 26-D 27-E 28-D 29-C 30-C 31-A 32-A 33-A </span><br />
<span style="color: red;">34-C 35-D 36-C 37-B 38-E USO INADECUADO 39-E 40-E 41-D 42-B 43-D 44-A</span><br />
<span style="color: red;">45-C 46-B </span><br />
<span style="color: red;">47-A DECIMONÓNICA hace alusión al siglo XIX ,es decir, al Romaticismo, Realismo,...</span><br />
<span style="color: red;">48-C</span><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div></span> </span></span> </span>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-6706903755779980392011-10-18T14:42:00.000-07:002011-10-18T20:56:46.336-07:00EL COSTUMBRISMO<div class="ff2" style="left: 8.31em; top: 44.28em;">Literatura costumbrista: </div><div class="ff2" style="left: 8.31em; top: 46.65em;">Contexto: </div><div class="pl ff1" style="left: 8.31em; line-height: 1.19em; top: 48.93em;">Desde los primero dias de la conquista española, en la isla del Gallo, donde Pizarro<br />
exhorta a los desanimados a continuar la invasión, aparecen coplas burlonas<br />
trasmitidas a Panama y Europa.</div><div class="pl ff1" style="left: 8.31em; line-height: 1.19em; top: 53.67em;">Durante el proceso colonial la tendencia satirica es rica en exponentes, abarcando<br />
todos los generos; cabe mencionar a Caviedes como el más importante. Pero el<br />
ritmo de la satira se acentua a fines del siglo XVII, cuando España la vertiente<br />
costumbrista estaba en su florecimiento, originado en la etapa de la transición entre<br />
el neoclasicismo y el romanticismo.</div><div class="pl ff1" style="left: 8.31em; line-height: 1.19em; top: 60.78em;">El caos político-económico y social existente en los inicios de la republica contribuyo<br />
al desarrollo de este nuevo genero que expreso con cortes de ironia y picardia la<br />
vida inestable de esos primeros momentos caoticos de la independencia del Perú<br />
<span style="font-size: small;">Predominan en nuestro costumbrismo dos direcciones opuestas: el criollismo con Manuel</span><br />
Ascencio Segura y el anticriollismo con Felipe Pardo y Aliaga.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</div><div class="pl ff1" style="left: 8.31em; line-height: 1.19em; top: 60.78em;"><a href="http://abp-costumbrismo.blogspot.com/">http://abp-costumbrismo.blogspot.com/</a> LEE AQUÍ ACERCA DEL CONTEXTO Y ARGUMENTO DE ALGUNAS OBRAS COSTUMBRISTAS</div><div class="pl ff1" style="left: 8.31em; line-height: 1.19em; top: 60.78em;"><a href="http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/7251/1/ALE_18_26.pdf">http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/7251/1/ALE_18_26.pdf</a> </div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-35131366543226087712011-10-18T14:06:00.000-07:002011-10-18T14:09:12.905-07:00LITERATURA DELA EMANCIPACIÓN<div class="ff2" style="left: 8.31em; top: 9.47em;"><span style="font-size: x-small;">Contexto: </span></div><div class="ff2" style="left: 8.61em; top: 10.66em; word-spacing: 0.01em;"><span style="font-size: x-small;">Literatura de le emancipación </span></div><div class="ff0" style="left: 13.71em; top: 22.13em;"><span style="font-size: x-small;">• </span></div><div class="pl ff1" style="left: 10.07em; line-height: 1.2em; top: 13.13em;"><span style="font-size: x-small;">Abarca aproximadamente a fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX (1780 a<br />
1826 d.C)<br />
Se inicia con el levantamiento de T<span style="left: -0.1em; margin-right: -0.1em;">u</span>pac Amaru II en 1780, cansados de las<br />
injusticias cometidas por los españoles y concluirá este movimiento con el<br />
levantamiento del pueblo peruano debido a la dictadura de Simón Bolívar<span style="left: -0.13em; margin-right: -0.13em;">.</span><br />
En 1790 nos encontramos con el nacimiento de Mariano Melgar (arequipeño).<br />
En 1811 se editarán por primera vez los diarios El peruano y el comercio.<br />
En 1815 se producirán dos batallas decisivas para nuestra libertad: la batalla de<br />
Junín y la batalla de Ayacucho.<br />
El 15 de julio de 1821 se firmó ya el acta de independencia, pero el 28 del mis<br />
mismo mes se celebró apoteósicamente nuestra independencia, por fin éramos<br />
libres independientes como lo diría San Martín<br />
En el año 1825 a raíz de todo esto ya los españoles regresarían a España, el<br />
último Virrey que tuvo el Perú sería La Serna.</span></div><div class="ff2" style="left: 10.07em; top: 31.15em;"><span style="font-size: x-small;">Características </span></div><div class="pl ff1" style="left: 10.07em; line-height: 1.19em; top: 32.24em;"><span style="font-size: x-small;">Los temas de los escritores de ese tiempo fueron:</span></div><div class="pl ff1" style="left: 10.07em; line-height: 1.19em; top: 32.24em;"><span style="font-size: x-small;">· La patria<br />
· La libertad</span></div><div class="ff2" style="left: 10.07em; top: 37.08em; word-spacing: 0.01em;"><span style="font-size: x-small;">Representantes Principales: </span></div><div class="ff0" style="left: 16.45em; top: 80.99em;"><span style="font-size: x-small;">•<strong>- Pablo de Olavide:</strong> El evangelio en triunfo.<br />
<br />
<strong>- José Baquijano y Carrillo:</strong> Elogio a Jáuregui.<br />
<br />
<strong>- Juan Pablo Vizcardo y Guzmán:</strong> Carta a los Españoles Americanos.<br />
<br />
-<strong> José Faustino Sánchez Carrión:</strong> Cartas.<br />
<br />
<strong>- Mariano Melgar:</strong> fábulas diversas.<br />
<br />
<strong>- José Joaquín Olmedo:</strong> A la victoria de Junín.</span></div><div class="ff1" style="left: 10.07em; top: 40.64em;"><span style="font-size: x-small;"><br />
Vida:<br />
Nace en Arequipa en el año 1790. Se dice que fue un niño muy inteligente ya que desde los tres años ya sabia leer<br />
Su gran amor Maria Santos Corrales la inmortalizaría como “SILVIA”. Sus padres decidieron enviarlo a Lima a estudiar leyes.<br />
Estando en lima se relacionaba con los intelectuales de esos tiempos.<br />
A su regreso encontraria a su Silvia querida desdeñosa y esquiva, se habia casado<br />
Entonces decide alejarse de Arequipa y es cuando decide enrolarse en las filas de mateo pumacahua<br />
Muy joven moriria en la batalla de Humachiri en el año de 1825´ </span><br />
<div></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpwzUh55TTig8LqOTPJ3atjo3Tt7YVOOstlzI69SvlowovN2HAFbAzvLZKvRl-lYi9mN3zw8OKT-64KUu6_zmL_PTjPH40Z40mTkD5oHEryHzf0f0UNFK8tGhbQl-f07MNhqPqbwsr9J8/s1600-h/CA9SBT58CA4K6X2HCAWXC0G0CANXCL77CA9WJZD3CA6LDZFVCA8MYRRRCAMIDGCOCA7KJBOTCAZW2C3SCASJ3Q44CA148EJQCAE8DUSYCAXR00XGCAMAICLMCAV1TBN5CABV0T33CAYKPZ8Y.jpg"><img alt="" border="0" closure_uid_vsh8hv="3" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5088338762268310258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpwzUh55TTig8LqOTPJ3atjo3Tt7YVOOstlzI69SvlowovN2HAFbAzvLZKvRl-lYi9mN3zw8OKT-64KUu6_zmL_PTjPH40Z40mTkD5oHEryHzf0f0UNFK8tGhbQl-f07MNhqPqbwsr9J8/s320/CA9SBT58CA4K6X2HCAWXC0G0CANXCL77CA9WJZD3CA6LDZFVCA8MYRRRCAMIDGCOCA7KJBOTCAZW2C3SCASJ3Q44CA148EJQCAE8DUSYCAXR00XGCAMAICLMCAV1TBN5CABV0T33CAYKPZ8Y.jpg" style="cursor: hand; float: left; margin: 0px 10px 10px 0px;" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpwzUh55TTig8LqOTPJ3atjo3Tt7YVOOstlzI69SvlowovN2HAFbAzvLZKvRl-lYi9mN3zw8OKT-64KUu6_zmL_PTjPH40Z40mTkD5oHEryHzf0f0UNFK8tGhbQl-f07MNhqPqbwsr9J8/s1600-h/CA9SBT58CA4K6X2HCAWXC0G0CANXCL77CA9WJZD3CA6LDZFVCA8MYRRRCAMIDGCOCA7KJBOTCAZW2C3SCASJ3Q44CA148EJQCAE8DUSYCAXR00XGCAMAICLMCAV1TBN5CABV0T33CAYKPZ8Y.jpg"></a></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpwzUh55TTig8LqOTPJ3atjo3Tt7YVOOstlzI69SvlowovN2HAFbAzvLZKvRl-lYi9mN3zw8OKT-64KUu6_zmL_PTjPH40Z40mTkD5oHEryHzf0f0UNFK8tGhbQl-f07MNhqPqbwsr9J8/s1600-h/CA9SBT58CA4K6X2HCAWXC0G0CANXCL77CA9WJZD3CA6LDZFVCA8MYRRRCAMIDGCOCA7KJBOTCAZW2C3SCASJ3Q44CA148EJQCAE8DUSYCAXR00XGCAMAICLMCAV1TBN5CABV0T33CAYKPZ8Y.jpg"></a></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpwzUh55TTig8LqOTPJ3atjo3Tt7YVOOstlzI69SvlowovN2HAFbAzvLZKvRl-lYi9mN3zw8OKT-64KUu6_zmL_PTjPH40Z40mTkD5oHEryHzf0f0UNFK8tGhbQl-f07MNhqPqbwsr9J8/s1600-h/CA9SBT58CA4K6X2HCAWXC0G0CANXCL77CA9WJZD3CA6LDZFVCA8MYRRRCAMIDGCOCA7KJBOTCAZW2C3SCASJ3Q44CA148EJQCAE8DUSYCAXR00XGCAMAICLMCAV1TBN5CABV0T33CAYKPZ8Y.jpg"></a></div><div><br />
</div><div></div><div></div><div></div><div>*Obra.<br />
“yaravíes”<br />
“fábulas”</div></div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-56086629354375881472011-09-30T01:04:00.000-07:002011-09-30T01:04:00.983-07:00PREMIACIÓN CECAD<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ESTE SÁBADO SE REALIZARÁ LA PREMIACIÓN POR EL FESTIVAL DE CREACIÓN LITERARIA.</b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Hoy, como cada día, en esa cotidianeidad docente, avanzando con mis tizas y una maleta en la cual descansan textos, manuscritos y otros materiales que no viene al caso citarlos fui abordado por un responsable del Cecad. Se me informó que había obtenidos el segundo lugar en poesía y también en cuento. Una vez más es gratificante el haber obtenido el segundo lugar en las menciones poesía y cuento. Parece que las buenas noticias no se cansan en llegar. Creo que las inversiones y el tiempo invertido en la Literatura empiezan a dar sus frutos. Paso a paso estamos avanzando como diría el Quijote. Hace pocos días (el martes) en apuros como siempre, terminé un cuento para el Taller de Narrativa Avanzada, curso al cual asisto en la Pontífica Universidad Católica del Perú y que por cierto lo dirige el reconocido escritor Iván Thays (finalista del Premio Planeta). Como Iván había pedido que todos enviaran un cuento y que solo el mejor cuento se leería, entonces pensé entre esa masa de pituquitos de La Catótica que no iba a pasar nada conmigo, peor aún porque había estado más preocupado por la ponencia que ese mismo día había dado en un colegio, sin embargo, grande fue mi sorpresa cuando se leyó el título del cuento <em>Blancanieves en New York</em> y todos mirándome... un roche, pero también un regocijo que nunca había sentido...Y encima Iván diciendo: "Permítanme leerlo" y uno que en ese momento, lejos de todos los seres queridos, mezclado por muchos recuerdos y sueños y con ese temblor en el cuerpo que me hacían pedir como Borgues que el tiempo se detuviera para salir corriendo o envolverme entre el saco que llevaba puesto... Todo esto me estimula y me fortalece para lo que será en diciembre el concurso internacional más grande que organiza el Perú (el Copé)... Debo agradecer al Cecad por la confianza al elegirme además como su representante en el Festival de poesía que ya se acerca, evento al que están invitados poetas internacionales y nacionales... todos de renombre y todo parece indicar que al Cecad llegará el que en los próximos años sería el nuevo Premio Nobel de Literatura. Sí, así es. Se trata del peruano Germán Belli quien ya tiene diversos premios...esperemos que así sea. Por lo pronto a asistir al cecad este sábado. A mi promo, a mis amigos y a los mismos estudiantes mil gracias porque de no ser por esos apuros , por esas ocurrencias o por sus anécdotas creo que jamás me hubiera alimentado de este arte que me empujan día a día a escribir. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> Aquí mi texto que fue un homenaje a Arguedas y a Westphalen por el centenario de ambos.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>TRAVESÍA <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>POÉTICA<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 3;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ahí están los zorros de arriba</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aquí estamos los zorros de abajo </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reescribiendo tu nombre, maestro.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>----------------------------------------</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Por esta calle delgada - decenas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de cabezas se desplazan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>desafiantes</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">como <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>partículas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>subatómicas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nadando <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en una asfixiante atmósfera</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">hacia <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dimensión - hacia una <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ciudad que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nada tiene por mostrar</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">yo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cierro <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los ojos legañosos - atravieso una puerta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>carente de rótulo</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">no soy falso aventurero como Sancho - ni estoy al borde de la muerte</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">pero veo arribar a los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>poetas de antaño - los de ahora llegan también</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- sencillos - sin importarles el tiempo – las formas – ni el vestido</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>[Los poetas bajaron del olimpo, amigo Nicanor]</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Una pausa - un espectro - anacronía - alejados de la monótona carne </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">¿Por qué es importante saber quién es Cervantes y no Van Gogh?</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; text-justify: inter-ideograph;">- interroga un poeta- </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">César <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Vallejo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se levanta - camina - enciende una luciérnaga <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pálida</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">se sienta – escucha ágil a su páncreas dándose un lavado pancreático</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Vallejo no ha muerto a pesar de que lo pegaban con palo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>–susurran-</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">su <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pobreza <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aún <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se mantiene pálida - atorada en sus cuerdas vocales</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Mariátegui vocifera por las axilas - aplastado por el <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sol <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tarde</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">todos anhelan salir como Diógenes - a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>buscar a un hombre - miasma</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">se da una pausa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>& Chocano - con un juego monorrítmico aturde</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aísla <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nadie<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tope su frac - Eguren enciende una música <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">&<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hace danzar a su niña de la lámpara azul que ya perdió los colores</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">en un jirón de La Victoria - Un conde evoca a <personname productid="la Mona Lisa" w:st="on"><personname productid="la Mona" w:st="on">la Mona</personname> Lisa</personname> - fornica </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">desova sus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>huevos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>extasiado del coito celestial - Todos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>imaginan a</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> Mallarmé <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una cumbre andina - quimeras - poesía que no se mide</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">que navega - pausa - alguien toca - Westphalen & Arguedas ingresan</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">- salpican <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>abrazos - aplausos - jirones - aunque<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pocos los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>recuerden </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>poetas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sientan como mamíferos dándose <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>baño de ballena</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en la calle todos transitan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- delgados - cuadriculados</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con el alma untada</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 2;"> </span>de excrementos </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 141.6pt; text-indent: 35.4pt;">de materia</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 141.6pt; text-indent: 35.4pt;">de nada.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 70.8pt; text-indent: 35.4pt;">Quien ha muerto no es un poeta </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sino la ciudad / el universo caótico.</div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-57573775093500182622011-09-30T00:20:00.000-07:002011-09-30T00:20:17.669-07:00LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;"><span style="color: #444444;">*Contexto.<br />
Abarca aproximadamente a fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX (1780 a 1826 d.C)<br />
Se inicia con el levantamiento de Tupac Amaru II en 1780, cansados de las injusticias cometidas por los españoles y concluirá este movimiento con el levantamiento del pueblo peruano debido a la dictadura de Simón Bolívar.<br />
En 1790 nos encontramos con el nacimiento de Mariano Melgar (arequipeño).<br />
En 1811 se editarán por primera vez los diarios El peruano y el comercio.<br />
En 1815 se producirán dos batallas decisivas para nuestra libertad: la batalla de Junín y la batalla de Ayacucho.<br />
El 15 de julio de 1821 se firmó ya el acta de independencia, pero el 28 del mis mismo mes se celebró apoteósicamente nuestra independencia, por fin éramos libres independientes como lo diría San Martín<br />
En el año 1825 a raíz de todo esto ya los españoles regresarían a España, el último Virrey que tuvo el Perú sería La Serna.<br />
<br />
*Características.<br />
Los temas de los escritores deese tiempo fueron:<br />
· La patria<br />
· La libertad</span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #634320; font-family: helvetica, arial, verdana, "trebuchet ms", sans-serif; text-align: left;"><h3 class="post-title" style="color: #ba8247; font-size: 18px; margin: 13px 0px 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: black;">REPRESENTANTES:</span></h3><div class="post-body"><div style="font-size: 13px; height: 347px; line-height: 18px; margin: 0px; overflow-x: visible; overflow-y: visible;"><div style="clear: both; font-size: 13px; height: 0px; line-height: 18px; margin: 0px; overflow-x: visible; overflow-y: visible;"><span style="color: black;"></span></div><span style="color: black;">Los representantes de la Literatura de la Emancipación son los siguientes:<br />
<br />
<strong><span style="color: #990000;">ESCRITORES Y OBRAS DE LA LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN EN EL PERÚ:</span></strong><br />
<br />
<strong>- Pablo de Olavide:</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>El evangelio en triunfo.<br />
<br />
<strong>- José Baquijano y Carrillo:</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>Elogio a Jáuregui.<br />
<br />
<strong>- Juan Pablo Vizcardo y Guzmán:</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>Carta a los Españoles Americanos.<br />
<br />
-<strong><span class="Apple-converted-space"> </span>José Faustino Sánchez Carrión:</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>Cartas.<br />
<br />
<strong>- Mariano Melgar:</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>Yaravíes.<br />
<br />
<strong>- José Joaquín Olmedo:</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>A la victoria de Junín</span><br />
<br />
<span style="color: black;"><a href="http://camilofernande.blogspot.com/2007/01/la-poesa-de-la-emancipacin-segun.html">http://camilofernande.blogspot.com/2007/01/la-poesa-de-la-emancipacin-segun.html</a></span><span style="color: black;"></span><br />
<a href="http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/literatura/melgar/melgar_silvia.htm">http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/literatura/melgar/melgar_silvia.htm</a></div></div></span></span>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-37761225788470537202011-09-30T00:00:00.000-07:002011-09-30T00:00:36.744-07:00LITERATURA DE LA INVASIÓN (CONQUISTA)<strong><span style="color: red;">I</span><span><span style="color: red;">.CRONISTAS MAYORES</span> </span></strong><br />
<div class="MsoNormal"><span>Narraron en conjunto las incidencias de la conquista y colonización de América. </span></div><div class="MsoNormal"><span>Algunos de ellos redactaron sus crónicas como parte de su cargo oficial que era el de Cronistas Mayores en el Consejo de Indias. </span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 85%;"><span><span style="font-size: x-small;"><b><span>1.<span> <span></span></span>BARTOLOMÉ DE LAS CASAS - </span></b><i><span>Brevísima relación de la destrucción de las Indias. (recomendable lectura)<br />
</span></i></span></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 85%;"><span><span style="font-size: x-small;"><b><span>2.<span> </span>FRANCISCO LÓPEZ DE GOMARA - </span></b><i><span>Historia General de las Indias. </span></i></span></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 85%;"><span><span style="font-size: x-small;"><b><span>3.<span> <span></span></span>GONZALO FERNÁNDEZ DE OVIEDO - </span></b><i><span>Historia General y Moral de las Indias, islas y tierra firme del Mar Océano. </span><span></span></i></span></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 85%;"><span><span style="font-size: x-small;"><b><span>4.<span> </span>ANTONIO DE HERRERA - </span></b><i><span>Historia General de los hechos de los castellanos en las islas y Tierra firme del Mar Océano.</span></i><span> </span></span></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: x-small;"></span></div><div class="MsoNormal"><b><span><a href="" name="2"></a><span style="color: red;">II. CRONISTAS MENORES</span> </span></b></div><div class="MsoNormal"><span>Narraron el proceso de conquista y descubrieron la historia de los habitantes conquistados de una región particular; en nuestro caso, el Perú. Los cronistas del Perú han sido clasificados de diferentes maneras, una de estas clasificaciones es la que sigue: </span></div><div class="MsoNormal"><b style="color: #3333ff;"><span>A.<span> </span>CRONISTAS DEL DESCUBRIMIENTO (1524-1532).</span></b><span> </span></div><ol><li><div class="MsoNormal"><span>Relación </span><span>Samaco - Xerez </span></div></li>
<li><div class="MsoNormal"><span>Diego de </span><span>Silva y Guzmán<span> </span><span></span>- </span><i><span>Crónica Rimada. </span></i></div></li>
</ol><div class="MsoNormal"><b style="color: #3333ff;"><span>B.<span> </span>CRONISTAS DE LA CONQUISTA </span></b><span style="color: #3333ff;">(</span><span><span style="color: #3333ff;">Crónica soldadesca) (1532-1537)</span> </span></div><ol><li><div class="MsoNormal"><span>Cristóbal de Mena. - <i>La Conquista del Perú llamada la Nueva Castilla. </i></span></div></li>
<li><div class="MsoNormal"><span>Francisco de Jerez. - <i>Verdadera relación de la Conquista del Perú </i>(1534). </span></div></li>
<li><div class="MsoNormal"><span>Miguel </span><span>de Estete - <i>Relación del descubrimiento del Perú </i>(1534). </span></div></li>
<li><div class="p10" style="line-height: normal;"><span>Pedro Sancho de la Hoz : </span>-<span style="font-style: italic;">Relación de la conquista del Perú</span> </div></li>
<li><div class="p10" style="line-height: normal;"><span>Alonso Enríquez de Guzmán -<span style="font-style: italic;"> Cronica sobre las guerras civiles</span> </span></div></li>
<li><div class="p10" style="line-height: normal;"><span><span style="font-family: "; font-size: 7;"></span>Diego de Trujillo - </span><span style="font-style: italic;">Relación del descubrimiento del reino del Perú</span></div></li>
</ol><b><span style="color: #3333ff;">C. </span><span><span style="color: #3333ff;">CRONISTAS DE LAS GUERRAS CIVILES (1538-1 554) </span><span><span style="color: #3333ff;"></span></span><span></span></span></b><br />
<ol><li><span>Agustín de Zárate : </span><i>Historia del descubrimiento y conquista de la provincia del Perú</i></li>
<li><div class="t1" style="line-height: normal;"><span>Pedro Gutiérrez de Santa Clara -</span><span style="color: #62622f;">Historia de las Guerras Civiles del Perú 1544-1548</span> </div></li>
<li><div class="t1" style="line-height: normal;"><span>Juan Calvete de la Estrella </span></div></li>
<li><div class="t1" style="line-height: normal;"><span>Girolamo Benzoni </span>La Historia del Nuevo Mundo (1565 ) </div></li>
<li><div class="t1" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "; font-size: 7;"></span><span>Alonso Borregan </span></div></li>
</ol><div class="p2" style="line-height: normal;"></div><div class="p2" style="line-height: normal;"><b style="color: #3333ff;"><span>D. </span><span>CRONISTAS DEL INCARIO</span></b></div><div class="p2" style="line-height: normal;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 85%;"><span lang="ES-PE"><b>E</b>s útil para describir y explicar el fenómeno del descubrimiento y la conquista de América, desde documentos quinientistas o las crónicas, apartarse de premisas ideológicas. Incluso para aquellos que más allá de la comprensión histórica pretendan enjuiciar los acontecimientos, es deseable un criterio más abarcador, un criterio menos dicotómico que la rancia, tendenciosa y fácil oposición simétrica entre indigenistas e hispanistas.</span></span><br />
<span></span></span></div><div class="p2" style="line-height: normal;"><b><span>a. CRONISTAS PRETOLEDANOS </span></b><span>(15</span><span>50-1568). </span></div><div class="p11" style="line-height: normal;"><span>Primeras indagaciones españolas sobre las instituciones y tradiciones de los Incas. </span></div><div class="p12" style="line-height: normal;"><span>1.<span> </span>Pedro Cieza de León </span></div><ul><li><div class="p12" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "; font-size: 7;"></span><i><span>El Señorío de los Incas </span></i><span>(1561) </span></div></li>
<li><div class="p12" style="line-height: normal;"><span>Crónica del Perú. </span></div></li>
</ul><div class="p12" style="line-height: normal;"><span>2.<span> </span>Juan de Betanzos<span> </span>Suma y narración de los Incas. </span></div><div class="MsoNormal"><span><b>b.</b><i> </i></span><b><span>CRONISTAS TOLEDANOS </span></b><span>(1568-</span><span>1581) </span></div><div class="MsoNormal"><span>Acompañaron al virrey<b> </b></span><span>Toledo en su visita general al territorio del virreinato y sus crónicas fueron verdaderos informes sobre la forma en que se habla organizado el estado Inca, la religión, las costumbres, etc.: Consultaron a múltiples testigos sobrevivientes del periodo incaico. Estas crónicas fueron utilizadas por Toledo para organizar el virreinato y algunas de sus instituciones, como la mita. </span><span></span></div><ol><li><div class="p18" style="line-height: normal;"><span>Pedro Sarmiento de Gamboa </span></div></li>
<li><div class="p18" style="line-height: normal;"><span>Cristóbal de Molina, el cusqueño </span></div></li>
<li><div class="p18" style="line-height: normal;"><span>José de Acosta </span></div></li>
<li><div class="p18" style="line-height: normal;"><span>Juan Polo De Ondegardo </span></div></li>
</ol><div class="p2" style="line-height: normal;"><b><span>c</span><span>. CRONISTAS POSTOLEDANOS </span></b><span>(1581-1650). </span></div><ul><li><div class="p21" style="line-height: normal; margin-left: 7.2pt;"><i><span>Historia índica </span></i><span>(1572). </span></div></li>
<li><div class="p21" style="line-height: normal; margin-left: 7.2pt;"><i><span>Relación de los ritos y fábulas de los incas </span></i><span>(1575). </span></div></li>
<li><div class="p21" style="line-height: normal; margin-left: 7.2pt;"><i><span>Historia natural y moral de las Indias. </span></i></div></li>
<li><div class="p21" style="line-height: normal; margin-left: 7.2pt;"><i><span>Relación del linaje de los Incas y cómo extendieron ellos sus conquistas. </span></i></div></li>
<li><div class="p21" style="line-height: normal; margin-left: 7.2pt;"><span>Tratado y averiguación sobre los errores y supersticiones de los indios(1568). </span></div></li>
<li><div class="p21" style="line-height: normal; margin-left: 7.2pt;"><span>Relación de los fundamentos acerca del notable daño de no guardar a los indios sus fueros </span><span>(1571)<b>. </b></span></div></li>
</ul><ol><li><div class="p26" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span>Miguel Cabello de Balboa<span> </span><i>Miscelánea Antártica (1586) </i></span></div></li>
<li><div class="p26" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span>Fernando de Montesinos<span> </span><span><i></i></span><i>Memorias antiguas, historiales y políticas del Perú. Anuales del Perú. </i></span></div></li>
<li><div class="p26" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span>Martí de Murúa<span> </span><span><i></i></span><i><span></span>La Historia de los Incas. </i></span></div></li>
<li><div class="p26" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span>Pedro Pizarro<span> </span><span></span><i>Relación del descubrimiento y conquista del Perú (1591). </i></span></div></li>
<li><div class="p26" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span>Barnabé Cobo <span></span><span></span></span><i><span></span></i><span><i>Historia del Mundo Nuevo. </i></span></div></li>
</ol><div class="p10" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span></span></div><div class="p10" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><b><span>D. CRONISTAS INDIOS Y MESTIZOS</span></b><i><span> </span></i></div><b><span>Blas Valera.- Sacerdote mestizo </span></b><span>de la orden Jesuitas</span><span> <b></b></span><i><span>Historia de los Incas</span></i><br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">Juan Santa Cruz Pachacuti</span> .-<span style="font-style: italic;"> Relación de antigüedades deste reino del Pirú</span><br />
<br />
<b>Inca Garcilaso de la Vega</b> .-<span style="font-style: italic;"> Comentarios reales de los Incas </span><br />
<span style="font-style: italic;"><strong><span style="font-family: Verdana;">Los Comentarios Reales</span></strong> </span><br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">En base a los relatos que escuchara en su juventud de sus parientes indígenas, de los pasajes vividos por él mismo y de las noticias recogidas de testigos de la conquista del Perú escribe su obra inmortal "Los Comentarios Reales". Esta obra comprende dos partes: en la primera se refiere a los hechos de los incas y su civilización; en la segunda, a la conquista y las guerras civiles entre los conquistadores. En esta obra no sólo pone de manifiesto su gran calidad literaria sino que su interpretación de los hechos describe al Imperio Incaico como un modelo ideal a la usanza platónico y muestra a la cultura incaica a la luz de la cultura occidental.</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Al mismo tiempo que se dedica a su labor literaria, en la que a veces le ayuda su hijo natural (cuya existencia sólo se descubrió hace unos años), Garcilaso lleva en Córdoba una vida social, al parecer, bastante desarrollada. Lo encontramos en diversos negocios de cereales que le permiten redondear su fortuna, aunque siempre con suerte diversa en este plano. También escribe el libro "La Florida del Inca".</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">En 1612 compró al cabildo una capilla para su entierro. Al final de sus días se incorporó incluso al estado clerical, pero sólo de órdenes menores.</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">El 12 de abril de 1616 cumplió 77 años, y seis días más tarde, estando enfermo, hizo su testamento.</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Finalmente, Garcilaso murió en Córdoba, España, el 22, 23, ó <b>24 de abril de 1616</b> (esta última es la que consta en su partida de defunción conservada en la catedral cordobesa, fecha que es cuestionada por diversos historiadores).</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Diego de Vargas, hijo suyo y de doña Beatriz de la Vega, cuidó de que fuera enterrado la capilla adquirida por Garcilaso, donde permanecen sus restos.</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Su vida y obra fue el reflejo de una época colonial en la que convivían dos culturas totalmente diferentes donde no podía sentirse completamente identificado con ninguna de ellas, por ser mestizo.</span> <br />
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;">Años después de su muerte, a raíz del alzamiento de Túpac Amaru, en 1782, una Real cédula de Carlos III ordenó a los virreyes de Lima y de Buenos Aires recoger todos los ejemplares que pudieran hallar de los Comentarios del Inca, porque <b>"aprendían en ellos los naturales muchas cosas inconvenientes"</b>. Quedó prohibido el libro en América y registrado en el índice expurgatorio... pero en la metrópoli circulaba libremente y se reimprimía (Madrid, 1801). Obra juzgada peligrosa por el régimen colonial, era lógico que mereciera todas las simpatías de los gobiernos independientes. El libertador San Martín proyectó en 1814 una edición que debía imprimirse en Londres. Los azares de la guerra lo impidieron. Los Comentarios y la Conquista no se publicaron en América hasta 1918.</span><br />
<div align="center"><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><b><img border="0" height="250" src="http://www.adonde.com/historia/images/1616garcilaso_florida.jpg" width="400" /></b></span> </div><b><span style="color: #004080; font-family: Arial; font-size: x-small;">SUS OBRAS</span></b> <br />
<span style="color: #004080; font-family: Arial; font-size: x-small;">El latín y el italiano modelaron su estilo al igual que el de los otros escritores castellanos contemporáneos a Garcilaso.</span> <br />
<span style="color: #004080; font-family: Arial; font-size: x-small;">En 1586 elabora la traducción, del italiano, de los <b>Tres Diálogos de Amor</b> del platónico León Hebreo (Madrid, 1590), el cual es testimonio irrecusable de las preferencias filosóficas del Inca.<br />
<br />
En 1596 redacta la <b>Relación de la descendencia de Garci-Pérez de Vargas</b> (Lisboa, 1605), a cuya familia pertenece por su padre, nos da interesantes noticias autobiográficas.<br />
<br />
Su <b>Relación de La Conquista de La Florida</b> (1605) por el adelantado Fernando de Soto, con resonancias de Boyardo, de Ariosto y de Ercilla, es como el llamado del Nuevo Mundo a su hijo, prófugo en el Antiguo.<br />
<br />
Los <b>Comentarios Reales de los Incas</b> (Lisboa, 1609) y la <b>Conquista del Perú</b> (1613) las obras que afianzan su renombre así en la historia de las letras castellanas como en las fuentes de los estudios americanistas. Con ellas no pretende sino salvar recuerdos, apuntalar ruinas. <b>"Yo, incitado del deseo de la conservación de las antiguallas de mi patria, esas pocas que han quedado, porque no se pierdan del todo, me dispuse al trabajo tan excesivo como hasta aquí me ha sido y delante me ha de ser, al escribir su antigua república hasta acabarla."</b><br />
<br />
Al fin de su vida trabajaba en su último libro, <b>Historia General del Perú</b>, planificado como segunda parte de los Comentarios y publicado tras su muerte (Córdoba, 1617).</span>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-11737536112289781552011-09-21T21:38:00.000-07:002011-09-21T21:38:46.390-07:00LITERATURA INCAICA - ollantay<b>- Anónima - Oral:</b> No existia autor definido. <b>La literatura era mantenida por la tradición oral</b>, pues no existía la escritura fonética.<br />
<b>- Agrarista Colectiva:</b> La base económica del Imperio Incaico fue la agricultura. Por ello las actividades derivadas de la agricultura y la ganadería constituian la fuente de inspiración para las composiciones.<br />
<b>-Musicalidad y Danza:</b> Durante las ceremonias, la coreografía era variada; ella era acompañada por la flauta, la quena, el pinkullo,la tinya, el huancar y los pututos.<br />
<b>- Panteísmo-Cosmogónico Religioso:</b> El congénito panteísmo del indio se adhiere con tal fuerza a la tierra sobre la cual se mueve, que hace imposible separarlos.<br />
<b>- Espíritu Animista:</b> En todos los géneros los incas dotaban de cualidades humanas a la naturaleza.<br />
<b>- Clasista:</b> Tenemos dos tendencias:<br />
<span class="mw-headline" id="Literatura_cortesana"><span style="color: red;">Literatura cortesana (HAYLLI)</span></span><br />
La enseñanza de todas las manifestaciones literarias se daba en el yachayhuasi o <i>yachay wasi</i> y estaba a cargo de los <a href="http://www.blogger.com/wiki/Amauta" title="Amauta">amautas</a>, maestros encargados de transmitir la cultura oficial del Imperio a las <a href="http://www.blogger.com/wiki/Elite" title="Elite">elites</a> gobernantes.<br />
Destacan los cantares épicos, composiciones sobre los dioses, los orígenes de los incas y las gestas de cada <a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/Emperador_Inca" title="Emperador Inca">Inca</a>. Nos han llegado varias versiones sobre los ciclos míticos de Wiracocha y los Hermanos Ayar, así como de la hazañas y conquistas de algunos incas como la leyenda de los <i>pururaucas</i>, el rapto de <a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/Yahuar_Huaca" title="Yahuar Huaca">Yahuar Huaca</a>, la cobardía de <a href="http://www.blogger.com/wiki/Inca_Urco" title="Inca Urco">Urco</a>, etc.<br />
<span class="mw-headline" id="Literatura_popular"><span style="color: red;">Literatura popular (HARAWI)</span></span><br />
Era transmitida por el <i>haravicu</i>, expresaba el sentimiento de los pueblos. Las formas líricas venían con acompañamiento musical, incluso vinculadas con la danza; el vocablo <i>taki</i> significa a la vez canto, música y baile. Podemos mencionar al <i>arawi</i> o <i>harawi</i> (cualquier género de canción, aunque después se convirtió en un canto amoroso), el <i>wayñu</i> o <i>huayno</i> (fusión de danza, música y poesía), la <i>qhashua</i> (baile alegre y festivo), el <i>ayataqui</i> (canto fúnebre), el <i>huaccataqui</i> (canto ritual a las <a href="http://www.blogger.com/wiki/Huaca" title="Huaca">huacas</a>), el <i>aymoray</i> (canto de súplica para obtener buenas cosechas), el <i>wanka</i> indica dolor profundo producida por la muerte de un ser. se dice q es similar a la <a href="http://www.blogger.com/wiki/Eleg%C3%ADa" title="Elegía">elegía</a> europea) y <i>saura taqui</i> (canción de burla o mofa).<br />
<br />
En narrativa destaca Dioses y hombres de Huarochirí, cuyo manuscrito quechua fue recogido a fines del s. XVI en la provincia de Huarochirí, perteneciente a la archidiócesis de Lima, Perú, por el sacerdote cuzqueño <span style="color: red;">Francisco de Avila</span>, conservado en la Biblioteca Nacional de Madrid. Es considerado la Biblia incaica.<br />
<div style="text-align: center;"><span style="color: #b45f06;">OLLANTAY</span></div>El más antiguo manuscrito de esta obra perteneció al sacerdote <a class="new" href="http://www.blogger.com/w/index.php?title=Antonio_Vald%C3%A9s_(sacerdote)&action=edit&redlink=1" title="Antonio Valdés (sacerdote) (aún no redactado)"><span style="color: #ba0000;">Antonio Valdés</span></a> .<br />
<span class="mw-headline" id="Estructura" style="color: red;">Estructura</span><br />
El <i>Ollantay</i> está escrito en verso y dividido en tres actos. Hay tolerancia en la medida y libertad en la rima. El verso predominante es el <a href="http://www.blogger.com/wiki/Octos%C3%ADlabo" title="Octosílabo">octosílabo</a> que se alterna con el <a href="http://www.blogger.com/wiki/Endecas%C3%ADlabo" title="Endecasílabo">endecasílabo</a>. En cuanto a la rima, prevalece la asonantada; sin embargo, hay muchos versos blancos. Emplea lenguaje poético . Es un drama colonial de temática incaica.<br />
<span class="mw-headline" id="Resumen"><span style="color: red;">Resumen</span></span><br />
El general de los ejércitos incas, Ollantay, es un guerrero de origen plebeyo que por sus excelentes servicios ha sido elevado a la nobleza de privilegio y se le han concedido numeroso premios. Pero se enamora de Cusi Coyllur (<i>Lucero Alegre</i> o <i>Estrella</i>), hija del Inca <a href="http://www.blogger.com/wiki/Pachac%C3%BAtec" title="Pachacútec">Pachacútec</a> (<i>El restaurador del mundo</i>), amor prohibido, pues de acuerdo a las leyes de Imperio, nadie, salvo otro de linaje inca, puede casarse con una princesa. No obstante, Ollantay, enceguecido por el amor, se une a Cusi Coyllur, secreto que comparte la reina madre Ccoya o Anahuarqui.<br />
Pese a los augurios en contra que le da el <a href="http://www.blogger.com/wiki/Sumo_sacerdote_inca" title="Sumo sacerdote inca">Huillac Uma</a> o sumo sacerdote, Ollantay decide pedir al Inca que apruebe formalmente su unión con Cusi Coyllur. Pachacútec le recuerda a Ollantay su origen humilde y le señala su increíble audacia de querer “subir demasiado alto”; luego, enfurecido, lo expulsa de su presencia. Cusi Coyllur es encerrada en un calabozo de la casa de mujeres escogidas o <a href="http://www.blogger.com/wiki/Acllahuasi" title="Acllahuasi">Acllahuasi</a>, donde deberá expiar su falta; allí dará a luz una niña, fruto de su amor con Ollantay, a la cual llamará Ima Súmac (<i>Bella Niña</i>).<br />
Ollantay, al enterarse que Cusi Coyllur ya no está en el palacio de la reina madre, cree que ha sido asesinada y decide abandonar el Cuzco, junto con Piqui Chaqui (<i>Pies de pulga</i>), su confidente y servidor, no sin antes amenazar con volver y destruir la ciudad imperial. Se instala en la ciudad que lleva su nombre, <a href="http://www.blogger.com/wiki/Ollantaytambo" title="Ollantaytambo">Ollantaytambo</a>, donde se atrinchera y se hace independiente, dispuesto a resistir con las armas a las huestes del Inca.<br />
El Inca ordena a su general Rumi Ñahui (<i>Ojo de Piedra</i>) que reúna fuerzas y marche a combatir a Ollantay. Por su parte, Ollantay envía a su general Orco Huarancca (<i>Mil Montañas</i>) quien tiende a Rumi Ñahui una emboscada en un desfiladero, derrotándolo. Diez años después el Inca Pachacútec muere sin haber conseguido su deseo de derrotar a Ollantay; le sucede su hijo <a href="http://www.blogger.com/wiki/T%C3%BApac_Yupanqui" title="Túpac Yupanqui">Túpac Yupanqui</a> (<i>El estimado por la realeza</i>).<br />
Mientras tanto, en el Acllahuasi, Cusi Coyllur tiene a su favor a una de las acllas o vírgenes del Sol, Pitu Salla, pero como fiera oponente a la dura Mama Caca (<i>Madre Roca</i>), la gobernanta del Acllahuasi. No obstante haber pasado diez años de férrea prisión, Cusi Coyllur aun conserva alguna esperanza de salir de ella. Su hija, Ima Súmac, ha sido criada por Pitu Salla como una escogida más, pero sin enterársela nada de sus padres; la niña descubrirá por casualidad a su madre, proponiéndose desde entonces ir donde el nuevo Inca a fin de pedir clemencia para ella.<br />
Mientras tanto, Túpac Yupanqui se propone derrotar y capturar a Ollantay, para lo cual envía a Rumi Ñahui, quien le promete rehabilitarse de su anterior derrota. Esta vez Rumi Ñahui decide emplear la astucia: se presenta ante Ollantay cubierto de heridas y pretende que así lo ha tratado el nuevo Inca; de esa manera se gana su confianza y aprovechando una fiesta nocturna, abre las puertas de Ollantaytambo para dar acceso a sus tropas, las cuales, sin ninguna resistencia, logran capturar a Ollantay, a Orco Huarancca y a otros oficiales, que son llevados al Cuzco, ante la presencia de Túpac Yupanqui. Éste pregunta a sus consejeros qué debería hacer con los rebeldes. El Huillac Uma, que siempre hace de pacificador, pide clemencia; más Rumi Ñahui pide la muerte de ellos. Túpac Yupanqui aprueba la pena capital; pero a último momento no solamente perdona a los rebeldes, sino que les confiere puestos todavía más altos. Ollantay es nombrado general mayor y lugarteniente del Inca en caso de ausencia de éste por asuntos bélicos. Orco Huarancca es nombrado jefe del <a href="http://www.blogger.com/wiki/Antisuyo" title="Antisuyo"><span style="color: red;">Antisuyo</span></a><span style="color: red;">.</span><br />
Pero Ollantay tendrá otra dicha más por recibir: su reencuentro con su amada Cusi Coyllur. Ello ocurre en efecto, gracias a la casualidad: Ima Súmac, desde su niñez valiente, ingresa al palacio imperial y se arrodilla ante la presencia del Inca, pidiéndole piedad para su madre, encadenada en lo más recóndito del Acllahuasi. Aunque por el momento no sabe de quién se trata, el Inca se interesa por el asunto y junto con Ollantay se dirige al Acllahuasi, donde encuentran a la mujer prisionera, que más que persona les parece un espectro cubierto solo por su larga cabellera. Finalmente el Inca reconoce en ella a su hermana (lo que es una bonita <a href="http://www.blogger.com/wiki/Anagn%C3%B3risis" title="Anagnórisis">anagnórisis</a>) de cuyos labios oye su penosa historia. Entonces Túpac Yupanqui, magnánimo, la libera y allí mismo la desposa con Ollantay, terminando así, con final feliz, el drama inca.CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-77497233103465304672011-09-21T21:01:00.000-07:002011-09-21T21:01:12.191-07:00GARCÍA MÁRQUEZ - BOOM LATINOAMERICANO<b><a href="http://www.blogger.com/" id="autor" name="autor"></a>EL AUTOR:</b><br />
Gabriel <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos53/obra-garcia-marquez/obra-garcia-marquez.shtml" id="autolink">García Márquez</a> nació el 6 de marzo de 1928 en un pueblito de la costa atlántica de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/verpro/verpro.shtml" id="autolink">Colombia</a> llamado Aracataca. Fue el <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">mayor</label> de una <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtml" id="autolink">familia</a> numerosa de doce hermanos, que se podría considerar de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtml" id="autolink">clase</a> media: Gabriel Eligio García, su padre, fue uno de los numerosos inmigrantes que, con la "<a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos38/fiebre/fiebre.shtml" id="autolink">fiebre</a> del banano", llegaron a Aracataca en la <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">primera</label> década del siglo XX. Su madre, Luisa Santiaga Márquez, pertenecía, en <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml" id="autolink">cambio</a> a una de las <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">familias</label> eminentes del lugar: era hija del coronel Nicolás Márquez y de Tranquilina Iguarán, que no vieron con buenos ojos los amores de su hija con uno de los "aventureros" de la "hojarasca" (como se llamaba despectivamente a los inmigrantes). Por eso, cuando tras vencer múltiples dificultades, Gabriel Eligio y Luisa Santiaga consiguieron casarse, se alejaron de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtml" id="autolink">la familia</a> y se instalaron en Riohacha. Sin embargo, cuando tenía que nacer su primer hijo, viajaron nuevamente a Aracataca para que él naciera allí. Luego de esto Gabriel García Márquez se quedó con sus abuelos hasta que, cuando tenía ocho años, murió Nicolás Márquez, su abuelo, al que él siempre consideró la figura más importante de su vida, (hasta el punto de que, tras su <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtml" id="autolink">muerte</a>, sentía que nada importante le había sucedido).<br />
Se dice que hubo dos momentos en la vida de Gabriel García Márquez que lo han <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">marcado</label> y que le han servido como "inspiración" para escribir Cien Años de Soledad. Uno fue cuando regreso con su madre a su pueblo natal, luego de ocho años, para vender el caserón sus los abuelos. Fue quizá frente a las ruinas de aquella casa grande y muy triste, donde había vivido los primeros años de su vida con una hermana que comía <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtml" id="autolink">tierra</a>, una abuela que adivinaba el porvenir y un abuelo atormentado por la sombra de un <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml" id="autolink">hombre</a> al que había tenido que matar en un duelo, fue allí donde sintió tal vez por vez primera la necesidad de dejar constancia poética del mundo de su <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanc" id="autolink">infancia</a>. Y el otro fue trece años más tarde de aquel <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">viaje</label>, en un día de enero de 1965, mientras conducía su automóvil por una carretera de <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">Ciudad</label> de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml" id="autolink">México</a> a Acapulco, que sintió toda la soledad de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtml" id="autolink">América</a> Latina y comprendió que había llegado el momento de encerrarse con sus <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos32/fantasmas/fantasmas.shtml" id="autolink">fantasmas</a> y fundar Macondo. Desde aquel día, Macondo y las estirpes condenadas a cien años de soledad, comenzaron a tomar cuerpo en su mente. Y por esto García Márquez ha dicho muchas veces: "Es muy difícil encontrar en mis <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/lano/lano.shtml" id="autolink">novelas</a> algo que no tenga un anclaje en la realidad". Su <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos2/sintefilos/sintefilos.shtml" id="autolink">realismo</a> es mágico precisamente porque es real.<br />
Este paralelismo que hay entre Cien Años de Soledad y su historia es evidente. Veamos algunos de estos puntos:<br />
<ul><li>Su abuelo, como José Arcadio Buendía, fue uno de los fundadores de Aracataca. En <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/lano/lano.shtml" id="autolink">la novela</a> se nos cuenta que José Arcadio, abandona su pueblo al verse continuamente perseguido por el fantasma de Prudencio Aguilar, al que se vio obligado a matar por un problema de honor. La <label style="border-bottom: #2300c1 1px solid; color: #2300c1; cursor: pointer; text-decoration: underline; z-index: 0;">fundación</label> de Aracataca, tal como Nicolás Márquez se la contaba a su nieto es muy parecida. También su abuelo mató en un duelo a Merardo Pacheco, y como consecuencia del lance se vio obligado a emigrar con su familia, llegando finalmente a Aracataca, el pueblecito donde nueve años más tarde nacería Gabriel García Márquez.</li>
<li>Nicolás Márquez era un sobreviviente de las dos últimas <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/epikan/epikan.shtml#guerra" id="autolink">guerras</a> civiles y, como aquél tenía una larga progenie de "hijos de la <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtml" id="autolink">guerra</a>", todos de edades parecidas, que se alojaban en su casa cuando estaban de paso por el pueblo y que doña Tranquilina recibía como propios. Como es evidente, Nicolás Márquez es asimismo el <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml" id="autolink">modelo</a> del coronel Aureliano Buendía que "promovió treinta y dos guerras y las perdió todas. Tuvo diecisiete hijos varones de diecisietes mujeres distintas, que fueron exterminados en una sola noche. Escapó a catorce atentados, a setenta y tres emboscadas y a un pelotón de fusilamiento".</li>
<li>Úrsula Iguarán se inspira en la abuela Tranquilina, que no sólo presta su apellido a Úrsula, si no que, al igual que el personaje, murió ciega y loca. Tranquilina Iguarán es, efectivamente, el modelo de muchos de los personajes femeninos de García Márquez.</li>
<li>La inmensa y asombrosa casa de los abuelos la reconocemos en las sólidas y tristes mansiones de su mundo narrativo.</li>
<li>El nombre del pueblo imaginario creado por Márquez, Macondo<b>,</b> era en realidad el nombre de una de las muchas fincas bananeras Aracataca.</li>
<li>Los padres de Márquez cuando se casaron fueron a vivir a Riohacha. Luego él hace mención de este pueblo en su novela ya que José Arcadio Buendía y su <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtml" id="autolink">mujer</a>, como también su familia, vivían allí hasta antes del remordimiento de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtml" id="autolink">la muerte</a> de Prudencio Aguilar.</li>
</ul><b><a href="http://www.blogger.com/" id="SOCIOP" name="SOCIOP"></a>CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO:</b><br />
Colombia desde su pasado fue sido gobernada con alternancia entre los <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml" id="autolink">grupos</a> políticos liberales y conservadores. Lo que provoco a lo largo de su historia diferentes <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtml" id="autolink">conflictos</a>, guerras civiles, levantamientos y <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEES" id="autolink">crisis</a> sociales.<br />
Luego de la Segunda Guerra Mundial, la época de posguerra fue una de las crisis <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtml" id="autolink">políticas</a> más severas para Colombia. Tuvo como resultado directo de la profundización de los antagonismos entre los liberales y conservadores. El asesinato de Jorge Eliecer Gaitán, dirigente del Partido Liberal, en Bogotá, 1948, desencadenó un levantamiento nacional en contra del <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtml" id="autolink">gobierno</a> conservador conocido como el Bogotazo, llevando a una escalofriante y larga oleada de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtml" id="autolink">violencia</a> (casi trescientos mil muertos entre 1948 y 1962) que tendrá reflejo en la literatura de García Márquez y de otros escritores, hasta el punto de que la narrativa colombiana de estas décadas ha sido designada como "literatura de la violencia". <br />
<b><a href="http://www.blogger.com/" id="REALIS" name="REALIS"></a>REALISMO MÁGICO:</b><br />
En reiteradas oportunidades se puede demostrar que en <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos54/resumen-cien-soledad/resumen-cien-soledad.shtml" id="autolink">Cien Años de Soledad</a> el realismo mágico es una forma de narración que tomo Gabriel para relatar distintas circunstancias.<br />
Esta narración que parte de elementos realistas, se interna en una <a class="autolink" href="http://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtml" id="autolink" name="autolink">descripción</a> pormenorizadora de los hechos, los personajes y la <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtml" id="autolink">naturaleza</a> de América, en la que "lo real" convive con "lo mágico". De esta conjunción nace el realismo mágico. El realismo mágico surge en uno de los extremos de lo real, y es allí donde se establece y edifica su narración. Ciertos hechos sorprendentes son tomados como naturales.<br />
Los autores de este movimiento eligen los <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml" id="autolink">procedimientos</a> neobarrocos para su expresión literaria, ya que consideran que la desmesura de la realidad (reparar hasta en los detalles más insignificantes) y los acontecimientos de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtml" id="autolink">Latinoamérica</a> encajan con precisión en los moldes de la artificiosidad y la parodia. Esta relación es tan estrecha que no existe manera de separar esta temática americana de los literarios.<br />
Distintos ejemplos de realismo mágico en la obra elegida:<br />
<div class="mono"><b>Argumento</b></div><div class="mono">Dos familias, la de los Buendía y los Iguarán, han acabado por dar luz a un muchacho con cola de iguana a fuerza de casarse entre sí. Úrsula Iguarán, recién casada con José Arcadio Buendía, se niega a que el matrimonio se consume por temor a que también les nazca un hijo con cola. Ello da pie a que Prudencio Aguilar eche en cara José Arcadio su poco valor. José Arcadio acaba matándole por su provocación, pero el muerto se le aparece constantemente.</div><div class="mono">Huyendo del fantasma del muerto, y al frente de un grupo de compañeros, José Arcadio llega a una aldea de apenas "veinte casas de barro y cañabrava construida a la orilla de un río" y se queda a vivir en ella. Esta aldea se llama Macondo, mítico escenario de ésta y otras obras del autor. El único contacto que sus habitantes tienen con el exterior lo constituyen las periódicas visitas de unos gitanos capitaneados por un tal Melquíades, que, además de conocer el sánscrito, introducen en Macondo el hielo y el imán.</div><div class="mono">El libro se inicia, precisamente cuando <i>Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía</i>, hijo de José Arcadio, recuerda <i>aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo</i>. Así comienza el libro, pero no la historia, que abarca, en realidad, cuatrocientos años y nos informa acerca de innumerables antepasados de José Arcadio y de su esposa Úrsula, revelando en su construcción, como gran parte de la narrativa hispanoamericana del momento, la influencia de Faulkner: su acción no avanza de manera cronológica, sino a brincos, por flashes que nos permiten conocer fragmentos de ella y sólo luego, al final, proporcionamos una visión global. </div><div align="right" class="piefotos"><img class="rg_hi" data-height="188" data-width="268" height="188" id="rg_hi" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSN_-1lhKv4pMdHr6wbKyIFJrELudGiImyWmW__ORUaaEreW_Jjjw" style="height: 188px; width: 268px;" width="268" /><br />
Gabriel García Márquez</div><div class="mono">El suceso más antiguo relatado en la obra ocurre en 1573, en una casa de Riohacha asaltada por Francis Drake. Después del asalto del inglés, una antepasada de Úrsula, casada con un aragonés trasplantado a Colombia, se asusta tanto que comienza a sufrir pesadillas protagonizadas por el pirata penetrando con sus perros por las ventanas del dormitorio. Para ahuyentar las pesadillas, el matrimonio se traslade a una ranchería del interior, donde conocen a los Buendía, unos criollos cultivadores de tabaco. </div><div class="mono">Un tataranieto del criollo se casa con una tataranieta del aragonés, y a partir de entonces las familias no dejarán de mezclar su sangre a lo largo de los tres siglos siguientes, hasta llegar a los ya citados José Arcadio y Úrsula, que tienen tres hijos: José Arcadio, Aureliano y Amaranta. El viejo José Arcadio muere loco de tanto estudiar, atado a un árbol del patio, y tras su muerte cae lluvia de flores. No es éste el único momento mágico de la novela.</div><div class="mono">José Arcadio hijo se casa con Rebeca, una prima lejana, por lo que su madre, encolerizada por que teme que puedan tener hijos con cola de iguana, la echa de casa. Cuando José Arcadio aparece muerto, Rebeca se encierra en la casa donde vivirá con Arcadio, un hijo bastardo que José Arcadio ha tenido con Pilar Ternera, una mujer del pueblo que también le ha dado un hijo (José Aureliano) a su hermano Aureliano. </div><div class="mono">Antes de morir fusilado por liberal, este Arcadio tendrá tres hijos con Santa Sofía de la Piedad: Remedios, José Arcadio Segundo y su gemelo Aureliano Segundo. A Remedios, que es muy bonita pero no brilla por su inteligencia, le pasa lo mismo que a su tía abuela Amaranta: los hombres que a ella le gustan no la quieren, y los que la quieren no le gustan. Cuando muere, después de habérsele muerto todos los novios, sube al cielo.</div><div class="mono">Respecto a Aureliano, se casó con una hermosa niña llamada también Remedios, la cual muere de un mal embarazo antes de cumplir un año. Aureliano organiza un ejército del que se nombra coronel y se marcha a luchar contra los conservadores. En el transcurso de veinte años participará en treinta y dos guerras civiles, que perderá indefectiblemente debido a la tristeza que le embarga, por lo que al final, cansado, firma la paz y regresa a Macondo, donde pasa el tiempo confeccionando pescaditos de oro, lo mismo que hacía antes de casarse, que luego deshace como Penélope hacía con su tela. Ello no le impide tener diecisiete hijos, uno de los cuales, llamado también Aureliano, será quien lleve el tren a Macondo.</div><div class="mono">Aureliano Segundo se enamora de Fernanda, una mujer muy hermosa, reina de Madagascar, emparentada con los Duques de Alba, que aparece en Macondo durante el carnaval. A pesar de que ignora donde vive, Aureliano Segundo sale en su busca, la encuentra, se casan y viven felices en la casa de Úrsula, a pesar de que el matrimonio corre peligro de naufragar porque Aureliano mantiene relaciones extraconyugales con Petra Cocer; pero como ésta les abastece de ganado, Fernanda acepta el hecho sin pestañear. El matrimonio tiene tres hijos: Meme, José Arcadio Tercero (al que la vieja Ursula manda a estudiar a Roma para que llegue a ser Papa), y Amaranta Úrsula. </div><div class="mono">José Arcadio Segundo es nombrado capataz de una compañía platanera dirigida por extranjeros, e interviene en una huelga con tres mil compañeros que morirán ametrallados en la plaza de la estación de Macondo. Único superviviente de la matanza, hasta la muerte de su hermano gemelo vivirá encerrado en una habitación donde se encuentran varias docenas de bacinillas.</div><div class="mono">Comienza a llover, una lluvia que ha de durar cuatro años, y cuando deja de hacerlo el ganado proporcionado por Petra ha muerto y la casa se ha reblandecido. Lo poco que aún queda de ella lo derriba Aureliano Segundo buscando la hipotética fortuna de la vieja Úrsula. Los únicos a quienes el temporal no ha afectado son Aureliano Babilonia, bastardo de Meme, y Amaranta Úrsula, la hija menor de Fernanda. Al poco tiempo, muere Amaranta, que ha hecho un pacto con la muerte durante un concierto de Meme; después muere Rebeca y después Arcadio Segundo. El mismo día, su madre, tal como le había prometido, degüella a su gemelo, para evitar que le entierren vivo. </div><div class="mono">En la casa sólo quedan Aureliano Babilonia, el bastardo de Meme, al que Fernanda, avergonzada, ha ocultado, y Fernanda, que pasa el tiempo escribiendo a sus hijos todas las fantasías que se le ocurren. Sintiendo próxima la muerte, se viste de reina y muere con toda dignidad, tras haber escrito unas memorias que lega al estudiante de papa, que vuelve meses después a Macondo sin haber aprobado los estudios. Éste encuentra la fortuna de Úrsula y la gasta con un grupo de chiquillos, pero un día se enfada, los azota y los echa de la casa. Después de una supuesta reconciliación, los chiquillos lo ahogan en la bañera durante una de sus fiestas. </div><div class="mono">Aureliano Babilonia, que lee cuanto cae en sus manos, queda solo en la casa con Amaranta Úrsula, abandonada por su marido, un belga que sueña con el correo aéreo y que, aunque va a todos lados atado por un hilo de seda a la muñeca de su mujer, la deja para ir en busca de un avión perdido. Al quedar solos, Aureliano Babilonia y Amaranta Úrsula, que ignoran su parentesco, se enamoran y tienen un hijo, que nace con la consabida cola. Amaranta muere de una hemorragia y Aureliano se emborracha y es recogido en la calle por una antigua amante. </div><div class="mono">Cuando regresa por la mañana a su casa, las hormigas se han comido al niño. Al final, un ciclón se lleva la casa por los aires, mientras Aureliano lee en unos pergaminos del gitano Melquíades la historia de la familia y la profecía de que no durará más que el tiempo de su lectura: "antes de llegar al verso final ya había comprendido que no saldría jamás de ese cuarto, pues estaba previsto que la ciudad de los espejos (o espejismos) sería arrasada por el viento y desterrada de la memoria de los hombres en el instante en que Aureliano Babilonia acabara de descifrar los pergaminos, y que todo lo escrito en ellos era irrepetible desde siempre, porque las estirpes condenadas a cien años de soledad no tenían una segunda oportunidad sobre la tierra". </div><div class="mono">Macondo quiere ser sin duda un espejo de la realidad de cuanto ocurre no solamente en Colombia, sino en toda Sudamérica, que ha vivido en su soledad, aislada del resto del mundo, con el que sólo ha mantenido esporádicos contactos (los gitanos de Melquíades, que la conquistan a base de maravillas perfectamente comparables con los abalorios y chucherías de que siempre se sirvieron misioneros y conquistadores), pero todo esto tendría escaso valor si no contara con su extraordinaria fabulación, con toda esa magia que se confunde de continuo con la realidad, dando lugar a un mundo mítico creado mediante un lenguaje de gran fuerza expresiva.</div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-71576128025260361462011-09-06T15:25:00.000-07:002011-09-06T15:25:51.350-07:00CLASIFICACIÓN SEMÁNTICO-SINTÁCTICA DEL VERBO<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">VERBO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>COPULATIVO</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">VERBO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PREDICATIVO</div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Verbo que exige un atributo (sustantivo, adjetivo, pronombre o frase equivalente)</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Generalmente es el “ser”, “estar” “parecer”, “asemejar”, etc.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Ej.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">-Ella es cauta</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">-Todos estaban exhaustas.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">-Ustedes serán más honrados.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">-Ellos yacen enfermos</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Son verbos que ya predican acción. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Ellos viajan.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Ustedes estudian día a día.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Algunos estudian mucho.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">También puede considerarse el “ser”, “estar” si no hay tributo.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ej.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Ella está en casa.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>También voz pasiva:</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Ella fue agredida por el policía.</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">El verbo predicativo a su vez puede ser:</div><br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">VERBO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TRANSITIVO</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">VERBO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>INTRANSITIVO</div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">Aquel que tiene OD.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">El OD es el que recibe la acción directamente.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">-Jorge lee <u>un pronunciamiento</u>.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>OD<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nominal</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;">-Jorge<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><u>lo</u><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lee</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>OD pronominal (usa pron.)</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #ece9d8; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: #ece9d8; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Aquel que no tiene OD.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Luis viajó <u>al sur del Perú</u>.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>c. circ. lugar</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><u>VERBOS PRONOMINALES: </u>Emplean pronombres. A su vez pueden ser:</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">-VERBO REFLEXIVO: la acción retorna al mismo sujeto que la realiza. El pronombre es OD.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Ej.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Ella se peina.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">-VERBO RECÍPROCO: la acción se da mutuamente. Siempre plural. El pronombre es OD.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Ej.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>–Ellos se saludan en la calle. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">-VERBO CUASIRREFLEJO: El pronombre no es OD ni OI sino un signo cuasirreflejo.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Ej. Se levantó muy temprano</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Te caíste.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">me caí, se cayó </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">me tropecé te despertaste, nos desperatamos,...</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">nos tropezamos nos matamos </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Nota que por lo general son verbos que no indican acciones que voluntariamente las podamos hacer sino que pasan involuntariamente. Recuerda que los cuasirreflejos deben parecer a un reflexivo o a un recíproco, pero no serlo. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Además los reflexivos y recíprocos son parte de los transitivos y los cusirreflejos son intransitivos</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-64178710391746387882011-09-06T15:14:00.000-07:002011-09-06T15:14:36.777-07:00verbos y sus modelos de conjugación.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">VERBO MODELO Y LOS VERBOS QUE LE ASEMEJAN EN SU CONJUGACIÓN</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Recuerda que los modelos sirven para comparar la duda (ya sea la vocal o consonante o toda un segmento de palabra). Lo primero que debes hacer es dar tus dos o tres posibilidades de respuesta y luego recién lo conjugas el modelo y comparas la duda.</span></span></b></div><div class="ListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">1.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Hacer (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Satisfacer, rehacer, deshacer.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">2.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Leer (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Creer, proveer</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">3.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Ver (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Entrever, prever</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">4.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Huir (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Argüir, atribuir, rehuir, retribuir, incluir.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">5.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Mover (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Retorcer, moler, cocer ,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>absolver,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oler,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>conmover, doler.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">6.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Tener (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Atender, defender,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>retener,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sostener, contener, mantener, entretener.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">7.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Aducir (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Conducir, deducir, inducir,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>introducir, producir, reducir, seducir, traducir.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">8.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Caer. (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Recaer,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>decaer.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">9.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Contar (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Degollar, demostrar, forzar, consolar, revolcar, rogar, tronar, etc.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">10.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Acertar (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Apretar, quebrar, desconcertar, atravesar, plegar, etc.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">11.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Pedir (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Medir, elegir, competir, rendir, servir, vestir, corregir, concebir, etc.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">12.</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Anunciar (modelo)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Copiar, plagiar</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"> </span></span><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="1" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td><div align="right" class="texto"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>16. ACERTAR</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">acierto</div><div align="center">aciertas (acertás)</div><div align="center">acierta</div><div align="center">acertamos</div><div align="center">acertáis</div><div align="center">aciertan</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">acertaba</div><div align="center">acertabas</div><div align="center">acertaba</div><div align="center">acertábamos</div><div align="center">acertabais</div><div align="center">acertaban</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">acerté</div><div align="center">acertaste</div><div align="center">acertó</div><div align="center">acertamos</div><div align="center">acertasteis</div><div align="center">acertaron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">acertaré</div><div align="center">acertarás</div><div align="center">acertará</div><div align="center">acertaremos</div><div align="center">acertaréis</div><div align="center">acertarán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">acertaría</div><div align="center">acertarías</div><div align="center">acertaría</div><div align="center">acertaríamos</div><div align="center">acertaríais</div><div align="center">acertarían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">acierte</div><div align="center">aciertes</div><div align="center">acierte</div><div align="center">acertemos</div><div align="center">acertéis</div><div align="center">acierten</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">acertara <i>o</i> acertase</div><div align="center">acertaras <i>o</i> acertases</div><div align="center">acertara <i>o</i> acertase</div><div align="center">acertáramos <i>o</i> acertásemos</div><div align="center">acertarais <i>o</i> acertaseis</div><div align="center">acertaran <i>o</i> acertasen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">acertare</div><div align="center">acertares</div><div align="center">acertare</div><div align="center">acertáremos</div><div align="center">acertareis</div><div align="center">acertaren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">acierta (acertá), acertad</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">acertar</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">acertado</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">acertando</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="1" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td><div align="right" class="texto"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>19. ANDAR </b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">ando</div><div align="center">andas (andás)</div><div align="center">anda</div><div align="center">andamos</div><div align="center">andáis</div><div align="center">andan</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">andaba</div><div align="center">andabas</div><div align="center">andaba</div><div align="center">andábamos</div><div align="center">andabais</div><div align="center">andaban</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">anduve</div><div align="center">anduviste</div><div align="center">anduvo</div><div align="center">anduvimos</div><div align="center">anduvisteis</div><div align="center">anduvieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">andaré</div><div align="center">andarás</div><div align="center">andará</div><div align="center">andaremos</div><div align="center">andaréis</div><div align="center">andarán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">andaría</div><div align="center">andarías</div><div align="center">andaría</div><div align="center">andaríamos</div><div align="center">andaríais</div><div align="center">andarían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">ande</div><div align="center">andes</div><div align="center">ande</div><div align="center">andemos</div><div align="center">andéis</div><div align="center">anden</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">anduviera <i>o</i> anduviese</div><div align="center">anduvieras <i>o</i> anduvieses</div><div align="center">anduviera <i>o</i> anduviese</div><div align="center">anduviéramos <i>o</i> anduviésemos</div><div align="center">anduvierais <i>o</i> anduvieseis</div><div align="center">anduvieran <i>o</i> anduviesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">anduviere</div><div align="center">anduvieres</div><div align="center">anduviere</div><div align="center">anduviéremos</div><div align="center">anduviereis</div><div align="center">anduvieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">anda (andá), andad</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">andar</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">andado</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">andando</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>20. ASIR</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">asgo</div><div align="center">ases (asís)</div><div align="center">ase</div><div align="center">asimos</div><div align="center">asís</div><div align="center">asen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">asía</div><div align="center">asías</div><div align="center">asía</div><div align="center">asíamos</div><div align="center">asíais</div><div align="center">asían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">así</div><div align="center">asiste</div><div align="center">asió</div><div align="center">asimos</div><div align="center">asisteis</div><div align="center">asieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">asiré</div><div align="center">asirás</div><div align="center">asirá</div><div align="center">asiremos</div><div align="center">asiréis</div><div align="center">asirán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">asiría</div><div align="center">asirías</div><div align="center">asiría</div><div align="center">asiríamos</div><div align="center">asiríais</div><div align="center">asirían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">asga</div><div align="center">asgas</div><div align="center">asga</div><div align="center">asgamos</div><div align="center">asgáis</div><div align="center">asgan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">asiera <i>o</i> asiese</div><div align="center">asieras <i>o</i> asieses</div><div align="center">asiera <i>o</i> asiese</div><div align="center">asiéramos <i>o</i> asiésemos</div><div align="center">asierais <i>o</i> asieseis</div><div align="center">asieran <i>o</i> asiesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">asiere</div><div align="center">asieres</div><div align="center">asiere</div><div align="center">asiéremos</div><div align="center">asiereis</div><div align="center">asieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">ase (así), asid</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">asir</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">asido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">asiendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="1" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td><div align="right" class="texto"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>21. CABER</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">quepo</div><div align="center">cabes (cabés)</div><div align="center">cabe</div><div align="center">cabemos</div><div align="center">cabéis</div><div align="center">caben</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">cabía</div><div align="center">cabías</div><div align="center">cabía</div><div align="center">cabíamos</div><div align="center">cabíais</div><div align="center">cabían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">cupe</div><div align="center">cupiste</div><div align="center">cupo</div><div align="center">cupimos</div><div align="center">cupisteis</div><div align="center">cupieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">cabré</div><div align="center">cabrás</div><div align="center">cabrá</div><div align="center">cabremos</div><div align="center">cabréis</div><div align="center">cabrán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">cabría</div><div align="center">cabrías</div><div align="center">cabría</div><div align="center">cabríamos</div><div align="center">cabríais</div><div align="center">cabrían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">quepa</div><div align="center">quepas</div><div align="center">quepa</div><div align="center">quepamos</div><div align="center">quepáis</div><div align="center">quepan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">cupiera <i>o</i> cupiese</div><div align="center">cupieras <i>o</i> cupieses</div><div align="center">cupiera <i>o</i> cupiese</div><div align="center">cupiéramos <i>o</i> cupiésemos</div><div align="center">cupierais <i>o</i> cupieseis</div><div align="center">cupieran <i>o</i> cupiesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">cupiere</div><div align="center">cupieres</div><div align="center">cupiere</div><div align="center">cupiéremos</div><div align="center">cupiereis</div><div align="center">cupieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center"><i>No se usa</i></div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">caber</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">cabido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">cabiendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>24. CONDUCIR</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">conduzco</div><div align="center">conduces (conducís)</div><div align="center">conduce</div><div align="center">conducimos</div><div align="center">conducís</div><div align="center">conducen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">conducía</div><div align="center">conducías</div><div align="center">conducía</div><div align="center">conducíamos</div><div align="center">conducíais</div><div align="center">conducían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">conduje</div><div align="center">condujiste</div><div align="center">condujo</div><div align="center">condujimos</div><div align="center">condujisteis</div><div align="center">condujeron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">conduciré</div><div align="center">conducirás</div><div align="center">conducirá</div><div align="center">conduciremos</div><div align="center">conduciréis</div><div align="center">conducirán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">conduciría</div><div align="center">conducirías</div><div align="center">conduciría</div><div align="center">conduciríamos</div><div align="center">conduciríais</div><div align="center">conducirían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">conduzca</div><div align="center">conduzcas</div><div align="center">conduzca</div><div align="center">conduzcamos</div><div align="center">conduzcáis</div><div align="center">conduzcan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">condujera <i>o</i> condujese</div><div align="center">condujeras <i>o</i> condujeses</div><div align="center">condujera <i>o</i> condujese</div><div align="center">condujéramos <i>o</i> condujésemos</div><div align="center">condujerais <i>o</i> condujeseis</div><div align="center">condujeran <i>o</i> condujesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">condujere</div><div align="center">condujeres</div><div align="center">condujere</div><div align="center">condujéremos</div><div align="center">condujereis</div><div align="center">condujeren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td align="center" colspan="8" valign="middle">conduce (conducí), conducid</td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">conducir</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">conducido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">conduciendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"> </div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>32. ERGUIR*</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">yergo</div><div align="center">yergues (erguís)</div><div align="center">yergue</div><div align="center">erguimos</div><div align="center">erguís</div><div align="center">yerguen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">erguía</div><div align="center">erguías</div><div align="center">erguía</div><div align="center">erguíamos</div><div align="center">erguíais</div><div align="center">erguían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">erguí</div><div align="center">erguiste</div><div align="center">irguió</div><div align="center">erguimos</div><div align="center">erguisteis</div><div align="center">irguieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">erguiré</div><div align="center">erguirás</div><div align="center">erguirá</div><div align="center">erguiremos</div><div align="center">erguiréis</div><div align="center">erguirán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">erguiría</div><div align="center">erguirías</div><div align="center">erguiría</div><div align="center">erguiríamos</div><div align="center">erguiríais</div><div align="center">erguirían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">yerga</div><div align="center">yergas</div><div align="center">yerga</div><div align="center">irgamos</div><div align="center">irgáis</div><div align="center">yergan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">irguiera <i>o</i> irguiese</div><div align="center">irguieras <i>o</i> irguieses</div><div align="center">irguiera <i>o</i> irguiese</div><div align="center">irguiéramos <i>o</i> irguiésemos</div><div align="center">irguierais <i>o</i> irguieseis</div><div align="center">irguieran <i>o</i> irguiesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">irguiere</div><div align="center">irguieres</div><div align="center">irguiere</div><div align="center">irguiéremos</div><div align="center">irguiereis</div><div align="center">irguieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">yergue (erguí), erguid</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">erguir</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">erguido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">irguiendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="texto">* También son válidas, aunque muy raras, las formas <i>irgo, irgues, irgue, irguen,</i> en el presente de indicativo; <i>irga, irgas, irga, yergamos, yergáis, irgan,</i> en el presente de subjuntivo; e <i>irgue,</i> en el imperativo.</div><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>ERRAR</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">yerro</div><div align="center">yerras (errás)</div><div align="center">yerra</div><div align="center">erramos</div><div align="center">erráis</div><div align="center">yerran</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">erraba</div><div align="center">errabas</div><div align="center">erraba</div><div align="center">errábamos</div><div align="center">errabais</div><div align="center">erraban</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">erré</div><div align="center">erraste</div><div align="center">erró</div><div align="center">erramos</div><div align="center">errasteis</div><div align="center">erraron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">erraré</div><div align="center">errarás</div><div align="center">errará</div><div align="center">erraremos</div><div align="center">erraréis</div><div align="center">errarán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">erraría</div><div align="center">errarías</div><div align="center">erraría</div><div align="center">erraríamos</div><div align="center">erraríais</div><div align="center">errarían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">yerre</div><div align="center">yerres</div><div align="center">yerre</div><div align="center">erremos</div><div align="center">erréis</div><div align="center">yerren</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">errara <i>o</i> errase</div><div align="center">erraras <i>o</i> errases</div><div align="center">errara <i>o</i> errase</div><div align="center">erráramos <i>o</i> errásemos</div><div align="center">errarais <i>o</i> erraseis</div><div align="center">erraran <i>o</i> errasen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">errare</div><div align="center">errares</div><div align="center">errare</div><div align="center">erráremos</div><div align="center">errareis</div><div align="center">erraren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">yerra (errá), errad</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">errar</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">errado</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">errando</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<br />
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>LUCIR</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">luzco</div><div align="center">luces (lucís)</div><div align="center">luce</div><div align="center">lucimos</div><div align="center">lucís</div><div align="center">lucen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">lucía</div><div align="center">lucías</div><div align="center">lucía</div><div align="center">lucíamos</div><div align="center">lucíais</div><div align="center">lucían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">lucí</div><div align="center">luciste</div><div align="center">lució</div><div align="center">lucimos</div><div align="center">lucisteis</div><div align="center">lucieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">luciré</div><div align="center">lucirás</div><div align="center">lucirá</div><div align="center">luciremos</div><div align="center">luciréis</div><div align="center">lucirán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">luciría</div><div align="center">lucirías</div><div align="center">luciría</div><div align="center">luciríamos</div><div align="center">luciríais</div><div align="center">lucirían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">luzca</div><div align="center">luzcas</div><div align="center">luzca</div><div align="center">luzcamos</div><div align="center">luzcáis</div><div align="center">luzcan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">luciera <i>o</i> luciese</div><div align="center">lucieras <i>o</i> lucieses</div><div align="center">luciera <i>o</i> luciese</div><div align="center">luciéramos <i>o</i> luciésemos</div><div align="center">lucierais <i>o</i> lucieseis</div><div align="center">lucieran <i>o</i> luciesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">luciere</div><div align="center">lucieres</div><div align="center">luciere</div><div align="center">luciéremos</div><div align="center">luciereis</div><div align="center">lucieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">luce (lucí), lucid</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">lucir</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">lucido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">luciendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle" width="40%"><b>MULLIR</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">mullo</div><div align="center">mulles (mullís)</div><div align="center">mulle</div><div align="center">mullimos</div><div align="center">mullís</div><div align="center">mullen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">mullía</div><div align="center">mullías</div><div align="center">mullía</div><div align="center">mullíamos</div><div align="center">mullíais</div><div align="center">mullían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">mullí</div><div align="center">mulliste</div><div align="center">mulló</div><div align="center">mullimos</div><div align="center">mullisteis</div><div align="center">mulleron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">mulliré</div><div align="center">mullirás</div><div align="center">mullirá</div><div align="center">mulliremos</div><div align="center">mulliréis</div><div align="center">mullirán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">mulliría</div><div align="center">mullirías</div><div align="center">mulliría</div><div align="center">mulliríamos</div><div align="center">mulliríais</div><div align="center">mullirían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">mulla</div><div align="center">mullas</div><div align="center">mulla</div><div align="center">mullamos</div><div align="center">mulláis</div><div align="center">mullan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">mullera <i>o</i> mullese</div><div align="center">mulleras <i>o</i> mulleses</div><div align="center">mullera <i>o</i> mullese</div><div align="center">mulléramos <i>o</i> mullésemos</div><div align="center">mullerais <i>o</i> mulleseis</div><div align="center">mulleran <i>o</i> mullesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">mullere</div><div align="center">mulleres</div><div align="center">mullere</div><div align="center">mulléremos</div><div align="center">mullereis</div><div align="center">mulleren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">mulle (mullí), mullid</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">mullir</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">mullido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">mullendo</div></td></tr>
</tbody></table></span></span></span><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle" width="40%"><b>OLER</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">huelo</div><div align="center">hueles (olés)</div><div align="center">huele</div><div align="center">olemos</div><div align="center">oléis</div><div align="center">huelen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">olía</div><div align="center">olías</div><div align="center">olía</div><div align="center">olíamos</div><div align="center">olíais</div><div align="center">olían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">olí</div><div align="center">oliste</div><div align="center">olió</div><div align="center">olimos</div><div align="center">olisteis</div><div align="center">olieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">oleré</div><div align="center">olerás</div><div align="center">olerá</div><div align="center">oleremos</div><div align="center">oleréis</div><div align="center">olerán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">olería</div><div align="center">olerías</div><div align="center">olería</div><div align="center">oleríamos</div><div align="center">oleríais</div><div align="center">olerían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">huela</div><div align="center">huelas</div><div align="center">huela</div><div align="center">olamos</div><div align="center">oláis</div><div align="center">huelan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">oliera <i>u</i> oliese</div><div align="center">olieras <i>u</i> olieses</div><div align="center">oliera <i>u</i> oliese</div><div align="center">oliéramos <i>u</i> oliésemos</div><div align="center">olierais <i>u</i> olieseis</div><div align="center">olieran <i>u</i> oliesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">oliere</div><div align="center">olieres</div><div align="center">oliere</div><div align="center">oliéremos</div><div align="center">oliereis</div><div align="center">olieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">huele (olé), oled</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">oler</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">olido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">oliendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>PUDRIR / PODRIR*</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">pudro</div><div align="center">pudres (pudrís)</div><div align="center">pudre</div><div align="center">pudrimos <i>o</i></div><div align="center">podrimos</div><div align="center">pudrís <i>o</i> podrís</div><div align="center">pudren</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">pudría <i>o</i> podría</div><div align="center">pudrías <i>o</i> podrías</div><div align="center">pudría <i>o</i> podría</div><div align="center">pudríamos <i>o</i></div><div align="center">podríamos</div><div align="center">pudríais <i>o</i> podríais</div><div align="center">pudrían <i>o</i> podrían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">pudrí <i>o</i> podrí</div><div align="center">pudriste <i>o</i> podriste</div><div align="center">pudrió <i>o</i> podrió</div><div align="center">pudrimos <i>o</i> podrimos</div><div align="center">pudristeis <i>o</i> podristeis</div><div align="center">pudrieron <i>o</i> </div><div align="center">podrieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">pudriré <i>o</i> podriré</div><div align="center">pudrirás <i>o</i> podrirás</div><div align="center">pudrirá <i>o</i> podrirá</div><div align="center">pudriremos <i>o</i></div><div align="center">podriremos</div><div align="center">pudriréis <i>o</i> podriréis</div><div align="center">pudrirán <i>o</i> podrirán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">pudriría <i>o</i> podriría</div><div align="center">pudrirías <i>o</i> podrirías</div><div align="center">pudriría <i>o</i> podriría</div><div align="center">pudriríamos <i>o</i></div><div align="center">podriríamos</div><div align="center">pudriríais <i>o</i> podriríais</div><div align="center">pudrirían <i>o</i> podrirían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">pudra</div><div align="center">pudras</div><div align="center">pudra</div><div align="center">pudramos</div><div align="center">pudráis</div><div align="center">pudran</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">pudriera <i>o</i> pudriese</div><div align="center">pudrieras <i>o</i> pudrieses</div><div align="center">pudriera <i>o</i> pudriese</div><div align="center">pudriéramos <i>o</i> pudriésemos</div><div align="center">pudrierais <i>o</i> pudrieseis</div><div align="center">pudrieran <i>o</i> pudriesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">pudriere</div><div align="center">pudrieres</div><div align="center">pudriere</div><div align="center">pudriéremos</div><div align="center">pudriereis</div><div align="center">pudrieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">pudre (pudrí <i>o</i> podrí), pudrid <i>o</i> podrid</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">pudrir <i>o</i> podrir</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">podrido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">pudriendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="texto">* En la norma culta americana, en el infinitivo y en algunas formas conjugadas de este verbo se presenta la alternancia <i>-u- / -o-</i> en la raíz; en esos mismos casos, la norma culta española solo admite hoy las formas con <i>-u-,</i> que también suelen ser las preferidas en América.</div><div align="justify" class="texto"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>QUERER</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">quiero</div><div align="center">quieres (querés)</div><div align="center">quiere</div><div align="center">queremos</div><div align="center">queréis</div><div align="center">quieren</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">quería</div><div align="center">querías</div><div align="center">quería</div><div align="center">queríamos</div><div align="center">queríais</div><div align="center">querían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">quise</div><div align="center">quisiste</div><div align="center">quiso</div><div align="center">quisimos</div><div align="center">quisisteis</div><div align="center">quisieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">querré</div><div align="center">querrás</div><div align="center">querrá</div><div align="center">querremos</div><div align="center">querréis</div><div align="center">querrán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">querría</div><div align="center">querrías</div><div align="center">querría</div><div align="center">querríamos</div><div align="center">querríais</div><div align="center">querrían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">quiera</div><div align="center">quieras</div><div align="center">quiera</div><div align="center">queramos</div><div align="center">queráis</div><div align="center">quieran</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">quisiera <i>o</i> quisiese</div><div align="center">quisieras <i>o</i> quisieses</div><div align="center">quisiera <i>o</i> quisiese</div><div align="center">quisiéramos <i>o</i> quisiésemos</div><div align="center">quisierais <i>o</i> quisieseis</div><div align="center">quisieran <i>o</i> quisiesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">quisiere</div><div align="center">quisieres</div><div align="center">quisiere</div><div align="center">quisiéremos</div><div align="center">quisiereis</div><div align="center">quisieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">quiere (queré), quered</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">querer</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">querido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">queriendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="texto"><br />
</div><div align="justify" class="texto"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>ROER</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">roo <i>o</i> roigo <i>o</i> royo</div><div align="center">roes (roés)</div><div align="center">roe</div><div align="center">roemos</div><div align="center">roéis</div><div align="center">roen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">roía</div><div align="center">roías</div><div align="center">roía</div><div align="center">roíamos</div><div align="center">roíais</div><div align="center">roían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">roí</div><div align="center">roíste</div><div align="center">royó</div><div align="center">roímos</div><div align="center">roísteis</div><div align="center">royeron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">roeré</div><div align="center">roerás</div><div align="center">roerá</div><div align="center">roeremos</div><div align="center">roeréis</div><div align="center">roerán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">roería</div><div align="center">roerías</div><div align="center">roería</div><div align="center">roeríamos</div><div align="center">roeríais</div><div align="center">roerían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">roa <i>o</i> roiga <i>o</i> roya</div><div align="center">roas <i>o</i> roigas <i>o</i> royas</div><div align="center">roa <i>o</i> roiga <i>o</i> roya</div><div align="center">roamos <i>o</i> roigamos <i>o</i> royamos</div><div align="center">roáis <i>o</i> roigáis <i>o</i> royáis</div><div align="center">roan <i>o</i> roigan <i>o</i> royan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">royera <i>o</i> royese</div><div align="center">royeras <i>o</i> royeses</div><div align="center">royera <i>o</i> royese</div><div align="center">royéramos <i>o</i> royésemos</div><div align="center">royerais <i>o</i> royeseis</div><div align="center">royeran <i>o</i> royesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">royere</div><div align="center">royeres</div><div align="center">royere</div><div align="center">royéremos</div><div align="center">royereis</div><div align="center">royeren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">roe (roé), roed</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">roer</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">roído</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">royendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="texto"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>TAÑER</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">taño</div><div align="center">tañes (tañés)</div><div align="center">tañe</div><div align="center">tañemos</div><div align="center">tañéis</div><div align="center">tañen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">tañía</div><div align="center">tañías</div><div align="center">tañía</div><div align="center">tañíamos</div><div align="center">tañíais</div><div align="center">tañían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">tañí</div><div align="center">tañiste</div><div align="center">tañó</div><div align="center">tañimos</div><div align="center">tañisteis</div><div align="center">tañeron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">tañeré</div><div align="center">tañerás</div><div align="center">tañerá</div><div align="center">tañeremos</div><div align="center">tañeréis</div><div align="center">tañerán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">tañería</div><div align="center">tañerías</div><div align="center">tañería</div><div align="center">tañeríamos</div><div align="center">tañeríais</div><div align="center">tañerían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">taña</div><div align="center">tañas</div><div align="center">taña</div><div align="center">tañamos</div><div align="center">tañáis</div><div align="center">tañan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">tañera <i>o</i> tañese</div><div align="center">tañeras <i>o</i> tañeses</div><div align="center">tañera <i>o</i> tañese</div><div align="center">tañéramos <i>o</i> tañésemos</div><div align="center">tañerais <i>o</i> tañeseis</div><div align="center">tañeran <i>o</i> tañesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">tañere</div><div align="center">tañeres</div><div align="center">tañere</div><div align="center">tañéremos</div><div align="center">tañereis</div><div align="center">tañeren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">tañe (tañé), tañed</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">tañer</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">tañido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">tañendo</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div align="justify" class="texto"></div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" class="texto" style="width: 603px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><b>YACER</b></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>INDICATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> /<br />
<b>copretérito</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>pret. perfecto</b><br />
<b>simple</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>futuro simple</b> /<br />
<b>futuro</b></div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center"><b>condicional</b><br />
<b>simple</b> /<br />
<b>pospretérito</b></div></td></tr>
<tr><td valign="middle" width="20%"><div align="center">yazco <i>o</i> yazgo <i>o</i> yago</div><div align="center">yaces (yacés)</div><div align="center">yace</div><div align="center">yacemos</div><div align="center">yacéis</div><div align="center">yacen</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="21%"><div align="center">yacía</div><div align="center">yacías</div><div align="center">yacía</div><div align="center">yacíamos</div><div align="center">yacíais</div><div align="center">yacían</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">yací</div><div align="center">yaciste</div><div align="center">yació</div><div align="center">yacimos</div><div align="center">yacisteis</div><div align="center">yacieron</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="20%"><div align="center">yaceré</div><div align="center">yacerás</div><div align="center">yacerá</div><div align="center">yaceremos</div><div align="center">yaceréis</div><div align="center">yacerán</div></td><td valign="middle" width="20%"><div align="center">yacería</div><div align="center">yacerías</div><div align="center">yacería</div><div align="center">yaceríamos</div><div align="center">yaceríais</div><div align="center">yacerían</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>SUBJUNTIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center"><b>presente</b></div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center"><b>pret. imperfecto</b> / <b>pretérito</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>futuro simple</b> / <b>futuro</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" valign="middle" width="30%"><div align="center">yazca <i>o</i> yazga <i>o</i> yaga</div><div align="center">yazcas <i>o</i> yazgas <i>o</i> yagas</div><div align="center">yazca <i>o</i> yazga <i>o</i> yaga</div><div align="center">yazcamos <i>o</i> yazgamos <i>o</i> yagamos</div><div align="center">yazcáis <i>o</i> yazgáis <i>o</i> yagáis</div><div align="center">yazcan <i>o</i> yazgan <i>o</i> yagan</div></td><td colspan="4" valign="middle" width="40%"><div align="center">yaciera <i>o</i> yaciese</div><div align="center">yacieras <i>o</i> yacieses</div><div align="center">yaciera <i>o</i> yaciese</div><div align="center">yaciéramos <i>o</i> yaciésemos</div><div align="center">yacierais <i>o</i> yacieseis</div><div align="center">yacieran <i>o</i> yaciesen</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">yaciere</div><div align="center">yacieres</div><div align="center">yaciere</div><div align="center">yaciéremos</div><div align="center">yaciereis</div><div align="center">yacieren</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#808080" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>IMPERATIVO</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="8" valign="middle"><div align="center">yace <i>o</i> yaz (yacé), yaced</div></td></tr>
<tr><td bgcolor="#c0c0c0" colspan="8" valign="middle"><div align="center"><b>FORMAS NO PERSONALES</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center"><b>infinitivo</b></div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>participio</b></div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center"><b>gerundio</b></div></td></tr>
<tr><td colspan="3" valign="middle" width="39%"><div align="center">yacer</div></td><td colspan="3" valign="middle" width="31%"><div align="center">yacido</div></td><td colspan="2" valign="middle" width="31%"><div align="center">yaciendo</div></td></tr>
</tbody></table></span></span></span><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Cuidado:</b></span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 34.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 34.5pt; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Los verbos que contengan la partícula línea en su estructura, tienden a cambiar la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>posición<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del acento a la vocal siguiente. Ej.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alinéate, delinéate.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- El verbo “licuar” y el verbo “adecuar” sigue a dos modelos de conjugación que es “actuar” </span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y “averiguar”, por eso, es correcto decir: yo licúo o yo licuo</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>También es correcto decir: me adecuo o me adecúo.</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 34.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 34.5pt; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">El verbo “haber” y “hacer” como impersonales (sin sujeto) no se pueden expresar en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 16.5pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>plural. EJ.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 16.5pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hubieron varios accidentes (incorrecto)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 16.5pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hubo varios accidentes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(correcto)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">NO CONFUNDIR:</span></span></b></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;">CORRECTO</span></u></b><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>INCORRECTO</u></b></span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">PATEAR (PATEÉ)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PATIAR (PATIÉ)</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">ROCEAR<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ROCIAR</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Enredar (me enredo)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>me enriedo</span></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">ES CORRECTO:</span></span></b></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Ha<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>frito<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ha<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>freído </span></span></div><div class="ListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="font-family: Calibri;">Ha impreso<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ha imprimido en estos dos casos están como perífrasis.</span></span></div></div><center><table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td align="center" colspan="8" p=""><b>Indicativo</b></td></tr>
<tr><td> </td><td align="center"><b></b></td><td align="center"><b>yo</b></td><td align="center"><b>tú</b></td><td align="center"><b>Ud./él/ella</b></td><td align="center"><b>nosotros, -as</b></td><td align="center"><b>vosotros, -as</b></td><td align="center"><b>Uds./ellos/ellas</b></td></tr>
<tr><td><b>Presente</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisf<u>ago</u></td><td>satisf<u>aces</u></td><td>satisf<u>ace</u></td><td>satisf<u>acemos</u></td><td>satisf<u>acéis</u></td><td>satisf<u>acen</u></td></tr>
<tr><td><b>Futuro</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisf<u>aré</u></td><td>satisf<u>arás</u></td><td>satisf<u>ará</u></td><td>satisf<u>aremos</u></td><td>satisf<u>aréis</u></td><td>satisf<u>arán</u></td></tr>
<tr><td><b>Imperfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisf<u>acía</u></td><td>satisf<u>acías</u></td><td>satisf<u>acía</u></td><td>satisf<u>acíamos</u></td><td>satisf<u>acíais</u></td><td>satisf<u>acían</u></td></tr>
<tr><td><b>Pretérito</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisf<u>ice</u></td><td>satisf<u>iciste</u></td><td>satisf<u>izo</u></td><td>satisf<u>icimos</u></td><td>satisfic<u>isteis</u></td><td>satisf<u>icieron</u></td></tr>
<tr><td><b>Condicional</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisf<u>aría</u></td><td>satisf<u>arías</u></td><td>satisfa<u>ría</u></td><td>satisf<u>aríamos</u></td><td>satisf<u>aríais</u></td><td>satisf<u>arían</u></td></tr>
<tr><td><b>Presente perfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>he satisf<u>echo</u></td><td>has satisf<u>echo</u></td><td>ha satisf<u>echo</u></td><td>hemos satisf<u>echo</u></td><td>habéis satisf<u>echo</u></td><td>han satisf<u>echo</u></td></tr>
<tr><td><b>Futuro perfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>habré satisf<u>echo</u></td><td>habrás satisf<u>echo</u></td><td>habrá satisf<u>echo</u></td><td>habremos satisf<u>echo</u></td><td>habréis satisf<u>echo</u></td><td>habrán satisf<u>echo</u></td></tr>
<tr><td><b>Pluscuamperfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>había satisf<u>echo</u></td><td>habías satisf<u>echo</u></td><td>había satisf<u>echo</u></td><td>habíamos satisf<u>echo</u></td><td>habíais satisfecho</td><td>habían satisfecho</td></tr>
<tr><td><b>Pretérito anterior<sup>1</sup></b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>hube satisfecho</td><td>hubiste satisfecho</td><td>hubo satisfecho</td><td>hubimos satisfecho</td><td>hubisteis satisfecho</td><td>hubieron satisfecho</td></tr>
<tr><td><b>Condicional perfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>habría satisfecho</td><td>habrías satisfecho</td><td>habría satisfecho</td><td>habríamos satisfecho</td><td>habríais satisfecho</td><td>habrían satisfecho</td></tr>
<tr><td align="center" colspan="8" p=""><b>Subjuntivo</b></td></tr>
<tr><td><b>Presente</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisfaga</td><td>satisfagas</td><td>satisfaga</td><td>satisfagamos</td><td>satisfagáis</td><td>satisfagan</td></tr>
<tr><td><b>Imperfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisficiera</td><td>satisficieras</td><td>satisficiera</td><td>satisficiéramos</td><td>satisficierais</td><td>satisficieran</td></tr>
<tr><td><b>Futuro</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>satisficiere</td><td>satisficieres</td><td>satisficiere</td><td>satisficiéremos</td><td>satisficiereis</td><td>satisficieren</td></tr>
<tr><td><b>Presente perfecto</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>haya satisfecho</td><td>hayas satisfecho</td><td>haya satisfecho</td><td>hayamos satisfecho</td><td>hayáis satisfecho</td><td>hayan satisfecho</td></tr>
<tr><td><b>Futuro perfecto<sup>1</sup></b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>hubiere satisfecho</td><td>hubieres satisfecho</td><td>hubiere satisfecho</td><td>hubiéremos satisfecho</td><td>hubiereis satisfecho</td><td>hubieren satisfecho</td></tr>
<tr><td><b>Pluscuamperfecto<sup>3</sup></b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td>hubiera satisfecho</td><td>hubieras satisfecho</td><td>hubiera satisfecho</td><td>hubiéramos satisfecho</td><td>hubierais satisfecho</td><td>hubieran satisfecho</td></tr>
<tr><td align="center" colspan="8" p=""><b>Imperativo</b></td></tr>
<tr><td> </td><td> </td><td colspan="3"><div align="center"><b>Afirmativo</b></div></td><td colspan="3"><div align="center"><b>Negativo</b></div></td></tr>
<tr><td><b>Tú</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td colspan="3">satisfaz</td><td colspan="3">no satisfagas</td></tr>
<tr><td><b>Vosotros, -as</b></td><td align="center"></td><td colspan="3">satisfaced</td><td colspan="3">no satisfagáis</td></tr>
<tr><td><b>Usted</b></td><td align="center"></td><td colspan="3">satisfaga</td><td colspan="3">no satisfaga</td></tr>
<tr><td><b>Ustedes</b></td><td align="center"></td><td colspan="3">satisfagan</td><td colspan="3">no satisfagan</td></tr>
<tr><td align="center" colspan="8" p=""><b>Otras formas</b></td></tr>
<tr><td><b>Gerundio</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td colspan="6">satisfaciendo</td></tr>
<tr><td><b>Participio pasado</b></td><td><small><small><i></i></small></small></td><td colspan="6">satisfecho</td></tr>
</tbody></table></center>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-71114593104946469122011-09-03T18:30:00.000-07:002011-09-03T18:30:16.303-07:00PREGUNTAS LENGUAJE<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.5pt;">1- Marque la oración en la que</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>predomina la función fática.</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.5pt;"></span></b><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Tu amor es como una nube en el </span><span style="font-size: 10.5pt;">cielo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) El español es una lengua romance.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) Comprendiste la explicación,</span><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿verdad?</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Ojo por ojo y diente por diente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) Dime porqué te retrataste tanto.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"></span><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">2- ¿Qué alternativa presenta </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">adecuada separación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">silábica?</span></b></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"></span></b><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) exhu-ma-ción; de-shie-lo;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: EN-US;">ex-haus-to<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) des-tru-í; anti-his-pá-ni-co;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">Se-úl<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) al-co-hó-li-co; pre-ín-ca;</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gen-til-hom-bre<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) har-pí-a; bag-da-dí-es;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">chi-i-ta<br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) cha-te-ar; sub-o-fi-cial;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">ex-or-bi-tan-te</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.5pt;">3- Marque la opción donde hay un </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.5pt;">correcto silabeo ortográfico</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.5pt;"></span></b><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) pro-hi-bi-do</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) poe-ma-rio</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"><strong> </strong></span>C) prein-cai-co</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) pro-mo-ci-ón</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) an-he-lo</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">4-En qué oración encontramos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">diptongos.</span></b></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">A) He leído El sueño del Celta de </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Vargas Llosa.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Los empresarios están privatizando </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">el agua.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) El Perú necesita profesionales</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comprometidos con su realidad.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">D) Si no aprovechas tu tiempo en</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>superarte, te lamentarás.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">E) Hubo protestas en Islay por temas</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mineros.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="color: red;"> <span style="font-size: 10.5pt;"> <span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"></span></span></span></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">5-Identifique la secuencia donde se </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">encuentra dos hiatos y dos </span></b></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="color: red;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diptongos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(se han omitido tildes).</span></span></b></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">A) Química - poesia</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) fluido - rehuais </span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) bahia - sahumerio</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Teofilo - cuestionario</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) ahuecado – luchariais</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">6- Marque la alternativa que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">presente adecuada tildación.</span></b></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> A) La fé, jóvenes, no conduce a nada</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>bueno.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">B) Amigo, dí a tus amigos que </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">estamos en semana de seminarios.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">C) Mañana no habrá fluido eléctrico.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">D) El exámen de admisión será pronto </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">y de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tí depende el éxito.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">E) Había huído al Japón, pero al final </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">lo capturaron en Chile.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></span><strong><span style="color: red;">7- Marque la alternativa que evidencie uso incorrecto de los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></strong></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"><span style="color: red;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>signos de puntuación</span></span></b></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span><span style="mso-spacerun: yes;"><strong> </strong> </span>A) <em><span style="color: #333333;">"La ciudad y los perros"</span></em> es una novela total.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Nadies es honesto en este país.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">C) En el diario decía: " Felizmente, ya</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se va este presidente"</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">D) Está en el hospital: no sé </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">alimentaba bien.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">E) Prometieron acabar con las </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">desigualdades; y aún no cumplen.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><br />
</div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;">8-</span></b><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Reconozca la oración que </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">presenta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>uso adecuado de los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="color: red;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>signos de puntuación.</span></span></b></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">A) Jóvenes; aprovechen cada minuto </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">de su tiempo.</span><span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"></span></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Sepa, señora, que su hijo ya no </span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">viene<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a clases.</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt;"></span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">C) Logró su objetivo, se esmeró <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Siempre.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Ella compró: libros y hojas.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">E) En casa tuya, ella, te esperaba.</span></div><div class="NoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-family: Calibri;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: black;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-size: 10.5pt;">9- En qué alternativa se evidencia </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-size: 10.5pt;">uso correcto de mayúscula</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-size: 10.5pt;"></span></b><span style="font-size: 10.5pt;">A) El alcalde visitó el museo de la </span><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nación </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) El presidente viajó a <personname productid="La Habana" w:st="on">La Habana</personname></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) El Dr. De <personname productid="La Piedra" w:st="on">La Piedra</personname> es tauro</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) <personname productid="La Lic. La" w:st="on">La Lic. La</personname> Torre está en <personname productid="la Iglesia." w:st="on">la Iglesia.</personname><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) La iglesia sirve a ciertos intereses.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: black;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-size: 10.5pt;">10- En qué alternativa carece de </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-size: 10.5pt;">errores. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En el empleo de </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-size: 10.5pt;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: red;">mayúscula.</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-size: 10.5pt;">A) Juan <personname productid="La Mata" w:st="on">La Mata</personname> vive en la av. Los</span><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>robles.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Diana de <personname productid="la Hoz" w:st="on">la Hoz</personname> trabaja en un</span><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ministerio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-size: 10.5pt;">C) Es el Mar Rojo y el Océano</span><span style="font-size: 10.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pacífico.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-size: 10.5pt;">D) El congresista disfrutó de la </span><span style="font-size: 10.5pt;">Semana santa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 6pt;"><span style="font-size: 10.5pt;">E) En el jr. Las Tunas queda el bar La </span><span style="font-size: 10.5pt;">Señito.</span></div><div class="ListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;">11- ¿Cuántos sustantivos hay en el</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siguiente texto?</span></b></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La candidata limeña que representa <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al partido<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Unidad Nacional dijo que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el caos vehicular de nuestra olvidada </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lima se acabará con una<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gestión </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>honrada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y que si ella es elegida, </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>continuará las obras buenas de </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Castañeda; sin embargo, sabemos a </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>qué sector representa dicha mujer y </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con qué cuento viene para ganar </span></i></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto; text-indent: 6pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><em><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuestro voto.</em></span></div><div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span lang="EN-US" style="font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: EN-US;">A) once<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) doce<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) trece</span></div><div class="ListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-add-space: auto;"><span style="font-size: 10.5pt;">D) catorce<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) quince</span></div><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="color: red;"><span style="font-size: xx-small;"><span><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"><span style="font-family: Times New Roman;">1-C 2-D 3-C 4-B 5-C 6-C 7-A<strong> </strong></span><span style="font-family: Calibri;"> </span></span><span style="mso-spacerun: yes;"><span style="font-family: Calibri;"> 8-B 9- B</span></span></span></span><strong> <span style="color: black;">10-E</span> </strong><span style="color: black;">11-B </span></span></span></span><br />
<span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="color: red;"><span style="color: black; font-size: xx-small;">(candidata, partido, Unidad Nacional, caos, Lima, gestión, obras, Castañeda, sector, mujer, cuento, voto)</span></span></span>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-62045807697220815702011-09-03T17:53:00.000-07:002011-09-03T17:53:59.269-07:00EL REGIONALISMO<div style="text-align: center;"><strong><span style="color: red;">NOVELA REGIONAL O NOVELA DE LA TIERRA</span> </strong></div><div align="justify">Este tipo de obras recibe este nombre porque la tierra es la protagonista. Tiene su origen en Hispanoamérica, en la época del Descubrimiento y la Conquista, cuando las cartas de relación de esos acontecimientos centraron casi toda su atención en el medio físico, más que en el humano. El detalle descriptivo se prodigó en torno a los encantos del paisaje, a las condiciones climáticas, a la riqueza de la tierra. Los españoles, desde su arribo al Nuevo Mundo, se empeñaron en querer poseerlo materialmente, sin darle tanta importancia a las culturas de los imperios indígenas. Por eso cobró tanta relevancia el inventario de la naturaleza: selvas, riscos llanuras, ríos. Desde entonces la tierra, ha ocupado frecuentemente un papel de suma importancia en la literatura hispanoamericana. En el Siglo XIX, muchos escritores experimentaron una exaltada devoción del romanticismo hacia la naturaleza, y trataron de darle vida en sus narraciones y poemas a través de la sensibilidad y los procedimientos asimilados de la literatura extranjera, particularmente francesa. Ejemplos: Isaacs y Mera. En el Siglo XX, algunos novelistas destacados en tributar al medio físico como Antonio Güiraldes, José Eustaquio Rivera, Arguedas, Rómulo Gallegos, Icaza, Mariano Azuela.</div><div align="justify"><div align="justify">Cuando la novela regional surgió, el nombre más corriente con el que se le designaba era el de “novela de la tierra” o "novela telúrica" para subrayar su oposición a la de ambiente urbano. La novela regionalista no solo nos describe realidades desconocidas pese a ser propias, sino normas de conducta que configuran una moral para la acción que se suponía era el código de nuestro estar en el mundo. El regionalismo afirma un etnocentrismo que es la culminación de toda una serie de cavilaciones sobre el modo de ser del hombre americano, condicionado por su medio o en rivalidad con el ambiente. La novela regional cumplió un papel importante: fue la estructura fundacional sobre la que se desarrollaría nuestra novela contemporánea y dio nueva dignidad y trascendencia al género.</div><div align="justify">Las tres grandes expresiones de la novela regional son:</div><div align="justify"><br />
</div><blockquote><div align="justify">-<em> La Vorágine</em> de José Eustasio Rivera</div><div align="justify">- <em>Don segundo Sombra</em> de Ricardo Güiraldes</div><div align="justify">- <em>Doña Bárbara</em> de Rómulo Gallegos</div></blockquote><div align="justify">La originalidad de la novela regional frente a la novela europea es haber rescatado para la literatura el ámbito de América. Este hecho contribuyó a una revalorización de lo americano. En eso va el deseo implícito de elevar al habitante de esta región del mundo a un plano universal, sin desnaturalizarlo. Hay en este tipo de novelas, la actualización de un conflicto frecuente en la literatura hispanoamericana desde la época de la colonia, como es la denodada lucha del hombre con la naturaleza.</div></div><b>Rómulo Gallegos Freire</b> fue un novelista y político <a href="http://www.blogger.com/wiki/Venezuela" title="Venezuela">venezolano</a>. Ejerce el cargo de <a href="http://www.blogger.com/wiki/Presidente_de_Venezuela" title="Presidente de Venezuela">Presidente de Venezuela</a> en <a href="http://www.blogger.com/wiki/1948" title="1948">1948</a> por escasos nueve meses, y se convirtió en el primer mandatario presidencial del siglo XX elegido de manera directa, secreta y universal por el pueblo venezolano. Sus novelas reflejan su interés por la vida del campesinado venezolano. Su primera novela, <i>El último Solar</i> (1920), la reeditaría en 1930 con el título de <i>Reinaldo Solar</i> que relata la historia de la decadencia de una familia aristocrática a través de su último representante, en el que se adivina a su amigo Enrique Soublette, con quien fundará en 1909 la revista Alborada. En 1922 escribe <i>El forastero</i> pero lo publica empezando el año de 1942 por temor a la reacción del dictador Gómez. En 1922 logra publicar <i>La rebelión</i> y en 1925 publica <a class="mw-redirect" href="http://www.blogger.com/wiki/La_trepadora_(telenovela)" title="La trepadora (telenovela)"><i>La Trepadora</i></a>, retratando en ambas el problema del mestizaje, planteando como solución los matrimonios mixtos. En el año de 1934 publica <i>Cantaclaro</i>, y en 1935 <a href="http://www.blogger.com/wiki/Canaima_(novela)" title="Canaima (novela)">Canaima</a>.En el año 1937 publica <i>Pobre negro</i>, en 1942 <i>El forastero</i>, y al año siguiente <i>Sobre la misma tierra</i>. En 1951 publica <i>La brizna de paja en el viento</i>. En 1952 comienza a redactar su última novela <i>Tierra bajo los pies</i>, que permanecería inédita hasta su tardía publicación en 1973.<br />
<strong><img class="rg_i" height="140" name="eibpwkWu_dcqnM:" onload="google.stb.csi.onTbn(1, this)" src="data:image/jpg;base64,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" style="margin: -1px 0px 0px;" width="83" />DOÑA BÁRBARA</strong> (TÍTULO INICIAL FUE <span style="color: red;"><u>LA CORONELA</u></span>)<br />
Esta novela fue escrita por Rómulo Gallegos, es una obra con un estilo de exaltación y angustia de la nacionalidad. Contenía una clave simbólica; un críptico “mas allá” de la descripción de la naturaleza y el retrato de los personajes. PRESENTA LOS ANTIHÉROES (las autoridades), los personajes mesiánicos (Es el personaje portador del contexto ideológico del autor, el que lucha por construir un mundo justo como lo hace Santos Luzardo). <br />
Consta de tres partes: la primera contiene 13 capítulo y la segunda escrita con el motivo de la aparición de “Doña Barbara”.<br />
El ambiente de esta novela se desarrolla en la sabana del Apure, región del Arauca.<br />
Es un relato que plantea el movimiento de una cultura donde se destaca el relato de una mujer que vio frustrado su amor y cegar el remanso de toda ternura en el desenfreno de los asaltantes.<br />
Doña Barbara resume el valiente Carmelito, el rapaz Pernalete, el cobarde Mujiquita, el generoso Santos Luzardo. Narra no sólo lo que era la vida nacional, sino el nuevo destino que debería trazarse en la historia venidera.<br />
CARACTERÍSTICAS, ACCIONES Y EVOLUCIÓN DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES.<br />
1.- Doña Barbara: Casíca de cuatreros y brujeadora dañera ella misma y aconsejada del “socio” diabólico, también fue una vez doncella enamorada que vio frustrado su amor y cegar el romance de toda ternura en el desenfreno de los asaltantes. Representa la barbarie.<br />
Como su llano, ella también fue campo quemado, hollado por el desbarajuste y tropel de caballos salvajes y en su perversidad había una concreción de resentimiento.<br />
2.- Santos Luzardo: Es un joven que representa la esperanza de aquella gente que vivía bajo la anarquía, corrupción, robos y barbarie representada en Doña Barbara.<br />
Santos Luzardo viene a representar la civilización, el progreso.llega a las tierras de Altamira a reclamar y defender sus derechos, manteniendo su condición de hombre, tratando de no caer en las garras de Doña Barbara. Logra al final derrotar todas las artimañas y dar paso a la civilización, libertad y la reivindicación de sus derechosen Altamira.<br />
3.- Lorenzo Barquero: Hijo huérfano, estudiante, orador con un buen futuro y pasado enigmático; pero a quien la vida le puso en su camino su propia destrucción. Primo de Santos Luzardo, los cuales estaban separados por una línea divisoria de enemistad creada por sus antepasados.<br />
Lorenzo Barquero, víctima de la seducción de una mujer despiadada, se sumerge en el alcohol, con lo cual trae al mundo una criatura. Su hábitad va a ser La Chusmita, sitio muy misterioso rodeado de miseria y abandono<br />
4.- Marisela: Fruto de un amor que nunca existió entre Lorenzo Barquero y Doña Barbara. Ella es una muchacha mal educada, andrajosa, ingenua, desasiada, abandonada a la interperie, y que estaba a tutela de un hombre que dependía del alcohol. A ella la vida le brinda una gran oportunidad. Rèpresenta la barbarie regenerada o el triunfo de la civilización.<br />
5.- José Luzardo: Es un personaje recio, que representa uno de los fundadores y descendientes del Cunavichero. Padre de los Luzardo ( Félix y Santos), el cual dio origen a una gran discordia familiar, desde el momento en que dio muerte a su cuñado y posteriormente destruyó su seno familiar propiciando la muerte de su hijo ( Félix ). Para él significó su muerte lentamente.<br />
6.- Félix Luzardo: Quien en un arranque de rebeldía decide provocar la furia de su padre, influenciado por las cizañas de los Barqueros; decide retar a su padre en una tradicional pelea de gallos donde hubo sangre, no solo de gallos, sino también de un hijo muerto por manos de su padre.<br />
7.- Asunción: Es la esposa del Sr. José Luzardo y madre de Santos Luzardo. Es una mujer abnegada que aunque trato de evitar la destrucción de su familia no pudo, fue inevitable. Su única opción fue llevarse a su hijo menor a la ciudad, para su preparación y para salvarlo de aquella discordia familiar, decide llevárselo y así garantizar un futuro heredero de las tierras de Altamira.<br />
8.- Panchita: Hermana de Don José Luzardo, es madre de un hombre que quedó huérfano de padre, los cuales desde ese entonces solo viven del rencor y resentimiento.<br />
9.- Sebastián Barquero: Es uno de los que propicia una fuerte discusión con José Luzardo, su cuñado, dando como resultado ser víctima del arma mortal de José Luzardo, el cual le cegó la vida con una bala en la frente.<br />
10.- Evaristo Luzardo: Es el fundador de las tierras Altamira; de él descienden los Luzardo, aquellos que se unieron y destruyeron con los Barquero y lo que da base a esta historia.<br />
11.- Barbarita: Joven inocente, enamorada de Asdrúbal su primer amor. Es víctima de una violación de los tripulantes de un barco. Fue desde allí donde vio perder sus sueños como toda quinceañera.<br />
12.- Esustaquio: Viejo indio baniba que servía de piloto en la piragua, solo por estar cercado de la hija de aquella mujer de su tribu, que a la hora de sucumbir a los crueles tratos del capitán, le recomendo que no le abandonara a la guarica.<br />
13.- Asdrúbal: La tiranía del padrastro lo obligó a abandonar el hogar materno, iba a Manaos en busca de la fortuna, ya estaba cansado de la vida, errante, renunciaría a ella. Barbarita despertó el amor en él, pero la muerte no le dio la oportunidad de hacer realidad su amor.<br />
14.- Taita: Sirio sádico y leproso, enriquecido de la explotación del balatá, que habitaba en el corazón de la selva orinoqueña aislado los hombres por causa del mal que lo devoraba, pero rodeado de un serrallo de indiecitas núbiles, raptadas o compradas a sus padres, no sólo para hartarlo de su lujuria, sino también para saciar su odio de enfermo.<br />
15.- Coronel Apolinar: Apareció por allí en busca de tierras para comprar con el fruto de sus rapiñas en la jefatura civil. Enamorado de Doña Barbara, la ayudaba en sus actos de robos, corrupción, era abogado íntimo de Doña Barbara.<br />
16.- Balbino Paiba: Era el mayordomo de Altamira, antiguo tratante de caballo que había tenido la oportunidad de ir a comprarle algunos a la dueña del miedo. Ayuda a doña Barbara, a cuantos orerjanos y mostrancos de Altamira que cían en el Hato del miedo, le colocaban el hierro del miedo, también el lindero errante, avanzando Altamira adentro.<br />
17.- Socio: Doña Barbara hablaba de este, que le había librado de la muerte una noche. Lo llamaba simplemente “el socio” y de aquí se originó la leyenda de su pacto con el diablo. <br />
18.- Mister Dánger: Es un hombre americano del norte, nativo de Alaska, hijo de un irlandés y de una danesa buscadores de oro, pero se dudaba de que el apelido que se ponía fuera el suyo, pues enseguida le añadió “Mister Peligro”, y como era humorista a su manera, con la ingenuidad de un niño, se sospechaba que se apellidaba así solo por añadir la inquietante traducción. Representa el capitalismo norteamericano.<br />
19.- Antonio Sandoval: Era el caporal de Santos Luzardo, se encargaba del rodeo del ganado de Santos Luzardo, etc.<br />
Ambiente donde se desarrolla la Obra: <br />
La obra se desarrolla en las sabanas del Apure, en la región del Arauca.<br />
Tema Principal de la Obra:<br />
El tema fundamental se centra en la lucha y enfrentamiento las fuerzas de la civilización y la barbarie<br />
ARGUMENTO<br />
Esta historia comienza cuando Santos Luzardo, un joven abogado, regresa de Caracas a la Sabana de Altamira, para recuperar el esplendor de su hacienda en los tiempos en que él vivía allí. A su lado vivía Doña Bárbara que era la cacique de su hacienda llamada “El Miedo”. Esta mujer era una persona que conseguía todo por el lado equivocado; además, disfrutaba enamorando hombres para después destruirlos. Esto lo hacía porque cuando era joven, su corazón fue había sido dañado, y era una especie de venganza. Uno de sus amantes era Lorenzo Barquero, con el cual tuvo una hija, llamada Marisela. Al nacer la niña, Doña Bárbara los echó a los dos de la hacienda y la niña creció de una manera salvaje. Doña Bárbara se une con un americano llamado Mr. Danger, hombre inescrupuloso que la ayudaba en los desmanes realizados. Santos Luzardo, en su búsqueda de la justicia, conoce a Marisela y trata de educarla,; al tiempo, se enamora de ella y es correspondido. Por esta razón, Doña Bárbara trató de interponerse entre su propia hija y Luzardo; pero no lo logró. Cuando Doña Bárbara intentó matar a su hija porque estaba llena de celos, recordó a Asdrúbal su primer amor, y al verlos juntos a Marisela y a Santos Luzardo, se retira del lugar, nunca más se sabe de ella. Antes de desaparecer, deja una carta en la que da como única heredera a su hija Marisela. Al final todo lo que triunfa en la llanura venezolana es el amor y la justicia.<br />
<a href="http://www.buenastareas.com/ensayos/Do%C3%B1a-Barbara/47832.html">http://www.buenastareas.com/ensayos/Do%C3%B1a-Barbara/47832.html</a>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-91686898703608893822011-09-03T17:14:00.000-07:002011-09-03T17:14:26.758-07:00EL VANGUARDISMO HISPANOAMERICANO - POESÍA<img class="rg_i" height="142" name="IqJgxm3j85PdFM:" onload="google.stb.csi.onTbn(1, this)" src="data:image/jpg;base64,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style="cursor: move;" unselectable="on" width="104" /><br />
El vanguardismo implica una ruptura con la traición que habíamos heredado, rechazo de la imitación. Los <br />
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poetas vanguardistas se caracterizan, además, por:<br />
<ul><li value="1"><strong>Rendir culto a la novedad y a la sorpresa. Los poetas vanguardistas cambian la estructura formal del poema.</strong></li>
<li value="2"><strong>Renovar completamente los recursos expresivos. Metáforas, la imagen y otros recursos se convierten en reveladores de una dimensión interior.</strong></li>
<li value="3"><strong>Exploración de lo irracional. El verso se presenta sin leyes métricas ni lógicas, regido por el juego, las similitudes y el azar.</strong></li>
<li value="4"><strong>Introducir referencias a la vida moderna y al desarrollo. Modos de vida, tecnología, preocupaciones, miedos, etc.</strong></li>
</ul><div style="text-align: center;"><strong><u><span style="color: red;">Características generales del Vanguardismo</span></u></strong></div><div style="text-align: center;"></div><br />
<li value="1"><strong>Cosmopolitismo: las calles de todas las ciudades forman una red internacional más vital que la red de las academias.</strong></li><br />
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<li value="2"><strong>Actitud ante la literatura como juego intrascendente, esteticismo. Abolición de los ornamentos, oscuridad rebuscada. Esquematismo.</strong></li><br />
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<li value="3"><strong>Ingenio: ingeniosidad y fantasía frente a la realidad. Aforismos. Culto a la novedad y a la sorpresa.</strong></li><br />
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<li value="4"><strong>Sentimientos: deshumanizan el arte obliterado todas las fuentes del sentimentalismo. Destruían el “yo”. Horismo.</strong></li><br />
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<li value="5"><strong>Feísmo: desorden, estrafalario, chocante, anti-bello.</strong></li><br />
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<li value="6"><strong>Morfología: lengua no comunicativa, el letrismo, la jitanjáfora y caligramas.</strong></li><br />
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<li value="7"><strong>Sintaxis: destrucción de la sintaxis. Palabras en libertad. Se tachaban los nexos, las frases medianeras.</strong></li><br />
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<li value="8"><strong>Métrica: abandono de los moldes eutróficos, de la rima, de la medida, del ritmo. Prosaísmo.</strong></li><br />
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<li value="9"><strong>Temas: exclusión de lo narrativo y anecdótico.</strong></li><br />
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<li value="10"><strong>Imaginismo: la metáfora</strong></li><br />
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<b><span style="color: red;">Octavio Paz.</span></b>Recibe en sus comienzos el influjo de Bretón y los surrealistas franceses, que adapta a su estilo propio. Integra asimismo el influjo de la poesía barroca española y de las corrientes orientales. Su lírica, eminentemente intelectual, se compone de un rico entramado de imágenes y percepciones sensoriales y se enriquece con la incorporación de componentes míticos.<br />
Sus primeras obras son Luna silvestre, Entre la piedra y la flor y A la orilla del mundo. En 1937, como fruto de su toma de contacto con la guerra civil española, publica Raíz del hombre y Bajo tu clara sombra y otros poemas sobre España.<br />
Este último libro y los que siguieron se agruparon en 1949 en Libertad bajo palabra, reeditado en 1960 con la incorporación de nuevos poemas y poemarios como Semillas para un himno y La estación violenta. En este volumen se incluyó Piedra de sol, que había visto la luz en solitario un año antes. Es un poema simbólico consagrado al amor desde una óptica panteísta. Las reflexiones metafísicas se entretejen con motivos de la mitología y la religión aztecas.<br />
<span style="color: red;">NICOLÁS GUILLÉN</span> sobresale desarrolla el negrismo , ya que nadie ha ahondado como él en las profundas significaciones del mestizaje cultural de su tierra. Trabaja los coloquialismos.<br />
Ya en sus dos primeros libros, Motivos de son y Sóngoro Cosongo, nos da muestras de su arte: un prodigioso sentido del ritmo, la estilización de lo popular a través de un lenguaje lleno de sorpresas y un decidido enfoque social, junto a poemas de pura intención lírica.<br />
<span style="color: red;">HUIDOBRO</span> crea la escuela creacionista. ¿En qué consiste? En una conferencia en el Ateneo de Buenos Aires, Huidobro dijo: “La primera condición de un poeta es crear, la segunda, crear y la tercera crear”. El crecaionismo centra su atención en la poesía en sí y no en el contenido.Se adelanta a las innovaciones de Pierre Reverdy y Guillaume Apollinaire. Ya en su primer libro Ecos del alma, hallamos poemas con una particular disposición tipográfica, próximos a los caligramas. <br />
En Argentina, en aquellos años sobresale la figura de BORGES como introductor del ultraísmo, movimiento que pronto superó.<br />
<span style="color: red;"> ERNESTO CARDENAL </span><span style="color: black;">desarrolla la poesía conversacional.</span><br />
<div style="text-align: center;"><b>El Estridentísmo (NO ES MUY ESTUDIADO)</b></div>El estridentísimo nace en México entre los años 1920 y 1925, encabezado por Manuel Maple Arce y List Arzubide, se forma bajo las teorías del futurismo italiano de Marinette.<br />
Los manifiestos y bullicios del grupo fueron recopiladas por List Arzubide en 1926 en un libro. El movimiento estridentísta dedicado para escándalo de todos “A Huitzipapaxtti, manager del movimiento”.<br />
Los poetas estridentístas decían reflejar “una aurora nueva” y querían cantar con la fuerza de la hélice. En su manifiesto imitaban la proclama destinada a desamodorrar el ambiente provinciano de otros grupos similares. Lanzaban además, mueras contra el cura Hidalgo, contra los escritores moderados contra el “Aguachirlismo literario en México” y contra la música de Chapín, a la que condenan a la silla eléctrica.<br />
Vicente Quirarte hizo la siguiente apreciación sobre el estridentísimo:<br />
Ha sido un movimiento en constante estudio, valoración y crítica ya que cada generación le ha dado una lectura diferente. Entre sus principales aportaciones, podríamos citar el haber sido una invitación a la irreverencia, a crear un universo lúdico y estratégico como movimiento de vanguardia, que cuestionaba la literatura misma, la escritura, la actividad intelectual<br />
<b><span style="color: red;"> <img class="rg_i" data-src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFolzbT9xcDwZlj7cl1e4NKnuBk3WIWTpiY9968Gq0Ev0uM6DG71N-XWU" height="100" name="0EJ-lq0FqE-qnM:" onload="google.stb.csi.onTbn(0, this)" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFolzbT9xcDwZlj7cl1e4NKnuBk3WIWTpiY9968Gq0Ev0uM6DG71N-XWU" width="167" /> Pablo Neruda.</span></b><br />
ETAPA JUVENIL. Sus primeros poemas, con metáforas convencionales, tienen aún ecos modernistas y obedecen a un impulso mimético. Crepusculario es un epígono de la estética finisecular en el que se advierten algunos avances. Neruda halla muy pronto su voz personal en <span style="color: red;">Veinte poemas de amor una canción desesperada</span>. Son versos adolescentes de tono neorromántico. En ellos se enriquece y renueva la imaginería, que se nutre del mundo natural; a veces anticipa la orientación onírica que impondrá la Vanguardia. <br />
Aunque, al parecer, se inspiran en experiencias distintas, los poemas constituyen un corpus unitario, que va de la plenitud amorosa a la separación y el olvido. Están presentes tanto el goce carnal, como el sentimiento y la ternura. El poeta se dirige a una amada ausente; lo vemos desasosegado, presa de la tristeza y la melancolía.<br />
<div style="text-align: left;"><a href="http://www.filosofia.tk/versoados/his_hisam_vanguardias.htm">http://www.filosofia.tk/versoados/his_hisam_vanguardias.htm</a></div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-49906586331714926052011-08-21T17:06:00.000-07:002011-08-21T17:46:35.872-07:00PREGUNTAS ANUAL SAN MARCOS<span style="color: red;">1- QUÉ CARACTERÍSTICA ES AJENA A LA GENERACIÓN DEL 27</span><br />
A) Destaca en la poesìa<br />
B) Su mejor figura literaria es la metáfora.<br />
C) Presenta influencia vanguardista.<br />
D) Revalora a Castilla y a su gente.<br />
E) Sus escritores presentan una formación culta.<br />
<span style="color: red;">2- QUÉ HECHO DETERMINA EL FINAL DE LA GENERACIÓN DEL 27</span><br />
A)La Primera Guerra Mundial.<br />
B) La guerra con los Estados Unidos.<br />
C) La Guerra Civil española.<br />
D) La invasión por parte de Napoleón Bonaparte.<br />
E) La llegada de Borgues al plantear una temática onirista.<br />
<span style="color: red;">3- INDIQUE EL ENUNCIADO ERRÓNEO EN TORNO A BODAS DE SANGRE</span><br />
A) Empleo de símbolos.<br />
B) Presenta elementos eróticos y surrealistas.<br />
C) Uso de la prosopopeya.<br />
D) La madre representa el machismo.<br />
E) Carece de elementos populares.<br />
<span style="color: red;">4- Indique los enunciados compatibles con la Generación del 98</span><br />
I. También es denominada Generación de la Dictadura.<br />
II. Su líder es Miguel de Unamuno.<br />
III. Revaloran a España a través de la historia, literatura y paisaje.<br />
IV. Destacan en la poesía, el teatro y la novela.<br />
V. Emplean el cromatismo, el esteticismo y el simbolismo.<br />
A) I y V B) II y III C) I, II y III D) II, III y V E)I, II, III y V<br />
<span style="font-size: x-small;"> <span style="color: #38761d;"> CLAVES:</span> </span><br />
<span style="font-size: x-small;">1-D 2. C 3-E 4-B</span>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-10801782431967405192011-08-19T12:14:00.000-07:002011-08-19T13:10:49.159-07:00EL MODERNISMO<div style="text-align: center;"></div><b></b><br />
<u><span style="color: orange;">Definiciones:</span></u> Según Federico de Onís, el modernismo es <<la forma hispánica de la crisis universal y del espíritu que inicia hacia 1885 la disolución del s. XIX>> Aunque también podría definirse más específicamente como un movimiento artístico que influenció a casi todas las artes (literatura, pintura, arquitectura...), que se inició hacia 1880 y se mantuvo vigente a lo largo de los primeros años del siglo XX. <br />
En mayor o menor correspondencia con otros movimientos europeos (parnasianismo, simbolismo, y otros análogos), se produjo paralelamente a la decadencia del positivismo y, en literatura, del naturalismo decimonónico. <br />
El artista postulaba una actitud independiente y libre frente a la retórica burguesa, y esta ruptura se materializó en variadas formas de desarraigo y bohemia, más o menos sinceras.<br />
<span style="font-size: x-small;">El Modernismo es una escuela literaria de gran renovación estética. El canto de los poetas modernistas constituye la primera expresión de autonomía literaria de los países hispanoamericanos. <br />
-El modernismo se desarrolla entre los años 1880-1914. Esta escuela busca separarse de la burguesía y su materialismo, por medio de un arte refinado y estetizante. <br />
Con respecto al lenguaje, el Modernismo reacciona contra el retorcismo, el descuido formal del Romanticismo y la “vulgaridad” del Realismo y del Naturalismo. Se nutre básicamente de dos movimientos líricos surgidos en Francia, en la segunda mitad del siglo XIX: el Parnasianismo y el Simbolismo.</span><br />
<div align="justify" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><b>CARACTERÍSTICAS DEL MODERNISMO</b><br />
Dentro del modernismo se pueden apreciar tres características fundamentales: <br />
<br />
· la estética<br />
· las evocaciones históricas y legendarias<br />
· la expresión de la intimidad personal<br />
La <b>estética literaria</b> consistía en la búsqueda de la belleza, para así poder escapar de la rutina y mediocridad cotidiana y demostrar su desacuerdo con ella. Esta sería, pues, la principal característica, donde se sustentan las demás.<br />
Ello se manifiesta sobre todo en las <b>evocaciones históricas y legendarias</b>, carreras a través del tiempo y del espacio, viajes a civilizaciones perdidas y mundos inexplorados: el mudo Oriental, Edad Media, mitologías griega y romana, el Renacimiento, etc. Las principales aportaciones de la estética en las evocaciones son figuras tales como cisnes, princesas, ninfas y dioses mitológicos. Todo un mudo de refinada belleza que según los modernistas era totalmente opuesto a la vulgaridad de la vida burguesa.<br />
Y he aquí el tercer punto, la <b>expresión de la intimidad personal</b>, más comúnmente conocido como modernismo interior, influenciado por el romanticismo. En él se representa la <i>melancolía</i>, el <i>hastío</i> y la <i>tristeza</i>, caracterizados casi siempre por paisajes otoñales crepusculares, de jardines misteriosos en tardes grises y cerradas...<br />
<span style="font-size: x-small;">Se pueden establecer los siguientes rasgos del Modernismo:<br />
¨ Amplia libertad creadora.<br />
¨ Sentido aristocrático del arte. Rechazo de la vulgaridad.<br />
¨ Perfección formal.<br />
¨ Cosmopolitismo: el poeta es ciudadano del mundo, está por encima de la realidad cotidiana ¨ Actitud abierta hacia todo lo nuevo.<br />
¨ Correspondencia de las artes (aproximación de la literatura hacia la pintura, la música, la escultura).<br />
¨ Gusto por los temas exquisitos, pintorescos, decorativos y exóticos. Se constituyen como temas la mitología, la Grecia antigua, el Oriente, la Edad Media, etc.<br />
¨ Práctica del impresionismo descriptivo (descripción de las impresiones que causan las cosas y no las cosas mismas).<br />
¨ Renovación de los recursos expresivos: supresión de vocablos gastados por el uso; inclusión de vocablos musicales y de uso poco frecuente; simplificación de la sintaxis; aprovechamiento de las imágenes visuales; etc.<br />
¨ Renovación de la versificación: se le dio flexibilidad al soneto. Se prefirieron la versificación irregular, el verso libre y la libertad estrófica, que dio a la silva variedades desconocidas.</span><br />
<div align="justify" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-size: x-small;">Significación del Modernismo:<br />
“Modernismo” es la palabra tomada de los simbolistas y elegida por Darío para designar la fructífera tendencia.<br />
Se ha dicho que el Modernismo representa la inquietud de una época: el final del siglo XIX, el cambio histórico que se refleja en el arte, la religión. Pero el Modernismo literario, más allá de ese contexto cierto, aportará un cambio definitivo en el manejo expresivo del idioma.<br />
Se ha señalado que el Modernismo concreta el sueño de los escritores románticos: diseñar un lenguaje típicamente latinoamericano, reconocido por los mismos españoles.<br />
A veces defendido y otras combatido, el Modernismo es la base sobre la que se desarrollará la literatura hispanoamericana del siglo XIX.</span> </div>lea algo más en: <br />
<a href="http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2modern.htm">http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2modern.htm</a> (CONTEXTO)<br />
<br />
<h5><em>RUBÉN DARÍO Y SUS OBRAS:</em><br />
*Azul (1888). -ES LA OBRA QUE INAUGURA EL MODERNISMOOFICILAMENTE. Observamos ya variedad de ritmos y metros. Son poemas de elegancia refinada, otros de enorme sensualidad. El libro fue desigualmente recibido (Valera le acuso de "galicismo mental"). <br />
*Prosas profanas (1896; en 1901 se añaden 21 poemas). ES LA OBRA CUMBRE DEL MODERNISMO Y MARCA EL ESPLENDOR MODERNISTA. Se produce una castellanización de las formas francesas. Sorprende por la musicalidad de los versos, de enorme variedad: versos de 11, 9, 14, 12... Es una poesía preciosista, exótica, de fantasía refinada. El poeta, que ya declaro que detestaba "la vida y el tiempo que me toco nacer", se refugia en una torre de marfil. <br />
El ultimo soneto del libro ("Yo persigo una forma...", poema 54, añadido en 1901) marca la <br />
evolución en su estilo. <br />
*Cantos de Vida y Esperanza (1905). Se produce una crisis en el esteticismo anterior. Ahora <br />
asistimos a una poesía mas intima, mas preocupada por el Hombre, mas angustiada. Por eso, <br />
en esta obra abundan temas serios, hondos, a veces muy amargos. Darío reflexiona sobre el <br />
arte, el placer, el amor, el tiempo, la muerte (preocupación obsesiva), la vida, la <br />
religión... <br />
Destacan varios poemas: "Juventud, divino tesoro" y "Lo fatal". También trata temas españoles ("Salutación del optimista", escrito en hexámetros). Muy conocida es la "Oda a Roosevelt", en la que se critica el imperialismo de los Estados Unidos. <br />
<h1>Poema Sonatina (PROSAS PROFANAS)</h1><br />
<br />
<div class="cuerpoPoema">La princesa está triste… ¿Qué tendrá la princesa?<br />
Los suspiros se escapan de su <span class="IL_AD" id="IL_AD6"><u><span style="color: #009900; font-family: Arial;">boca</span></u></span> de fresa,<br />
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.<br />
La princesa está pálida en su silla de oro,<br />
está mudo el teclado de su clave sonoro,<br />
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.<br />
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.<br />
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,<br />
y <span class="IL_AD" id="IL_AD4"><u><span style="color: #009900; font-family: Arial;">vestido</span></u></span> de rojo piruetea el bufón.<br />
La princesa no ríe, la princesa no siente;<br />
la princesa persigue por el cielo de Oriente<br />
la libélula vaga de una vaga ilusión...</div></h5>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-10544061771814231082011-08-19T11:33:00.000-07:002011-08-19T11:42:06.524-07:00GENERACIÓN DEL 27la denominación de este grupo de poetas ha sido motivo de polémica durante mucho tiempo. Hoy se acepta generalmente la etiqueta <i>Generación del 27</i> o <i>Grupo del 27</i>. Los autores que forman esta etapa dorada de nuestras letras han recibido otras muchas denominaciones, como <i>Generación del 25</i> (por ser la fecha en la que varios miembros del grupo publicaron sus primeras obras), <i>Generación del 24</i> (por la misma razón), <i>Generación de la Dictadura</i> (ya que la formación y primeras publicaciones del grupo coinciden con la Dictadura de Primo de Rivera –de 1923 a 1929–), <i>Generación de la vanguardia</i> (a causa de las influencias recibidas tanto de las vanguardias europeas –futurismo, dadaísmo y surrealismo– como de las españolas –creacionismo y ultraísmo–), <i>Generación de la amistad</i> (por las afinidades que había entre la mayoría de sus miembros) y <i>Generación de los poetas-profesores</i> (puesto que algunos de ellos se dedicaron profesionalmente a esta labor –<a href="http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCCarGen27.htm#Pedro Salinas (1892-1951)">Salinas</a>, <a href="http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCCarGen27.htm#Jorge Guillén (1893-1984)">Guillén</a>, <a href="http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCCarGen27.htm#Gerardo Diego (1896-1987)">Diego</a> y <a href="http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCCarGen27.htm#Luis Cernuda (1902-1963)">Cernuda</a>–, pero no todos).<br />
La denominación <i>Generación o Grupo del 27</i> ha triunfado porque recoge el interés de estos autores por la recuperación de un poeta prácticamente olvidado a principios del siglo XX: Luis de Góngora y Argote. Un rasgo que destaca dentro de la poética de este grupo es la atención que prestan a todas las innovaciones aportadas por las vanguardias artísticas, así como la atención preferente a la historia de nuestra literatura. En 1927 se cumplieron trescientos años de la muerte de Góngora, y por este motivo varios poetas se reunieron en el Ateneo de Sevilla para rendirle un homenaje. Este hecho generacional puede ser considerado el punto de unión de un gran número de autores<br />
FEDERICO GARCÍA LORCA:<br />
<a href="http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http://sp2.fotolog.com/photo/50/29/81/4a_007/1192302867_f.jpg&imgrefurl=http://www.fotolog.com/4a_007/7962723&usg=__TNB4IHNutmshDfr9uZBfQlxFfK8=&h=500&w=351&sz=28&hl=es&start=7&zoom=1&tbnid=ZiSR1PG6g5iE0M:&tbnh=130&tbnw=91&ei=MaxOTsC-KIqEsALK8uG_Bg&prev=/search%3Fq%3Dbodas%2Bde%2Bsangre%2Bresumen%26hl%3Des%26sa%3DX%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnsb&itbs=1"><img height="130px" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwZxQi6lw3fSk4WIKqOfnY50_Imkd4JUns6U_pHJsBsW3X57WsBP9cGcbb" width="91px" /></a><br />
<div align="justify"><i>Romancero gitano </i>(1928) es una de sus grandes obras poéticas. El autor asocia el mundo de los gitanos –completamente estilizado e irreal– a la libertad y a la alegría. Como contraposición, aparece la Guardia Civil, símbolo de la represión y la tristeza. Se trata, en realidad, de la oposición vida / muerte. En esta obra encontramos la unión entre la vanguardia y la tradición. La vanguardia aparece en las imágenes y el uso de la metáfora, difícilmente interpretable en ocasiones, mientras que la tradición se encuentra en la utilización constante del romance. El mundo andaluz aparece visto desde una perspectiva irreal y fantástica.</div><div align="justify">Lorca viaja a Nueva York en 1929 y se ve hondamente impresionado por la gran ciudad americana. Este impacto es el motivo de <i>Poeta en Nueva York</i> (1935). A través del <a href="http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCLaLirica19011950.htm#El Surrealismo">Surrealismo</a>, ve a esta ciudad como la representación de lo más negativo de la civilización, fundamentalmente la deshumanización de sus construcciones. Lorca expresa, así, su desprecio por este tipo de vida con el empleo de metáforas e imágenes muy innovadoras. Con esta obra Lorca da un giro a su estilo. </div><div align="justify"><i>Llanto por la muerte de Ignacio Sánchez Mejías</i> (1934) es una de sus mejores obras. Dedicada a la muerte de su amigo Sánchez Mejías, torero y poeta, en la plaza de toros, es un resumen y compendio del mundo de Lorca: combina lo popular con el Surrealismo, el lenguaje se estiliza hasta límites insospechados y la utilización de la metáfora y las repeticiones es magistral.</div><div align="justify">Las grandes obras de Lorca son sus tres tragedias rurales, centradas en el mundo femenino. Como dijimos más arriba, la frustración es el hilo conductor de cada una de ellas. Se centran en un mundo rural apegado a las supersticiones, las costumbres ancestrales, las faenas de la tierra y la preocupación por <i>el qué dirán</i>. <i>Bodas de sangre</i> (1933) narra el amor imposible por causas sociales. <i>Yerma</i> (1934) se centra en la frustración por la maternidad insatisfecha de la protagonista. En 1936, muy poco antes de morir asesinado, Lorca publica su gran obra maestra: <i>La casa de Bernarda Alba</i>. Inspirada en un suceso real (al igual que <i>Bodas de sangre</i>), retoma el conflicto entre la autoridad –representada por la madre.</div><div align="justify"><span style="background-color: yellow;">VEA: </span> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Wmyg1yTXpDU&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=Wmyg1yTXpDU&feature=related</a></div><div align="justify"> REPRESENTACIÓN DE LA OBRA , ESCENA POR ESCENA. VEA LO TRADICIONAL, EL MACHISMO Y LOS SÍMBOLOS.</div><div align="justify"><br />
</div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-56894527775253104912011-08-19T10:34:00.000-07:002011-08-19T10:34:07.867-07:00EL ROMANTICISMO ESPAÑOL<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">La aparición del Romanticismo en España vino condicionada por factores extranjeros y nacionales. Entre los extranjeros se cuenta el auge de la burguesía, con la valoración que esta clase social daba al individuo y la subjetividad, puesto que era una clase que se había hecho a sí misma frente al dominio de la aristocracia. La burguesía acarreaba una ideología propia, el liberalismo, así como un sentimiento político muy determinado, el nacionalismo. ElRomanticismo en general se define, pues, como un arte burgués: dependiente del individuo, subjetivo, orientado a los valores de la propia nación que se buscan en el pasado. A través de este hilo pasamos a los factores nacionales que configuraron el Romanticismo español: existe un romanticismo popular, más como un sentimientoque como un sistema de pensamiento. Éste vino determinado por la invasión de España por las tropas napoleónicas. La Guerra de Independencia española fue la primera guerra romántica de la Historia, llevada a cabo por el pueblo, organizado espontáneamente en guerrillas para combatir al invasor extranjero. Curiosamente, este deseo de defender la patria frente al extranjero era una idea inculcada precisamente por el enemigo, Francia, la Ilustración y el propio Napoleón, que utilizaron este principio para potenciar su propia fuerza, y altransmitirlo a los territorios conquistados sentaron las bases de la rebelión. Ese romanticismo popular es de fecha temprana, idealista, liberal y produjo la primera Constitución española, promulgada en Cádiz en 1812.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong>LEE MÁS:</strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2romanti.htm">http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2romanti.htm</a> (TODO ELCONTEXTO Y REPRESENTANTES)</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.swarthmore.edu/Humanities/mguardi1/espanol_11/images/bec.jpg%2520copy&imgrefurl=http://www.swarthmore.edu/Humanities/mguardi1/espanol_11/becquer.htm&usg=__hSdkY03bQCsr43Qg80Ud_6AW6Z8=&h=365&w=308&sz=20&hl=es&start=2&zoom=1&tbnid=FxQ5yNoOnpVrRM:&tbnh=121&tbnw=102&ei=aZlOTpXcGYWftwevuuGcBw&prev=/search%3Fq%3DBECQUER%26hl%3Des%26sa%3DX%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnso&itbs=1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img height="121px" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSexzas0_bqw4ZFLHQsbdVs7Z_hlD8p1vOBpHIwY4N-_iCHZpwtOzpyfg" width="102px" /></a>BÉCQUER (POETA POSROMÁNTICO. APARICIÓN TARDÍA)</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><a href="http://albalearning.com/audiolibros/becquer.html">http://albalearning.com/audiolibros/becquer.html</a> ( PARA LEER Y ESCUCHAR SUS POEMAS)<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="biog" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ022fgSjLEMKGcDcf1_ZLUKUFc6GiCmLJyf1sh5iTIG1N9KQq3pzoJKA" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125px" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ022fgSjLEMKGcDcf1_ZLUKUFc6GiCmLJyf1sh5iTIG1N9KQq3pzoJKA" width="83px" /></a>La inmensa fama literaria de Bécquer se basa en sus <i><a href="http://www.biografiasyvidas.com/obra/rimas.htm">Rimas</a></i>, que iniciaron la corriente romántica de poesía intimista inspirada en Heine y opuesta a la retórica y la ampulosidad de los poetas románticos anteriores. La crítica literaria del momento, sin embargo, no acogió bien sus poemas, aunque su fama no dejaría de crecer en los años siguientes. </div><div class="biog">Las <i>Rimas</i>, tal y como han llegado hasta nosotros, suman un total de ochenta y seis composiciones. De ellas, setenta y seis se publicaron por vez primera en 1871 a cargo de los amigos del poeta, que introdujeron algunas correcciones en el texto, suprimieron algunos poemas y alteraron el orden del manuscrito original (el llamado <em>Libro de los gorriones</em>, hoy custodiado en la Biblioteca Nacional de Madrid). El contenido de las rimas ha sido dividido en cuatro grupos: el primero (rimas I a XI) es una reflexión sobre la poesía y la creación literaria; el segundo (XII a XXIX), trata del amor y de sus efectos en el alma del poeta; el tercero (XXX a LI) pasa a la decepción y el desengaño que el amor causa en el alma del poeta; y el cuarto (LII a LXXXVI) muestra al poeta enfrentado a la muerte, decepcionado del amor y del mundo. Las <i>Rimas</i> se presentan habitualmente precedidas de la "Introducción sinfónica" que, probablemente, Bécquer preparó como prólogo a toda su obra.</div><div class="biog">Su prosa destaca, al igual que su poesía, por la gran musicalidad y la sencillez de la expresión, cargada de sensibilidad; siguiendo los pasos de Hoffmann y Poe, sus <i><a href="http://www.biografiasyvidas.com/obra/leyendas.htm">Leyendas</a></i> recrean ambientes fantásticos y envueltos en una atmósfera sobrenatural y misteriosa. Destacan por ese ambiente de irrealidad, de misterio, situado siempre sobre un plano real que deforma y desbarata. Así, en <i>La Corza blanca</i>, donde la protagonista se transforma de noche en el citado animal; o en <i>El monte de las ánimas</i>, en la que el mismo escenario de un paseo amoroso se transforma en el campo del horror fantasmal y en la que el terror llega hasta la alcoba mejor defendida y adornada; o, por fin, en <i>Los ojos verdes</i> y, sobre todo, <i>El rayo de luna</i>, donde lo irreal, enfrentado a la realidad, hace optar a los protagonistas por el sueño, por la locura en la que quieren vivir lo que la realidad les niega. Son logradas las descripciones de ambientes: del barullo de la entrada en la catedral en <i>Maese Pérez, el organista</i>, al silencio del claustro en <i>El rayo de luna</i>, o las procesiones fantasmales de <i>La ajorca de oro</i> y <i>El Miserere</i>.</div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-6552952830159535462011-08-19T10:11:00.000-07:002011-08-19T10:11:02.647-07:00GENERACIÓN DEL 98<a href="http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http://clubdelectura.uned.es/clubdelectura/documentos/view/images-foros/images-clasicos/antonio-machado/Antonio_Machado._Foto.jpg&imgrefurl=http://clubdelectura.uned.es/clubdelectura/xowiki/antonio_machado&usg=__l0eyeDXu3JYGZHGbxlATFseUh3k=&h=297&w=237&sz=52&hl=es&start=10&zoom=1&tbnid=Nvgc2YlENAqWbM:&tbnh=116&tbnw=93&ei=c5hOTu_zEdO4tweHq_2gBw&prev=/search%3Fq%3Dantoni%2Bmachado%2Bcampos%2Bde%2Bcastilla%2Bfotos%26hl%3Des%26sa%3DX%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnso&itbs=1"><img height="116px" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRQRh6K3IRmI8AFnhr8PdOAr77-ccvIjzIseHFpTdk-rgIp9JrUO2O4Etg" width="93px" /></a> MACHADO <a href="http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http://recuerdosdepandora.com/wp-content/uploads/2011/07/miguel-de-unamuno.jpg&imgrefurl=http://recuerdosdepandora.com/historia/miguel-de-unamuno-y-las-dos-espanas/&usg=__Dgqxqc2YD8kOdtLTuYbXuXuGKrc=&h=440&w=349&sz=24&hl=es&start=4&zoom=1&tbnid=41wgvlNcdTfkiM:&tbnh=127&tbnw=101&ei=uZhOToiXMtC5tge-hdW8Bw&prev=/search%3Fq%3DMIGUEL%2BDE%2BUNAMUNO%26hl%3Des%26sa%3DX%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnso&itbs=1"><img height="127px" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT7GjM0JEi5nbwhOPJWIUcSN2ms5LRz0Nl6LJY7FYTfLfRTtAoJ-oLYiQ" width="101px" /></a>UNAMUNO (Líder de la generación)<br />
España: <span style="font-size: small;">el desastre del 98: pérdida de las últimas colonias americanas, [cuba , Puerto Rico, Filipinas] consecuencia de la llamada <b><i>"Spanish Civil War"</i>. Todos los problemas de España culminan en una serie de meditaciones y cuestionamientos, tanto en prosa como en verso. El grupo de escritores que se dan cuenta del mal que aqueja a España se han agrupado en torno al nombre dado por<b> <span style="color: red;">Azorín </span>(</b><i>José Martínez Ruíz</i><b>) </b><span style="color: red;">quien los llamó la <b><i>Generación del 98</i><span style="color: red;">.</span> Entre ellos figuran <b>Miguel de Unamuno, José Ortega y Gasset</b> , <b>Azorín,</b> <b>Ramón del Valle Inclán</b>, <b>Pío Baroja</b>, Antonio <b>Machado y Juan Ramón Jiménez</b>. Escritores muy diversos en su arte, <b>tan disímiles entre sí como los escritores del modernismo hispanoamericano. </b></b></span></b></span><br />
<strong>ENTÉRATE MÁS:</strong><br />
<a href="http://www.ucm.es/info/hcontemp/madrid/generacion%2098.htm">http://www.ucm.es/info/hcontemp/madrid/generacion%2098.htm</a> (Muy buena. Desarrolla la parte histórica)<br />
<a href="http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2g98.htm">http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2g98.htm</a> (Generación del 98)<br />
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<a href="http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1b3xo0yjG3CzQpunHd-CCK34TaVM_omCyTbThDauk8X2hg_VGaFhyuQUm5SvJH4B5RcIl3cNN2l-gS8ww_FY9-RsNfLN0kzr-tcH-RAiWUIbtaHNcG_oAhxosHecsOYbd6AscuZ8aovE/s1600/Campos%252Bde%252BCastilla.jpg&imgrefurl=http://abelaparicio.blogspot.com/2010/12/antonio-machado-campos-de-castilla.html&usg=__pTHkKojB15KGHzeUrdl4qOlTGLE=&h=1245&w=756&sz=103&hl=es&start=4&zoom=1&tbnid=iyM5vHrEt-t-sM:&tbnh=150&tbnw=91&ei=c5hOTu_zEdO4tweHq_2gBw&prev=/search%3Fq%3Dantoni%2Bmachado%2Bcampos%2Bde%2Bcastilla%2Bfotos%26hl%3Des%26sa%3DX%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnso&itbs=1"><img height="150px" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8C0TqnDmB0mD-XmSpptoPF6_GNyQQnMVhB-YM7QrIC4xhtOF1AKAd22Cr" width="91px" /></a> <span style="background-color: yellow;">CAMPOS DE CASTILLA:</span><br />
Toda la obra se desarrolla en torno a dos temas básicos: el problema de España y el problema existencial.<br />
Dentro del tema de España se aprecian distintas características y temas específicos. Se simboliza España con las tierras y el paisaje castellano, que se pueden apreciar desde dos puntos de vista diferentes: bien objetivamente (como al principio de la obra, retratando la tristeza, la dureza y la aridez que trasmite este territorio), bien subjetivamente (más adelante, transmitiendo su imagen personal de Castilla, los sentimientos que provoca en él, olvidando su capa superficial). Estas dos versiones se observan bien en <u>A orillas del Duero (XCVIII)</u>. El carácter y la forma de ser de españoles y castellanos también es un tema recurrente, por ejemplo en <u>Por tierras de España (XCIX)</u> o en <u>La tierra de Alvargonzález (CXIV</u>). Entre otras características se destaca el cainismo. Se Además, encuentra hueco para la denuncia política, como en <u>Una España joven (XCIV)</u>. Machado también trata el futuro incierto de España, y desdeña su pasado y presente. <br />
En el problema existencial se engloban temas variados. Se trata el de Leonor en múltiples ocasiones, tanto hablando del amor como de su muerte (por ejemplo, desde la CXVIII hasta la CXXIV). También se trata el tema de la religión (como en <u>El Dios ibero (CI)</u> y <u>La saeta (CXXX)</u>). Lo proverbial también tiene su hueco: Machado propone en muchos de sus poemas pequeñas enseñanzas o pensamientos sobre temas de diversa índole: política, religión, filosofía, etc. Como en <u>Proverbios y cantares (CXXXVI)</u>.<br />
Uno de los que destaca es <br />
<div style="text-align: center;"><b><i><u>La tierra de Alvargonzález</u></i></b></div><div style="text-align: center;"></div><br />
Machado nos cuenta la historia de Alvargonzález, un mozo que se casó y vivía feliz en su tierra. Tuvieron tres hijos; cuando crecieron los mandó a realizar distintos trabajos, uno a cultivar la huerta, otro a cuidar a los merinos, y el menor a la Iglesia.<br />
Sus dos hijos mayores se casaron. El hijo menor colgó la sotana y se fue a “hacer las Américas” dejando a la madre llorando.<br />
Una tarde de Otoño, Alvargonzález fue asesinado a puñaladas por sus dos hijos mayores, para conseguir su herencia, después tiraron su cuerpo al río para no levantar sospechas. Nadie del pueblo se arriesgaba a culparles en voz alta.<br />
Cuando los mayores cobraron su herencia, después de que su madre muriera de pena, derrocharon todo el dinero sin obtener ningún beneficio, y fue entonces cuando las tierras de Alvargonzález se llenaron de miseria y pobreza, estaban malditas hasta la llegada del hermano pequeño, Miguel, que volvía repleto de Oro. Éste compró las tierras por un valor mucho más elevado de su precio real, y fue cuando volvió a surgir el esplendor característico de las tierras, aunque ese esplendor no duró mucho, porque por la envidia de los hermanos mayores hizo que mataran a Miguel, y las tierras volvieron a caer en la miseria de antaño. Al ver tal miseria se dieron cuenta de lo que habían hecho y fueron a la laguna a reclamar la presencia de su padre. Fue entonces cuando el agua le arrastró hacia el fondo para reunirles con su padre. Aquí se desarrolla el tema del cainismo.<br />
<u><strong>Entérate más:</strong></u><br />
<a href="http://jaserrano.nom.es/Machado/Campos.htm">http://jaserrano.nom.es/Machado/Campos.htm</a> (un buen análisis de la obra. Ideal para estudiantes o docentes.Lee acerca del cainismo)CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-57050547794001360082011-07-12T16:19:00.000-07:002011-07-12T21:30:45.325-07:00EL NEOCLASICISMO<span style="font-size: x-small;"><strong>El Siglo de las luces: </strong></span><span style="font-size: x-small;">Al siglo XVIII se le conoce como el <strong>Siglo de las luces</strong> porque el hombre rechaza todo aquello que le sea impuesto y sólo admite lo que le llega a través de la luz de su <strong>razón. </strong></span><span style="font-size: x-small;">La razón es la norma con la que se valoran todas las manifestaciones humanas. Como consecuencia, aparece en Europa a principios de siglo un grupo de pensadores con un espíritu científico que toman la <strong>experimentación</strong> como método para adquirir el conocimiento sin temor a equivocarse. Este movimiento recibe el nombre de <strong>Ilustración. </strong></span><span style="font-size: x-small;">Los ilustrados, para llegar a la verdad científica, comienzan a dudar de todo. La <strong>duda</strong> es el <strong>método</strong> para descubrir la <strong>verdad. </strong></span><span style="font-size: x-small;">Las ideas de los ilustrados llegan a nuestro país a través de dos vías principales:</span><br />
<blockquote><ul><li><span style="font-size: x-small;">La difusión de libros franceses traducidos al castellano.</span> </li>
<li><span style="font-size: x-small;">La aparición de los periódicos, donde los ilustrados exponen sus ideas y opiniones.</span> </li>
</ul></blockquote>LEE OTROS AUTORES Y LO QUE OCURRE EN ESPAÑA EN <a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2neoclas.htm">http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2neoclas.htm</a><br />
<br />
<span style="background-color: #6aa84f;">EL SÍ DE LAS NIÑAS:</span><br />
<span style="font-weight: bold;">El sí de las niñas</span> es habitualmente considerada la obra culmen de la comedia española de buenas costumbres. Su composición se sitúa en el momento de apogeo de este género histórico, en la época de su trayectoria en la que se produce su máximo esplendor. Leandro Fernández de Moratín tenía concluida su redacción el 12 de julio del año 1801, como queda reflejado en su Diario. Fue publicada, dedicada a Godoy, en 1805, aunque no se estrenó hasta el 24 de enero de 1806, acontecimiento que tuvo lugar en el Teatro de la Cruz de Madrid. Recoge El sí de las niñas unos asuntos que estaban de actualidad en los años en los que se realiza su creación, el de los matrimonios desiguales y el de la libertad de los hijos en la elección de pareja. Para él, la comedia es imitación de la naturaleza. El autor elige, selecciona, de la naturaleza aquello que le parece conveniente, aceptable, verosímil, y lo convierte en obra literaria, en este caso dramática y, por lo tanto, dialogada. La obra respeta las unidades, debe contar un solo suceso (contener una sola acción), que acaezca en un solo lugar y «en pocas horas». Los personajes son «personas particulares», no nobles ni reyes, cuyos hechos son objeto de tratamiento en la tragedia; y han de recibir una adecuada, y verosímil, caracterización. El fin de la comedia es didáctico. Los textos se escriben para enseñar, para transmitir una idea, una peculiar visión de la realidad. En este sentido, las comedias neoclásicas pueden ser consideradas obras de tesis. Los temas deben relacionarse con problemas vigentes en la sociedad de la época, con asuntos de actualidad en el periodo. En el argumento se abordan asuntos cotidianos, no hechos heroicos; problemas con los que el público medio del momento podría identificarse: matrimonios concertados, educación de los hijos, relaciones amorosas, fidelidad en la pareja, relaciones paternofiliales... Toda la materia está distribuida en tres actos, lo cual es considerado aceptable por los preceptistas del momento, e incluso preferible al reparto en cinco o cuatro actos, pues permite adecuar mejor la estructura externa de la obra al reparto de la acción aconsejado por Aristóteles en tres momentos clave, el planteamiento, el nudo y el desenlace. Para construir el argumento se utilizan una serie de recursos que forman parte de la poética de la comedia de buenas costumbres. Entre ellos se encuentran los que comentamos a continuación. Así, la introducción «in medias res», necesaria dado el uso de la unidad de tiempo que se impone. Los dramaturgos no pueden escenificar la historia completa que presentan. Tienen que dar paso a la acción con los hechos iniciados, y luego, mediante el recurso de la retrospección, narrar los antecedentes, la «prehistoria» de los sucesos. Así consiguen que sea verosímil el desarrollo de unos acontecimientos determinados en tan corto espacio de tiempo. La acción se articula por medio de un triángulo amoroso, en cuyos vértices se sitúan tres de los protagonistas principales: Don Diego, el viejo convertido en galán y pretendiente; Doña Francisca, la niña obediente, obligada por su madre a una boda que no desea, y que se halla enamorada de un joven al que ella llama Don Félix; y Don Carlos, nombre auténtico del supuesto Don Félix, que desea casarse con Doña Francisca. El enredo pone en movimiento toda la acción y la complica, posibilitando así la aparición del nudo. Se produce cuando se descubre la relación existente entre los dos galanes de la obra, el viejo y la joven: Don Carlos es sobrino de Don Diego, quien también es su tutor; y cuando ambos coinciden en una posada en la que también se halla la dama de los dos, Doña Francisca. Es un enredo complicado, pero racional, adecuado al gusto de los neoclásicos. Todos los elementos que lo producen son perfectamente explicados y justificados en la comedia. Así se facilita su solución, que posibilita el advenimiento, lógico, del desenlace. La carta se convierte en un eficaz auxiliar del enredo. Se incluye en el acto tercero. Posibilita la culminación del nudo. Pero a la vez facilita el advenimiento del desenlace, pues gracias a ella Don Diego llega a conocer las verdaderas relaciones existentes entre su sobrino y Doña Francisca. Todos los personajes de El sí de las niñas se han formado sobre tipos. Rita, Calamocha y Simón se forma sobre el criado, y como tales son personajes de diálogo, comentaristas, narradores... Pueden anunciar momentos importantes de la comedia, como hace Rita en el acto primero, en el que anticipa la verdadera naturaleza del nudo. Doña Irene se forma sobre el padre, en su versión negativa, y como tal es egoísta, interesada, mala educadora, deseosa de imponer a su hija un matrimonio que ella no quiere. Doña Francisca es la dama, positiva, enamorada, fiel a su amor, obediente, discreta. Don Carlos es el galán, positivo, respetuoso con su tío, -que hace la función de su padre y tutor-, con quien no quiere competir, y a quien está dispuesto a dejar el campo libre; enamorado, fiel, impulsivo.<br />
Don Diego es el personaje más complejo de todos. Ha sido diseñado utilizando como base varios tipos diferentes: el galán, el entrometido (funcional, pues este protagonista lo es a su pesar y no por voluntad propia, como dijimos), el viejo, el padre, el tutor. Los caracteres de cada tipo y sus funciones se van sucediendo a lo largo del argumento (los del entrometido casi no aparecen, insistimos, sólo sus funciones), según sea el momento concreto de su desarrollo y la situación concreta en la que se halle el personaje. Al final termina por prevalecer la función de tutor, con su sensatez, con su disposición a resolver los conflictos, con su tendencia a adoctrinar y facilitar la aparición de la justicia poética.<br />
El sí de las niñas no es una comedia de pura diversión. Como es propio de la comedia de buenas costumbres, como queda establecido en la poética del género, la obra tiene carácter didáctico, desea transmitir un mensaje al espectador.El interés por la enseñanza es una constante que encontramos en toda pieza. De hecho a lo largo de todo su argumento se van incluyendo mensajes parciales con los que se quiere adoctrinar al espectador sobre asuntos diversos, como antes hemos comentado. Incluso en el apartado de los recursos queda reflejado este interés por la enseñanza.<br />
El sí de las niñas se convierte, ante ello, en una comedia de tesis, un texto hecho para transmitir una determinada visión de la realidad, o de una parcela concreta de la realidad, que se desea trasladar al auditorio. En este sentido el proceso de composición de la comedia va de la definición, el mensaje, a lo definido, el argumento. Se utiliza como base de composición el esquema didáctico, típico de la literatura de todos los tiempos, basado en la sucesión sentencia, el mensaje, ejemplo, el argumento. Moratín desea ofrecer a sus espectadores una toma de postura concreta ante un específico problema social del momento: el asunto de los matrimonios desiguales. Para atacarlos y mostrar los inconvenientes que causa el abuso de autoridad por parte de los padres escribe su pieza. En el origen de la composición está la tesis. El argumento se convierte en una eficaz ejemplificación de la misma.<br />
La originalidad está en la obra misma, esto es, en la forma, en la recreación, en el uso que se proporciona a unos ingredientes tomados de la tradición de la serie literaria de la que se parte y en la que se alinea.<br />
Usos literarios, rasgos, constituyentes, de género, unidos a la maestría y a la ideología personal de su autor, explican el proceso de creación de El sí de las niñas, una de las obras más perfectas, si no la que más, de la serie de comedias de buenas costumbres, en la que se encuadra, una de las costumbres más altas del neoclasicismo literario español. <br />
<div style="clear: both;"></div><div class="post-footer"></div><a href="http://www.auladeletras.net/material/litsxviii/presen/ninas.pps" target="_blank">El sí de las niñas, de L. Fernández de Moratín</a><br />
<a href="http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/moratin/">http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/moratin/</a> excelenteCARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-46398815828797706122011-07-12T16:06:00.000-07:002011-07-12T20:29:42.381-07:00CERVANTES - EL QUIJOTE<div style="text-align: justify;"><strong style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Cervates jauregui.jpg" height="200px" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/66/Cervates_jauregui.jpg/200px-Cervates_jauregui.jpg" width="147px" /></strong><span style="font-size: x-small;"></span><span style="font-size: x-small;">Cervantes escribió poesía y teatro, pero es en el género narrativo donde Cervantes demuestra sus dotes de escritor. </span><span style="font-size: x-small;">La principal obra dramática de Cervantes es <strong>La Numancia</strong>, tragedia donde describe la heroica defensa de la ciudad ante el ejército romano. También son muy importantes los <strong>entremeses</strong>: obras cortas de carácter cómico que se representaban en los entreactos de las comedias largas. Destacan los titulados <strong>El retablo de las maravillas y La guarda cuidadosa.</strong></span></div><blockquote><span style="font-size: x-small;">Como narrador escribió:</span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><strong>-La Galatea</strong>, una novela pastoril.</span> </div><span style="font-size: x-small;"><strong>-Las novelas ejemplares</strong>, se publicaron en 1613 y son doce novelas cortas, extraordinarias y de diversos temas. <strong>El celoso extremeño, Rinconete y Cortadillo, La fuerza de la sangre, El coloquio de los perros...</strong></span> <br />
<span style="font-size: x-small;"><strong>-Los trabajos de Persiles y Segismunda</strong>, la última de sus obras, que describe los sufrimientos de dos enamorados a quienes las desgracias, persecuciones, prisiones y peligros impiden reunirse y casarse. Al final lo consiguen.</span> <br />
<span style="font-size: x-small;"><strong>-El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha</strong>, es la novela más importante de Cervantes y prácticamente de la literatura española.</span> </blockquote><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_tTFdYezGXMQ/S1w7YstQ97I/AAAAAAAAI0Q/x-0MaijRFVM/s1600/Don_Quijote.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; height: 190px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 158px;"><img alt="" border="0" height="200px" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5430280546205890482" src="http://1.bp.blogspot.com/_tTFdYezGXMQ/S1w7YstQ97I/AAAAAAAAI0Q/x-0MaijRFVM/s200/Don_Quijote.jpg" style="display: block; margin-top: 0px; text-align: center;" width="150px" /></a></div><hr /><h3 class="post-title entry-title"><span style="background-color: #cc0000;">ARGUMENTO Y PERSONAJES DEL QUIJOTE</span> </h3><div class="post-header"><div class="post-header-line-1"></div></div><div class="post-body entry-content" id="post-body-4446015273213531693"><span style="font-weight: bold;">ARGUMENTO _ PRIMERA PARTE_<span style="font-style: italic;"></span></span><br />
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<div style="text-align: justify;">Un hidalgo cincuentón de un lugar de la Mancha, Alonso Quijano, a quien sus paisanos llamaban el Bueno, pierde el juicio de leer libros de caballerías y decide imitar a los héroes cuyas hazañas veía escritas en dichos libros y dejar de ser hidalgo de aldea –rocín, galgo, hurón, lanza y adarga– para convertirse en caballero aventurero. Realiza un auténtico ascenso social por su cuenta, y, sin tener derecho por su condición de hidalgo a utilizar el don de caballero, él se lo pone delante de su nombre inventado y se hace llamar don Quijote de la Mancha. Se provee de armas antiguas y desiguales, propias y de sus abuelos, se viste algunas piezas de una armadura arrumbada en un rincón y tomada del orín, y se compone un equipo completo de caballero andante, haciendo de un morrión de alabardero celada de caballero con cartones de papelón, alambres y unas cintas verdes, de tal manera que, más que de un caballero armado como es debido, el efecto que produce es el de un hombre disfrazado, un personaje de carnaval que se mostrara así en todas las épocas del año. Encomendándose a su dama, Dulcinea del Toboso, en quien él había idealizado a la campesina Aldonza Lorenzo, y montando en su desvencijado caballo Rocinante se pone en marcha en busca de aventuras por los famosos campos de Montiel. Sale de su «lugar» y se «desterritorializa» transgrediendo una norma no escrita de la sociedad aristocrática estamental, que reservaba a cada miembro del cuerpo social un lugar en el mismo: el labrador en sus pegujares, labrando la tierra; el hidalgo en su aldea, cazando con su hurón, atendiendo a la labranza de sus pocas yugadas de tierra y cumpliendo con sus obligaciones de cristiano; el caballero en la corte del rey, en el gobierno y en la milicia; el rey en el trono; los clérigos rezando. Por eso Alonso Quijano, al convertirse en don Quijote, esta cometiendo una auténtica transgresión social para su época, se está saliendo del papel que su sociedad le reserva como hidalgo de aldea.</div>Además, en su segunda salida se lleva con él a un labrador, Sancho Panza, que está dispuesto a dejar de serlo, a abandonar el campo y a no trabajar la tierra, y a convertirse en conde, duque, gobernador de una ínsula, o incluso obispo en «un quítame allá esas pajas», aunque para ese último cargo eclesiástico tiene el impedimento, no poco grave, de estar casado con su Mari Gutiérrez, o Juana Panza o Teresa Panza, que de todas estas maneras es denominada en el libro la mujer de Sancho.<br />
Después de recorrer nuestro hidalgo fatigosamente la alta Mancha, solitario en su primera salida, se tropieza con una venta, que él cree ser un castillo, donde es recibido por dos mozas del partido (rameras), la Tolosa y la Molinera. Vela sus armas y es armado caballero por un ventero bribón, antiguo pícaro de los de la playa de Sanlúcar, a quien él confunde con el caballero señor del castillo, el cual le despide recomendándole que para otra ocasión se provea de dinero y de camisas.<br />
Investido con el nuevo carisma de caballero novel, su primera hazaña consiste en proteger a un muchacho, Andrés, a quien su amo, Juan Haldudo el rico, vecino del Quintanar, estaba azotando. Más tarde encuentra a unos ricos mercaderes toledanos, a quienes manda que vayan a El Toboso a presentarse a Dulcinea. Al no obedecerle, arremete contra ellos y se cae del caballo. Un mozo de mulas, poco paciente, no soporta las bravatas que don Quijote les dirige desde el suelo y le rompe la lanza en las costillas. Malparado y maltrecho, es recogido por su vecino Pedro Alonso, a quien él confunde con Rodrigo de Narváez y con el Marqués de Mantua, personajes literarios de sus libros y del romancero. El buen labrador lo carga en su asno y lo devuelve a su aldea, donde es recibido por su sobrina, por el ama, por el cura Pero Pérez y por el barbero maese Nicolás con alivio. Lo recogen y lo acuestan en su cama, mientras él sigue sumido en su delirio caballeresco. Estamos al final del capítulo 5. En el capítulo 6, el cura y el barbero mandan tapiar el aposento donde está la librería de don Quijote y hacen una hoguera en el corral a la que arrojan, ayudados diligentemente por el ama, los libros de caballerías y otras obras de otros géneros literarios que han causado la locura del hidalgo. Es un capítulo del Cervantes historiador de la literatura con valiosos juicios sobre la narrativa española del siglo XVI.<br />
Lo anterior podría ser el argumento de una «novella» corta a la italiana, de un cuento largo sobre la figura de un loco, semejante, por ejemplo, a la novela ejemplar cervantina de El licenciado Vidriera. Y probablemente fuera así, quizá el primer impulso del Quijote fuera esta historia corta. El argumento coin- cide con un anónimo Entremés de los romances (en el que se satiriza al escritor Lope de Vega), del cual, según Menéndez Pidal, habría recibido Cervantes la idea inicial de su obra. Pero las últimas investigaciones parecen refrendar que el Entremés es posterior al Quijote y se habría inspirado en él.<br />
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Una vez recobrado de su primera salida, se provee de camisas y de dinero, y busca la ayuda de un escudero, su vecino Sancho Panza, un rústico labrador y hombre de bien, «si es que ese título se puede dar al que es pobre», dice Cervantes, al que permite acompañarle en una caballería tan inadecuada para un escudero andante como es un asno. En el fondo Sancho, bobo y socarrón al mismo tiempo, está encantado con irse de su casa a la aventura y perder de vista por un poco tiempo a su mujer, de la que más adelante dirá que, si bien es verdad que no es muy mala, tampoco es que sea muy buena. Con la creación de la figura de Sancho surge la principal aportación de Cervantes a la novela moderna: el diálogo. Los parlamentos entre el caballero y el escudero, llenos de sorpresas humorísticas, a causa de las situaciones y de las prevaricaciones idiomáticas de Sancho, son un recurso permanente de comicidad: «arremeta don Quijote y hable Sancho Panza», dirá un personaje de la Segunda parte.<br />
Y se reanudan las aventuras en esta segunda salida de don Quijote. Se suceden la de los molinos de viento (cap. 8), la de los frailes benitos y la del vizcaíno. En este momento se interrumpe la historia porque el autor (Cervantes) dice que el texto de donde nos enteramos que estaba tomando la historia no continúa. Pero un día, paseando el autor en Toledo por el Alcaná (el barrio de los mercaderes que estaba pegado a la Catedral), encontró en la tienda de un sedero unos papeles escritos en caracteres arábigos. Se los hizo traducir por un morisco aljamiado de los que por entonces todavía vivían en la ciudad. Resultó ser la historia de don Quijote, obra de un tal Cide Hamete Benengeli (o sea, el Señor Hamete de Toledo, casi coincidente con el título de una obra teatral de Lope de Vega, El Hamete de Toledo, ya que Benengeli, significa «berenjenero», el mote que se daba a los toledanos), que reanudaba la historia truncada un poco antes, la cual entonces ya puede continuar con la victoria de don Quijote sobre el gallardo vizcaíno. A partir de aquí Cervantes es sólo el segundo autor, porque él esta tomando la historia de don Quijote de este historiador arábigo. Reanudada la historia, se encuentran con unos pastores a los que don Quijote dirige el discurso de la Edad de Oro (cap. 11). En este punto se sitúa la primera historia intercalada, la de Marcela y Grisóstomo, en la que don Quijote defiende razonablemente el derecho de la joven Marcela a no amar a quien la ama, aunque se hubiera suicidado por ella. Es el mundo de las novelas pastoriles, de La Galatea cervantina de 1585, donde se plantean los «casos de amor» en abstracto, pero es el primer momento en que Cervantes se da cuenta de que su loco don Quijote, puede ser algo más que un loco para hacer reír a base de las confusiones de la realidad, de las payasadas y de los palos. Los cuales sin embargo no terminan: se sucede la aventura con unos yangüeses conductores de unas yeguas, con las que al malhadado Rocinante, en la única ocasión en que tiene un pensamiento no casto, se le ocurre la mala idea de refocilarse. Las consecuencias son de nuevo el apedreamiento de caballo, asno, caballero y escudero. Como pueden, llegan a una venta donde don Quijote fabrica el bálsamo de Fierabrás (que Sancho llama del Feo Blas), para curar las heridas. Después de ser aporreados por un arriero, por Maritornes y por un cuadrillero de la Santa Hermandad, Sancho termina siendo manteado por quererse ir sin pagar de la venta.<br />
Con alivio se alejan de la misma y se suceden la aventura de los rebaños de ovejas que toma don Quijote por ejércitos (cap. 18), la del cuerpo muerto, el episodio de los batanes, el de la rica ganancia del yelmo de Mambrino y el de la liberación de los galeotes (cap. 22).<br />
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Este es uno de los momentos de inflexión más importante de la Primera parte. Don Quijote concede la libertad a una cadena de presos, condenados a remar en las galeras del rey, que iban conducidos por cuadrilleros de la Santa Hermandad. El más bellaco de los galeotes es Ginés de Pasamonte, que está escribiendo la historia de su vida como una novela picaresca, en el que Cervantes reflejó al escritor, y compañero suyo en Lepanto, Gerónimo de Passamonte. El episodio tiene graves consecuencias para caballero y escudero porque serán perseguidos por la Santa Hermandad. Sancho sugiere a don Quijote que se aparten de los caminos y se refugien en Sierra Morena, y así lo hacen.<br />
Estamos en el capítulo 23, la novela no terminará hasta el capítulo 52, las aventuras lineales que les suceden a los protagonistas serán ya escasas. Pero a partir de este punto se intercalan relatos adyacentes a la acción principal, uno de los cuales, la novela de El curioso impertinente (caps. 33-35), es una novela exenta, la cual simplemente lee en voz alta uno de los personajes. Cervantes está aprovechando para su Don Quijote «novellas», relatos cortos, previamente escritos. Los otros relatos tienen una cierta relación con la acción principal, y Cervantes consigue la unidad en la diversidad, que era uno de los requisitos más difícil de conseguir en una narración extensa, en prosa o en verso, como lo ejemplifica la Jerusalén conquistada de Lope de Vega, una epopeya que se convirtió en una obra fracasada precisamente por este defecto esencial de falta de unidad.<br />
Reanudando nuestro argumento, don Quijote, imitando a Amadís de Gaula (que se retiró a hacer penitencia a la Peña Pobre con el nombre de Beltenebrós al ser rechazado por Oriana), decide quedarse entre los riscos de Sierra Morena en pelota (en pellote) y haciendo extravagancias, y manda a Sancho a llevar un mensaje a Dulcinea. Este se dirige a El Toboso, pero en el camino se encuentra con el cura y el barbero de la aldea de don Quijote que habían salido en su busca, los cuales le convencen para que les conduzca adonde ha quedado el hidalgo. En medio de la narración se habían intercalado los relatos cruzados de dos parejas: Cardenio y Luscinda, Dorotea y don Fernando, en las que el «raro inventor» que era Cervantes consigue la proeza de mantener en tensión unas historias que continuamente se retoman y se abandonan. Es la novela barroca. Juntos todos estos personajes, fingen que la bella e ingeniosa Dorotea es la reina Micomicona, y consiguen sacar a don Quijote de entre los riscos de la sierra. Con el cual llegan de nuevo a la venta de Juan Palomeque (caps. 32-46), cuyo nombre hemos conocido, donde se suceden nuevos episodios: el de los pellejos de vino, un nuevo discurso de don Quijote sobre las armas y las letras, la disputa baciyélmica con el barbero a quien caballero y escudero habían despojado de su bacía de azófar en los capítulos anteriores. Y nuevas novelas intercaladas: ahora la Historia del cautivo, llena de recuerdos cervantinos de su cautiverio en Argel, la cual se entrelaza con la Historia del oidor y de su hija, que<br />
a su vez nos lleva a la Historia del mozo de mulas. Fingen un encantamiento de don Quijote y lo encierran en una jaula en la que es conducido, en un carro tirado por bueyes, por el cura y el barbero hasta su casa. En el camino encuentran a un canónigo toledano que viaja acompañado de su comitiva, como un príncipe de la Iglesia que es (caps. 47-50). Con él mantendrán una sabrosa conversación de teoría literaria sucesivamente el cura y don Quijote, en la que Cervantes expuso su teoría literaria sobre la novela, las comedias y el poema heroico. Y así, después de despedirse del canónigo, el cura y el barbero devuelven a don Quijote y a Sancho (después de intercalar una última Historia de Leandra) a su casa.<br />
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Cervantes dejó abierta la posibilidad de una continuación de su obra, indicando<br />
que en su tercera salida don Quijote fue a Zaragoza. Pero al mismo tiempo inventó la existencia de unos pedantescos y latinados académicos de la Argamasilla, que hacían el epitafio de don Quijote como si este hubiera muerto. Los académicos argamasillescos satirizan a los personajes del Quijote, que no salen bien parados de la sátira. Son alusiones en clave contra enemigos literarios de Cervantes (Lope de Vega y sus seguidores, probablemente) al igual que los poemas y el prólogo de los textos preliminares de esta Primera parte.<br />
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Entre esta Primera y la Segunda parte del Quijote cervantino se publicó el llamado Quijote de Avellaneda (1614). El autor o los autores (Avellaneda es un pseudónimo) de esta obra literariamente estimable realizaron una auténtica corrección del modelo cervantino (un «loco entreverado» con intervalos lúcidos, don Quijote, que recorre España queriendo imponer por la fuerza su propia justicia, atacando frailes y liberando galeotes; y un tonto-listo, Sancho Panza, dispuesto a cambiar de clase social y a ser gobernador o conde). Para neutralizar a estos personajes, socialmente transgresores, Avellaneda los llevó al sitio que la sociedad aristocrática estamental reservaba para ellos: el loco debe estar recluido en el manicomio donde sus actos y sus palabras no constituyan ningún peligro, y así ingresaron a don Quijote en el hospital de locos más famoso de la época, el Nuncio de Toledo; el tonto-listo debe ir a la corte, pero no como conde u obispo o gobernador, sino como bufón eutrapélico para entretener a «los caballeros de buen gusto» en sus diversiones palatinas, como los bufones de los cuadros de Velázquez. Pero Cervantes no les permitió a sus enemigos literarios la adulteración de sus personajes y, en su Segunda parte, reincidió en su modelo transgresor: su don Quijote nunca irá al manicomio, sino que, una vez cumplida su misión, recuperará la razón y morirá pacíficamente en su cama.<br />
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<span style="font-weight: bold;">ARGUMENTO SEGUNDA PARTE <span style="font-style: italic;"></span></span><br />
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La acción de la Segunda parte del Quijote comienza cronológicamente un mes después de la segunda vuelta de don Quijote a su casa. Hasta el capítulo7 sólo hay diálogo: de don Quijote con el cura y el barbero, de don Quijote con Sancho, de este con su mujer. Aparece un nuevo personaje que cobrará gran importancia en la acción, el bachiller Sansón Carrasco, el trastulo (bufón) de las escuelas salmantinas, un personaje carnavalesco y burlón, como lo son los chatos y carirredondos, dice Cervantes.<br />
De manera general podemos decir que todo el argumento de esta Segunda parte se resume en la tercera salida de don Quijote y Sancho. Sansón Carrasco, para curar a don Quijote de su locura, le anima a que haga una tercera salida, con el fin de derrotarlo y obligarle, bajo juramento de caballero, a quedarse definitivamente en su casa y a no salir más por esos mundos. En el capítulo 5 hay un sabroso coloquio entre Sancho y su esposa en el que este trata de convencerla de las ventajas de ser escudero de un caballero andante. Después caballero y escudero salen de nuevo en busca de aventuras.<br />
Antes de empezarlas don Quijote desea ver a Dulcinea y se encamina a El Toboso (cap.9), pero Sancho inventa un encantamiento haciendo creer a don Quijote que Dulcinea es una labradora a quien encuentran en el camino montada en una borriquilla (cap. 10). Don Quijote está abrumado por la transformación de su dama, verdaderamente poco agraciada pero ágil como un alcotán, y agobia a Sancho preguntándole si está seguro de que la labradora es la misma que él ha visto en El Toboso en la Primera parte de la obra. Sancho, pillado en su mentira, no se atreve a acabar de mentir del todo y termina reconociendo a don Quijote que él sólo la había visto «de oídas». Luego acontece el encuentro con el caballero de los espejos y el escudero de las narices (caps. 12-15). El primero no es otro que Sansón Carrasco que, siguiendo su plan, va tras don Quijote para derrotarlo; el escudero es el también paisano Tomé Cecial, que va disfrazado con unas narices de carnaval desmesuradas que tienen aterrorizado a Sancho. Se enfrentan, pero Sansón es derrotado, con lo que su plan se va al garete y don Quijote queda reforzado en su designio de seguir haciendo caballerías andantescas. Después acontece la aventura con los leones y el encuentro con el Caballero del verde gabán, que les invita cortésmente a su casa, donde les agasaja. Este se llama don Diego de Miranda, y es un hidalgo de pueblo que lleva una vida moderada, semejante a como sería la de Alonso Quijano el Bueno si su mente no estuviera sacudida por la quimera caballeresca. No parece que don Quijote esté de acuerdo con esa vida pacífica de don Diego, que además tiene un hijo poeta, el cual lee sus versos a un estusiasmado don Quijote que no cesa de alabarlos. Más tarde asisten a las bodas del rico Camacho (caps. 20-21), un breve episodio intercalado que ya no tiene el carácter de los de la primera parte. Los nuevos episodios están más entretejidos con el hilo principal de la historia, de tal manera que no se perciben como ajenos. Es un fragmento semipastoril que plantea otro «caso de amor». El rico Camacho va a casarse con Quiteria, pero esta ama al pobre Basilio y es amada por él. Basilio finge su suicidio y pide antes de morir como última voluntad que le casen con Quiteria. Camacho no está de acuerdo, pero no se atreve a contradecir la opinión de los asistentes, compadecidos del falso moribundo. Una vez casados, descubren el engaño y los burlados quieren vengarse del burlador, pero don Quijote lo defiende y defiende los derechos del amor verdadero con razones convincentes para todos menos para Sancho, que ve algunas ventajas en que la muchacha se case con Camacho y así participe de sus riquezas y de la buena mesa de la boda, a la que él rinde entusiasmado tributo.<br />
Continúan las aventuras del caballero con el descenso a la cueva de Montesinos (cap. 22), que está muy cercana a las Lagunas de Ruidera, donde don Quijote se ratifica, mediante una revelación soñada de Merlín, en el encantamiento de Dulcinea, lo cual le mantiene en permanente angustia hasta el final del libro. Luego sucede la aventura del rebuzno y el encuentro en una venta con maese Pedro y su retablo. Este no es otro que el bellaco Ginesillo de Pasamonte de la Primera parte, que recorre la Mancha de Aragón disfrazado de gitano con un parche en un ojo. Lleva un mono adivino al hombro y representa en un retablo de títeres el romance de Gaiferos y Melisendra. Cuando los<br />
moros están a punto de capturar a los fugados amantes en la representación, don Quijote arremete con su espada y hace trizas el teatrillo de Ginés. Estamos en el capítulo 28.<br />
En el siguiente, la acción da un salto de lugar, desde La Mancha de Aragón al río Ebro. El plan trazado al final de la Primera parte, la asistencia a las justas de Zaragoza, se debe cumplir. Después de la aventura del barco encantado del Ebro, la ilustre pareja se encuentra con una no menos ilustre duquesa que viene en hábito de cazadora.<br />
Comienza ahora un extenso episodio que va desde el capítulo 30 al 57, el episodio de los duques. El ambiente rural en el que hasta entonces se ha desarrollado la vida de los héroes llega por primera vez a una auténtica corte palatina, aunque todo sea un fingimiento de los duques que toman a don Quijote y Sancho como bufones para entretenerse. Son los duques nobles eutrapélicos, propios de su época. Se consideraba correcto que los «caballeros de buen gusto» utilizaran a locos no furiosos, bobos, enanos (véanse Las Meninas, de Velázquez), deficientes y bufones para el entretenimiento de la corte. Por mucho que repugne a la sensibilidad actual, no cabe negar la gracia de un loco<br />
para el entretenimiento. Un mayordomo se encargará de organizar las diversiones de los duques y fingirán la aventura de la condesa Trifaldi o de la dueña Dolorida, el vuelo de Clavileño, la profecía del mago Merlín, que crea un tema que reaparecerá continuamente hasta el final: Dulcinea está encantada y para desencantarla Merlín propone la única solución de que Sancho debe recibir tres mil trescientos azotes. Este está abrumado, pero todos, sobre todo don Quijote, le apremian y, después de muchas protestas, consigue la prerrogativa de que se los dará él mismo, aunque el socarrón, cuando por fin decide dárselos cobrándolos a buen precio, se los dará en las cortezas de los árboles.<br />
Por primera vez van a separarse don Quijote y Sancho, porque este va a ser nombrado gobernador de la ínsula anhelada: la ínsula Barataria. El libro se convierte en un auténtico Carnaval: Sancho es recibido en la Ínsula con grandes muestras de entusiasmo, aunque sus súbditos están asombrados de la pequeñez y la gordura del nuevo gobernador. El gobierno tiene también sus sinsabores porque un medico infernal, licenciado por Osuna, don Pedro Recio de Agüero, natural de Tirteafuera, vela por la salud del gobernador y no le deja probar ningún plato en medio de retahílas de aforismos médicos en latín macarrónico. Sancho actúa con prudencia repartiendo justicia entre sus súbditos con mucho sentido común, pero las burlas a que le someten le convencen de su falta de idoneidad para el gobierno, de tal manera que lo abandona, pero, al ir a reunirse con don Quijote, él y su jumento se precipitan en una fosa. Es una alegoría de las caídas de príncipes y de la rueda de la Fortuna. Mientras tanto don Quijote recibe de noche en su aposento la visita de una dama. Él la confunde con la hija del señor del castillo que viene a disfrutar de los encantos del caballero y no sabe cómo salir del apuro, porque tampoco está muy seguro de la idoneidad de su ropa interior para una aventura amorosa; pero resulta ser una atribulada dueña de venerables tocas, doña Rodríguez, que es tan simple que cree que de verdad don Quijote es un «desfacedor de agravios» y viene a que le desfaga uno a ella: su hija, la joven Rodríguez, ha sido seducida y abandonada y está en un avanzado estado de preñez. El ofensor no quiere casarse con ella. Es el momento en que don Quijote ayude a una menesterosa. Se produce el desafío, pero los duques hacen que, en lugar del ofensor, que se ha fugado, luche contra don Quijote el lacayo Tosilos y que este lo venza. Pero el simpático Tosilos ve a la joven y preñada Rodríguez y se enamora de ella, con lo que se deja derrotar por don Quijote para que lo casen con<br />
la muchacha. Después conoceremos que los duques se han vengado de Tosilos por no obedecerlos y le han degradado de lacayo a cartero. <br />
Los acontecimientos históricos de la España contemporánea son reflejados por Cervantes en esta Segunda parte con mayor profusión que en la primera, como sucede con la expulsión de los moriscos, que se produjo mediante sendos decretos reales de 1609 y de 1613. Así, Sancho se encuentra con el tendero de su pueblo, Ricote el morisco (cap. 54), que está vestido de peregrino acompañado de unos alemanotes; ha tenido que salir del país por la expulsión y ha ido a Alemania, pero ahora ha regresado para volverse a ir con su familia y con un tesoro que ha dejado escondido. Su salvoconducto para caminar por España son unos huesos de jamón y una enorme bota de vino, prueba de su no pertenencia a la raza maldita. La actitud de Cervantes ante el problema no parece ser la oficial, porque hace decir a Ricote: «Dondequiera que estamos, lloramos por España». Se expresa una solidaridad con el pueblo expulso, ya que Cervantes destaca sólo los aspectos humanos del desarraigo. La historia se reanudará, mas tarde en Barcelona, donde aparece la hija de Ricote, la bella morisca Ana Félix, y un joven cristiano de su pueblo, don Gaspar Gregorio que, enamorado de la joven, ha preferido salir con ella al exilio superando las barreras étnicas y religiosas, aunque Ana Félix, al contrario que su padre Ricote, se había vuelto previamente cristiana. Reunidos de nuevo caballero y escudero deciden abandonar a los duques no sin recibir antes don Quijote la visita de Altisidora que finge estar enamorada de él. Cervantes no permite que se queden en la corte palatina de los duques como bufones eutrapélicos y les da la libertad: Cuando don Quijote se vio en la campaña rasa, libre y desembarazado de los requiebros de Altisidora, le pareció que estaba en su centro y que los espíritus se le renovaban para proseguir de nuevo el asunto de sus caballerías, y volviéndose a Sancho le dijo:<br />
_ La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la libertad así como por la honra se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres _ (II. 58).<br />
Se ponen en camino y les ocurre después un encuentro con unos toros, que atropellan a don Quijote (cap. 58). Llegan a una venta donde el caballero se entera de que existe impresa una segunda parte sobre un falso don Quijote (cap. 59). Para desmentir al autor apócrifo y dejarlo por embustero, don Quijote decide no ir a Zaragoza y se encaminan a Barcelona. Cervantes incorporará más adelante a su novela al personaje de don Álvaro Tarfe, creación del Quijote de Avellaneda.<br />
En el capítulo siguiente se encuentran con un auténtico héroe, ante el cual la figura de don Quijote palidece, el catalán Roque Guinart (Rocaguinarda), un personaje histórico, un bandolero que por entonces asolaba Cataluña. Se intercala aquí el episodio de Claudia Jerónima y Vicente, otro «caso de amor», en el que la protagonista mata por celos infundados a su amado. Don Quijote llega a Barcelona con un salvoconducto de Rocaguinarda y allí es acogido por don Antonio Moreno, que le muestra la cabeza encantada (caps. 61-62). Visitan la que se ha identificado como imprenta barcelonesa de Sebastián de Cormellas donde se está imprimiendo el falso Quijote de Avellaneda, y asiste en la playa de Barcelona a la captura de un bergantín pirata. Es el momento en el que se reanuda la historia de la morisca Ana Félix.<br />
En el capítulo 64 es vencido don Quijote en la playa de Barcelona, por Sansón Carrasco, ahora disfrazado bajo el nombre de El Caballero de la Blanca Luna, el cual le obliga a volver a su aldea y a renunciar durante un año a sus veleidades caballerescas. Pero Sansón no logra que don Quijote reconozca que Dulcinea no es la mujer mas hermosa de la tierra. Ella es la más hermosa y él el caballero más desdichado por no haber sabido defender, con la fuerza de su brazo, su verdad. Apenado, deprimido y desnudo de sus armas, emprende el regreso a su tierra y piensa entonces en hacerse pastor (cap. 67): son los dos ideales del Renacimiento fracasados, la caballería andante y el mundo feliz de la Arcadia. Pasa de nuevo por el palacio de los duques donde le siguen haciendo burlas, a costa de Sancho y de sus azotes. Antes de llegar a su pueblo, siente tristes presagios. Se siente enfermo y agotado, al borde de la muerte. Pero antes de morir, recupera la razón, se convierte en Alonso Quijano el Bueno, hace su testamento y muere. <br />
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<span style="font-weight: bold;">PERSONAJES<span style="font-style: italic;"></span></span><br />
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<span style="font-weight: bold;">Don Quijote<span style="font-style: italic;"></span></span><br />
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Es el protagonista de la novela y constituye un consagrado mito de la literatura universal, y el más universal y profundo de la literatura española. Cervantes lo concibe, en su aspecto más externo, como herramienta para ridiculizar los libros de caballerías, cuyo género, ya superado en la época en que vivió el gran novelista español, provocaba particulares prevenciones estéticas en el autor, que veía tales obras como disparatadas, inverosímiles y escritas con un estilo falso e innecesariamente ampuloso. <br />
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Esta posición didáctica justifica la actitud cruel y burlesca adoptada por el autor, imponiéndose el personaje de tal modo a su función parodíca que se lleva de la mano a su propio creador haciéndole enorgullecerse de haberle dado vida y no perdonando en la segunda parte a Avellaneda por haberle querido usurpar su paternidad. Al representar en su locura al viejo héroe de aventuras caballerescas que fracasa fuera de su ambiente y de su mundo, el profundo humorismo cervantino resuelve la situación con un auténtico sentimiento trágico que palpita imperiosamente bajo la vestidura cómica de la novela. Don Quijote es el prototipo del hombre bueno y noble que quiere imponer su ideal por encima de las convenciones sociales y de las bajezas de la vida cotidiana, actuando a modo de redentor humano de una prosaica realidad que todos los días le hiere y ofende, erigiéndose campeón de las más puras esencias del amor, el honor y la justicia.<br />
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Su mismo peregrinar por los polvorientos caminos de la tierra manchega, entre mesoneros, arrieros y esbirros, en lucha con la realidad dura y mezquina, contribuye a su profunda simpatía humana, aun con sus equívocos y extravagancias. Alonso Quijano, convertido por sus sueños en don Quijote de la Mancha, es ante todo un hombre de carne y hueso, y así, y precisamente en virtud de su misma humanidad, penetra en el mundo de lo universal y de lo simbólico. Era un hidalgo campesino <<de adarga="" antigua,="" astillero,="" corredor="" de="" flaco="" galgo="" lanza="" los="" rocín="" y="">>.<br />
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Su historia empieza en la edad crítica de los cincuenta años, cuando, como decía un humorista contemporáneo, los hombres se enamoran de las sirenas. Tenía recia complexión, <<seco amigo="" carnes,="" caza="" de="" enjuto="" gran="" la="" madrugador="" rostro,="" y="">>. Un leve recuerdo de afecto juvenil le hace acordarse de una muchacha de El Toboso, a la que automáticamente convierte en su Dulcinea, o dama de sus pensamientos. Sus rasgos físicos y su alucinada "triste figura", cargado con las viejas armas que porta en sus huesudos miembros, le rodean de un aura de heroísmo que se sobrepone irremediablamente a la caricatura.<br />
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Es una interpretación irónica del mundo caballeresco que Cervantes conoció y amó. Existieron casos reales de locura que pudieron sugerir, exteriormente, la idea del gran protagonista de la novela. Se ha pensado en varios personajes apellidados Quijada, como por ejemplo don Luis Quijada, secretario de Carlos V y preceptor de don Juan de Austria, que tenía unos rasgos curiosamente coincidentes con los quijotescos, o un pariente de la esposa de Cervantes que llevaba aquel apellido; Zapata, en su Miscelánea, refiere el caso de un caballero que enloqueció y que quiso imitar las aventuras de Orlando, como ocurre en el Quijote de Avellaneda, y cuya demencia se explica como una tara hereditaria.<br />
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Don Quijote, en su primera salida, va solo contra el mundo, aunque posteriormente su necesidad de una figura que a la vez le sirva de contraste y le preste su hermandad se cubrirá con Sancho Panza, que a partir del capítulo VII será representante del buen sentido, el reclamo a las cosas de la tierra, y que si alguna vez frena la fantasía de su errante señor, otras la deja más profundamente abandonada a su primera e infantil humanidad. Desde entonces, Don Quijote y Sancho permanecen unidos y opuestos, hermanos pero a la vez jerárquicamente distintos, dentro de los cánones de la variedad y el claroscuro barrocos. <br />
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Esta unión provoca una doble corriente de mutuas influencias que perfecciona y humaniza la unión de las figuras extremas que mejor han encarnado el idealismo más desenfrenadamente puro y la realidad más simpáticamente limitada y doméstica. Don Quijote irradia esplendores de su grandeza, en contraste con la técnica del humorismo, desde su primera salida solitaria por los campos de la Mancha, durante el duro mes de julio, presentándonos las imágenes de su investidura de caballero en la venta, entre arrieros y mozas del partido, y de las brutales palizas que sufre de parte de maldicientes y arrogantes, montado en su seco y estilizado Rocinante.<br />
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He aquí a don Quijote, hermano nuestro y símbolo de amor y de justicia que se enfrenta contra los eternos castillos españoles que son los molinos de viento, consolidando uno de los mitos literarios más arraigados. Estas imágenes contrastan después con su espíritu doctrinal, cuando habla a los cabreros o cuando proyecta su sombra de místico ante la mesa de una venta, entre soldados, nobles y artesanos, exponiendo, en el discurso de las armas y de las letras, la teoría de las dos Españas del siglo XVI, las dos posiciones del tiempo de Carlos V: la heredada de don Juan de Austria, el héroe de Lepanto, y la de la burocracia escolástica y teológica del enlutado Felipe II<br />
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En la oscuridad de la noche se destaca su figura, entre las antorchas de la aventura del muerto, sugerida quizá por el traslado a Castilla del cadáver de San Juan de la Cruz. Así se aproxima la divina locura del poeta mayor y más iluminado de los místicos españoles con la locura humana del más justiciero y casto enamorado de los caballeros. Su figura oscila entre el dolor de los palos de los arrieros y de los segovianos, las befas de los duques superficiales y la victoria sobre el Caballero de los Espejos, en los campos más verdes y floridos o en la doble luz de ficción y novela de las figuras de retablo de maese Pedro. <br />
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Además, dejará la doliente grupa de su buen caballo de carne para montar a Clavileño, el cual le transporta en su fantasía, por encima de las nubes y de las estrellas, como un nuevo Pegaso del soñador de las más bellas ilusiones, al igual que también penetra en las entrañas de la tierra para descubrir los alocados secretos de la novela de la cueva de Montesinos, juntamente con la obsesión por el encanto de Dulcinea. Precisamente porque es un hombre concreto, tanto en sus acciones magistrales como en sus aspectos grotescos, don Quijote puede elevarse a la categoría de símbolo y de mito literario. <br />
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Los aspectos personales de don Quijote aparecen, en función de la novela en que se hallan, de maneras distintas en sus dos partes. En la primera, se combinan los episodios que de un modo directo se refieren a las dos figuras centrales y que en gran parte son los más famosos, como mito literario, de toda la obra -molinos de viento, rebaños de ovejas, aventura del muerto, conquista del yelmo de Mambrino, liberación de los galeotes, acontecimientos diversos en la venta, etc.-, y luego una gran variedad de temas que se insertan de forma ya indirecta y completamente lateral y extraña. <br />
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Esos episodios no son sino un resumen de todos los géneros novelescos que estaban de moda: el pastoril, el amoroso a la manera italiana, el morisco, la "novela ejemplar", etc. En la segunda parte, será el mismo Cervantes quien nos dice que el lector, indudablemente con penetrante intuición, preferiría las hazañas y las conversaciones de don Quijote y de su escudero a los demás asuntos, apenas relacionados con ellos, como la intervención de los protagonistas, por ejemplo, en las bodas de Camacho, donde se cae de lleno en la misma línea de la acción.<br />
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Una vez alcanzada la cumbre de la madurez, el novelista disfruta presentando a don Quijote tanto en episodios triunfales, como en la victoria sobre Sansón Carrasco bajo la apariencia de Caballero de los Espejos, o en la aventura del carro de los leones, como en la suave intimidad de la casa del Caballero del Verde Gabán, o al recoger la rebelión del personaje ante su falso autor Avellaneda. Podemos observar cómo, hacia el final de la novela, va triunfando el "quijotismo", en la manera de ser de Sancho y en toda la inmensa red de aventuras del capítulo de los duques, donde el mundo caballeresco se impone en la vida y en los sentimientos, con la simulación de la burla, con lo que se constituye una formidable puesta en escena de toda una sociedad que entra en aventuras y puebla campos, castillos y aldeas; de ínsulas, cabalgatas y seres fantásticos y grotescos.<br />
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Además, en toda la segunda parte en general se observa una evolución hacia la cordura de don Quijote desviada por la propia fantasmagoría construida a propósito en los episodios de los duques. Vencido el protagonista en Barcelona, la novela termina con el dolor de la peor derrota que sufre el caballero errante y su angustioso regreso a su aldea, recobrando la razón en su lecho de muerte.<br />
Entre la primera y segunda partes que realmente escribió Cervantes apareció el segundo tomo del Ingenioso hidalgo don Quijote... del licenciado Alonso Fernández de Avellaneda. Cervantes se disgustó mucho con la usurpación y con el tono de desdén empleado por Avellaneda en sus observaciones, y, en el prólogo de su segunda parte y en los capítulos finales, satirizó muy duramente al autor apócrifo que se ocultaba bajo un seudónimo. <br />
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El Quijote de Avellaneda no deja de ser una vulgar falsificación de la concepción fundamental de la novela, convirtiendo a don Quijote en un carácter brutal y monomaníaco, carente de flexibilidad y gracia. Sus contemporáneos sólo comprendieron a don Quijote en su aspecto más superficial y cómico, si bien el Romanticismo, especialmente el alemán, valorizó el tipo de don Quijote interpretándolo como un carácter humanamente melancólico y de profundo contenido filosófico. <br />
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<span style="font-weight: bold;">Sancho Panza<span style="font-style: italic;"></span></span><br />
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Figura fundamental que complementa la del protagonista, con la que constituye el máximo y natural contraste, en la más poderosa técnica de paralelismo. Sancho, escudero del loco caballero andante, es un pueblerino lleno de fe y también de astucia, de materialismo y de bondad, de ambición ingenua y de sentido común. Su personaje nace necesariamente para contener y refutar la fantasía desviada de su señor. <br />
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En la primera salida, en la que don Quijote va solo, nos damos cuenta de que a su lado falta una figura que le relacione con la verdadera realidad de las cosas y le ofrezca su simpática compañía. Es necesario el escudero, que, a partir de la segunda salida, acompañará en todo momento a don Quijote. En adelante, Sancho se halla en un constante "devenir" con respecto a su figura física, como si el pensamiento cervantino aún no la tuviera precisada. <br />
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Así, en el episodio del vizcaíno, le llama "Sancho Zancas", o piernas largas, mostrándolo muy diferente del tipo que más adelante se perfilará, esto es, de aquella "personilla" baja y barriguda que fue captada por los pintores y grabadores modernos, y que verdaderamente corresponde mejor a su restringido campo psicológico y a sus reacciones vitales. Del mismo modo, existe indecisión en cuanto a los nombres que se dan a su esposa, entre los cuales se impone el de Teresa Panza en la segunda parte de la obra. <br />
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Sancho Panza ha venido a convertirse en el signo del materialismo, en contraste con el idealismo de don Quijote, aunque, al igual que el caballero, conviene advertir que se trata de un carácter humano y no abstracto, y por lo tanto dotado de una gama de matices concretos que no pueden encerrarse en la mecánica de un arquetipo. Contra los típicos personajes de la novela picaresca, aquí se nos describe a un Sancho, hombre del pueblo, infantil y egoísta, pero a la vez leal, y, a pesar de su especial escepticismo, confiado en los sueños de su señor. <br />
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En su perfecta realización humana, Sancho cumple una función trascendental. Observando por ejemplo el episodio ejemplar de los molinos de viento, nos podemos dar cuenta de que Sancho capta la apariencia y la impresión de las cosas mientras su buen sentido le lleva a no separar la apariencia del fundamento real, aunque luego siempre creerá en la promesa de la ínsula. Cuando para diversión de los duques le vemos transformado en gobernador de Barataria, a lo largo de algunos sabrosos capítulos él es el auténtico protagonista de la novela, hasta el punto que dura ese episodio. <br />
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Así, es lógico que en muchas ocasiones se haya interpretado a Sancho como una transposición de don Quijote a un tono distinto. Ambos, el intelectual señor y el empírico escudero, pierden al soplo de una ilusión el equilibrio de su vivir y de su penar. La ínsula es para Sancho lo que Dulcinea es para don Quijote. En la compleja concepción cervantina, todo el mundo de la época se reagrupa en torno a las dos figuras del libro. <br />
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En la España caballeresca de los siglos XVI y XVII, existían dos tipos de hombres que se lanzaban al inmenso campo de batalla de la colonización de Europa y América: los españoles que combatían por una idea y los que simplemente buscaban un modo de lucro o de mando. Sancho, al encarnar esta segunda forma de ambición, nos brinda la lección de la inutilidad de su gobierno en Barataria, precisamente por las excelentes pruebas de capacidad política y de buen sentido que nos da y que se quiebran ante el desdén de la camarilla del duque, que no llega a comprender el auténtico fervor del pueblo ante las primitivas e ingeniosas sentencias del pacífico Sancho, merecedoras en algunos casos de la calificación de salomónicas. <br />
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Ante esto, el lector sin perjuicios se pone a favor de los ideales de don Quijote, aunque reconoce también la noble actitud de Sancho como gobernador. Uno de los tópicos más frecuentes al definir las figuras cervantinas es el de considerar al escudero como un cobarde. Sin embargo, lo viril de sus acciones queda patente en su pelea con el cabrero, en el episodio del loco Cardenio en Sierra Morena, y en algún otro pasaje. No se puede negar, por otra parte, que Sancho no comprende el afán de la lucha por la lucha que mueve a su señor, ni las cosas de caballerías. Como auténtico hombre del pueblo, sentirá mucho temor ante todo lo sobrenatural. Sancho encarna rudamente la virtud de la prudencia, pero no la tara de la cobardía. <br />
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El afecto y lealtad de Sancho por don Quijote se manifiestan en momentos como aquel de la segunda parte en que hablando con el escudero del Caballero de los Espejos dice: <<no a="" alguna;="" amaño="" bien="" como="" corazón,="" de="" dejarle="" del="" disparates="" día;="" en="" entender="" es="" esa="" hace="" haga="" hará="" la="" las="" le="" mal="" malicia="" me="" mi="" mitad="" más="" nadie,="" ni="" niño="" no="" noche="" por="" que="" quiero="" sencillez="" sino="" telas="" tiene="" todos,="" un="" y="">>. Tampoco hay que olvidar, por otro lado, que en la concepción cervantina, siempre cargada de humorismo, Sancho desempeña un papel muy semejante al del típico gracioso de la obra, dentro del fundamento humano de la novela. <br />
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De hecho muchos de los rasgos caricaturescos que han contribuido a que se le tachara de "villanía" vienen por el contraste cómico, como son el miedo de Sancho ante los batanes, episodio en el cual se unen el misterio y el más grotesco realismo. También es una caricatura don Quijote, cuyos deseos idealistas le exaltan hasta la estilizada cumbre de los sueños señoriales del espíritu, a menudo más allá incluso de las propias intenciones del propio autor. Pero no hay que temer que se mecanice en las maneras de los graciosos de las comedias. <br />
Tanto Sancho Panza como su amo, no vienen a darnos una lección de estética o de moral, ni a seguir las imposiciones de una moda. Existen porque su humanidad llena de desigualdades, sus expresivas salidas y la gracia de sus intervenciones en la acción viven su vida dentro del más sencillo y mejor modelo de arte. También hay que señalar la riqueza del lenguaje popular de Sancho, especialmente en sus proverbios, ensartándolos con suma gracia ante la irritación que su modo de hablar provoca en don Quijote. Ésto, junto a aquella intuición popular de profunda visión del mundo tan adecuada a un hombre sin letras, es el lado más encantador de su tipo y del libro.<br />
Pero también puede añadirse que el humano sentimiento de Sancho al darse cuenta de que don Quijote, tras recobrar la cordura, se aproxima a la muerte, se manifiesta precisamente en la insistencia con que entonces vuelve a recordar a su amo sus sueños caballerescos, siendo por ello falsa la actitud de Sancho ante la muerte de don Quijote, como es falsa su actitud triste en todo el drama de Dulcinea. <br />
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En tiempo de Cervantes, tampoco lo comprendió Avellaneda, que sólo supo ver en Sancho un aspecto brutal, contra el cual el Sancho auténtico reaccionó en la segunda parte cervantina<br />
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<span style="font-weight: bold;">Sansón Carrasco<span style="font-style: italic;"></span></span><br />
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Es uno de los personajes secundarios más importantes del Quijote. El bachiller Sansón Carrasco es un hombre amable y alegre que estudia a Aristóteles y que está lleno de fe en la infalibilidad de sus sistemas de lógica y de estética. Es tan robusto de alma y de cuerpo como el héroe cuyo nombre lleva y es un sincero amigo de Alonso Quijano el Bueno. Siendo incapaz de comprender la sublimidad de una creación poética como es la vida espiritual del Caballero de la Triste Figura, Sansón Carrasco vive, como los demás, en la tragedia de la incomprensión. <br />
Y la vive con tanta mayor gravedad cuanto que él es el único que se para a razonar según un preciso sistema de antemano determinado. Además, su incomprensión le hace considerar que la creación poética es una locura, y por eso, lógicamente, será el más implacable enemigo de don Quijote. Sansón Carrasco es presentado en el umbral de la segunda parte de la obra. De regreso a su lugar, el mismo del que no se quería acordar don Quijote, lleva a él el eco del estrepitoso éxito que la Historia de don Quijote ha logrado en el mundo.<br />
En un memorable diálogo con el protagonista, expone todas las críticas más o menos sinceras que acompañan el triunfo del libro. Con pocas palabras, serias, sensatas, aunque con algunos toques de burla, él mismo condena todas las habladurías. Pero a la vez adopta también la postura de crítico, de uno de esos críticos cultos e inteligentes a quienes falta lo esencial para apreciar una obra de arte, es decir, la capacidad de poder verla como tal y de considerar la crítica como un acto en el cual se revive la pasión del autor. <br />
A Sansón Carrasco le falta el amor hacia el personaje, aunque si alguien se lo dijera seguro que se sorprendería y molestaría, pues él ama profundamente a Alonso Quijano y cree amar a don Quijote, y precisamente porque le ama es por lo que quiere curarle de su locura. En realidad, es rasgo común de los amigos y parientes que cuando se dan cuenta de que don Quijote es, más que nunca, víctima de su idea fija, se ponen a inventar una manera de hacerle recobrar la cordura. <br />
El bachiller se decide a animar al caballero a reemprender su vida de aventuras y luego él se disfraza de guerrero, el Caballero de los Espejos, con la intención de desafiarle y vencerle, obligándole después a renunciar a las empresas caballerescas. Don Quijote posee un tan alto sentido del honor que de seguro no faltaría a su juramento. Pero la primera tentativa de Carrasco está a punto de acabar trágicamente, pues su caballo contribuye a que sea derribado con toda su brillante armadura. Don Quijote no tarda en arrojársele encima y sólo por milagro la cosa se resuelve sin derramamiento de sangre. <br />
La segunda tentativa es un triunfo para el caballero de la Blanca Luna, último disfraz de Sansón. El héroe manchego es vencido, prestando el juramento que se le impone y regresando completamente aniquilado a su tierra. Lo que para Sansón y los razonadores había sido únicamente una carnavalada era en realidad una tragedia. La derrota es para don Quijote como la muerte de Dulcinea y de todo un mundo. Alonso Quijano desaparecerá poco después, una vez cumplida su misión. <br />
En vista del sistema ideológico del poema cervantino, Sansón Carrasco aparece como lo racional en enfrentamiento directo contra lo irracional, el sistema de la lógica contra la encarnación del sentimiento puro. La lucha es fatal porque la realidad de don Quijote es para el aristotélico bachiller la negación de la realidad. La razón que ignora el sentimiento prevalece contra el sentimiento que prescinde de la razón, aunque mientras su espíritu esté libre, don Quijote no puede caer. La realidad verdadera es la que él mismo se ha creado. Pero en el preciso instante en que el espíritu cae prisionero, don Quijote muere, pues el vivía de la libertad y de la autodeterminación. <br />
La victoria de Sansón Carrasco es la mayor derrota, ya que representa la negación de los valores máximos del espíritu. El bachiller es un fracasado tanto como crítico de la obra de arte como personaje. Vive ignorando el amor en su verdadera entidad y, por lo mismo, desconoce la poesía pura. <br />
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Dulcinea<br />
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Nombre literario de la dama de los pensamientos de don Quijote en la inmortal novela. Actualmente es el símbolo o mito literario de la mujer ideal tal como el poeta o el enamorado, aunque sea partiendo de un ser real-tal vez el más prosaico y cotidiano-la configura en sus sueños. La inefable validez poética del concepto de Dulcinea reside en el hecho de que el propio Cervantes deje su figura en una misteriosa penumbra respecto a su auténtica realidad. <br />
Cuando don Quijote se decide a salir de su aldea y emprender las aventuras propias de un caballero errante, al reflexionar sobre la necesidad de una dama ideal, <<porque alma="" amores="" caballero...="" cuerpo="" el="" era="" fruto,="" hojas="" sin="" y="" árbol="">>, quiere, como Amadís de Gaula respecto a Oriana, elegir a una señora a cuyos pies pueda poner los triunfos y trofeos de sus victorias, y a tal efecto piensa <<que anduvo="" aunque="" buen="" cerca="" de="" del="" ella="" en="" enamorado,="" entiende,="" había="" jamás="" labradora="" lo="" lugar="" moza="" muy="" parecer,="" quien="" se="" según="" supo="" suyo="" tiempo="" un="" una="" él="">>.<br />
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Se llamaba Aldonza Lorenzo, pero el caballero trocó su nombre por el poético de Dulcinea, apellidándola "del Toboso" por ser éste su lugar. Pero a través de la obra veremos cómo la Dulcinea de sus sueños era sobre todo un "ser ideal". Aunque se citen los nombres de sus padres, Lorenzo Corchuelo y Aldonza Nogales, grotescos de la aldea, a la "sayagüesa", don Quijote, al terminar sus alambicadas alabanzas, dice a Sancho Panza: <<me así,="" belleza="" como="" cuanto="" deseo,="" digo="" en="" imaginación="" imagino="" la="" lo="" mi="" mismo="" nacimiento="" nada,="" ni="" pinté="" poner="" por="" que="" quitar="" sea="" sin="" su="" todo="" y="">>; y en la segunda parte de la novela dice significativamente a la duquesa: <<dios apurarse="" cosas="" deban="" dulcinea="" el="" en="" es="" existe="" fantástica="" fondo...="" hasta="" mundo="" no;="" no="" o="" pero="" que="" sabe="" si="" son="" y="" éstas="">>. <br />
Su amor, afirma, ha sido puramente platónico <<sin allá="" de="" ir="" mirada="" más="" sencilla="" una="">>. A su vez Sancho, que dice conocerla, la transforma según los rasgos domésticos y triviales de su propio carácter: recia y de gruesa voz, con la cabeza en su sitio y bien hecha, nada melindrosa y dispuesta a reír de todo y de tomarlo todo a chanza. <br />
Cuando Sancho finge a su señor haber llevado una carta a Dulcinea, el novelista intuye el doble plano de las dos realidades de ese personaje, según sea imaginado por el caballero o por el escudero, ya que en realidad ninguno de los dos había visto la escena que comenta; pues tampoco Sancho había ido aquella vez al Toboso. Don Quijote imagina a su dama ensartando perlas o bordando en oro; Sancho inventa haberla visto <<ahechando casa="" corral="" de="" dos="" en="" fanegas="" su="" trigo="" un="">>.<br />
Para don Quijote los granos de trigo, al ser tocados por su mano, se convertían en perlas, y cuando Sancho afirma que exhalaba un olor algo hombruno, Don Quijote le responde profundamente: <<te a="" debiste="" mismo="" oler="" ti="">>. La visita al Toboso, de noche en busca de la casa de Dulcinea, tiene el mismo hechizo de la doble verdad, y cuando, a la mañana siguiente, Sancho, como auténtico pícaro, finge ante dos vulgares campesinas el encantamiento de Dulcinea, el episodio se enriquece con un nuevo aspecto de humorismo y dolor. <br />
Dulcinea es, pues, a través de todo el libro -y sólo se disuelve en la niebla del desengaño ante el umbral de la muerte- el símbolo de la gloria a que debe sacrificarse un caballero errante, y una creencia firme como la fe. Lo importante es -viene a decir don Quijote a los mercaderes toledanos- que sin verla debéis creer, confesar, asegurar, jurar y confirmar; pero al mismo tiempo es también la mujer de carne y hueso de la que el viejo don Quijote se enamoró. Unamuno vio profundamente que todo el heroísmo de don Quijote nace de ese amor a una mujer. Don Quijote se dijo siembre enamorado de la especie <<de castos="" continentes="" los="" y="">>, y si perpetuó en su amada en <<empresas del="" espíritu="">> <<se -="" a="" al="" amada="" añade="" conquista="" de="" depositarlo="" después="" glorias="" ir="" la="" lanzó="" lauros="" los="" mundo="" para="" pies="" su="" unamuno="" y="">>. <br />
A través de la obsesión del desencanto de Dulcinea nacen las dos figuras: la ideal o perfecta y la dolorosamente encantada, como símbolo del choque entre la perfección soñada y la dura realidad. Es sumamente significativo que en un sueño caballeresco, narrado junto a la Gruta de Montesinos, don Quijote mezcle junto a fantasías medievales, el tema de su pobreza de hidalgo miserable y el tema de la villana Dulcinea encantada. Ricardo Rojas observa que, del mismo modo que en varios cuadros de Velázquez junto al tema central aparece otro reflejado en un espejo, también en la novela <<dentro como="" de="" del="" dulcinea="" efigie="" el="" en="" espejo="" fantasía="" héroe,="" ilusorias="" imágenes="" la="" otras="" realidad...="" reflejadas="" tales="" vemos="">>.<br />
En Dulcinea, más "esencial" que Melibea, Julieta o Margarita, precisamente por la misma imprecisión de sus contornos literarios, Cervantes intuyó la más bella entelequia de mujer ideal. Las interpretaciones esotéricas del Quijote en el siglo XIX lograron hallar en ella las más insólitas significaciones. El simbolismo filosófico creyó ver en Dulcinea <<el alma="" de="" don="" objetiva="" quijote="">>, y en otras interpretaciones sectarias se quiso hacer de ella la sátira del culto a la Virgen o aun de todas las verdades de la fe católica, según una postura hoy completamente abandonada.<br />
Nuestro siglo tiende a rebajar el nivel real de Dulcinea, llegando incluso a confundirlo con el tipo de Maritornes, aparte de su fealdad, como en la película, por lo demás notable, en que don Quijote fue representado por el famoso bajo Chaliapine; concepción ésta, arbitraria y vulgar, ni más ni menos que la "vivificación del Quijote" en el contemporáneo drama efectista Dulcinea de Gaston Baty, sobre el que se ha filmado una película española interpretada por Ana Mariscal. La misma imprecisión que constituye el secreto de la Dulcinea de Cervantes condenó fatalmente al fracaso las imitaciones que pretenden definir con líneas, palabras o imágenes un mito inefable que sólo se puede vislumbrar en las palabras a veces paradójicas del propio Don Quijote<br />
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Rui Pérez <br />
Es el protagonista de la novela de El Capitán Cautivo. Cervantes elabora este personaje desde tres aspectos muy ligados a su persona: el familiar, el social y el geográfico. Pertenece a una modesta nobleza campesina situada en las montañas de León, representando así la honradez castellana. Las interpretaciones del origen de este militar cautivo son variadas y van desde su identificación con el propio Cervantes, hasta las teorías que lo suponen sacado de modelos reales que compartieron el cautiverio con el autor, concretamente de un soldado llamado Alonso López. <br />
El refrán <<iglesia, casa="" mar,="" o="" real="">> dice mucho de la decisión que toma el personaje lanzándose a la milicia. Posteriormente elegirá la lucha contra el turco, lo que refleja sus nobles intenciones, pues es un acto personal y voluntario que no es provocado por las circunstancias. Cae prisionero en la batalla de Lepanto y, a partir de aquí, gracias a la experiencia de su cautividad, Cervantes nos ofrece un testimonio irrefutable de todos los errores que se cometieron al juzgar la pérdida de la Goleta y el Fuerte de Túnez en 1574. <br />
El capitán, con su postura, demuestra ser justo, inteligente y honrado, sabiendo dar la correcta medida entre las razones de despacho que anulan las decisiones de un guerrero y la patriotera opinión del vulgo, que ve la guerra sólo como símbolo de valentía, sin tener en cuenta su trasfondo político y militar. <br />
La pasividad del personaje ante la posibilidad de ejecutar un plan de fuga se explica por su subordinación a los azares adversos y a las voluntades más poderosas de otras personas quizás menos nobles que él, lo cual dice mucho también de sus particularidades como individuo dueño de sus propias reacciones y decisiones. <br />
Zara<br />
Este personaje participa en la historia del capitán cautivo. Si algo hay que destacar de la hija de Agi Morato es, sobre todo, su ya comprobada creación en base al modelo real de una joven mora que verdaderamente existió y que vivió durante algún tiempo cerca del "baño" donde Cervantes sufrió su cautiverio. Esto implica una relativa exactitud histórica que es rasgo común de las creaciones cervantinas. <br />
Zara es de ascendencia cristiana tanto por la rama paterna como por la materna. Está comprometida con el futuro sultán de Marruecos, Muley Maluco, el cual, una vez que están casados, debe ausentarse por razones políticas. Dos años después de su muerte en la batalla de Alcazarquivir, la mujer vuelve a contraer matrimonio, esta vez con Azán Agá. <br />
En cualquier caso, la importancia de este personaje no radica en su historia, más o menos real, sino en la leyenda que se forma a su alrededor en cuanto a su inclinación al cristianismo o su devoción mariana, que serán provocadas en buena parte por sus orígenes. <br />
<div style="clear: both;"></div></div><div class="post-footer"><div class="post-footer-line post-footer-line-1"></div></div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-32721977565910127292011-07-12T15:56:00.000-07:002011-07-12T15:56:24.144-07:00EL LAZARILLO DE TORMES<img src="http://fecla.files.wordpress.com/2010/01/wusen7.jpg" /><span style="font-size: x-small;">Las manifestaciones literarias de la novela en el siglo XVI fueron: a) la novela caballeresca, b) la novela pastoril o amorosa, y c) la novela picaresca.</span> <div align="left"><span style="font-size: x-small;"> </span><span style="font-size: x-small;"> <b>"La vida de Lazarillo de Tormes, de sus fortunas y adversidades" </b>es la máxima representación de la novela picaresca española del Siglo XVI. Apareció en 1554, de autor desconocido.</span> </div><div align="left"><span style="color: navy; font-size: x-small;"> Está escrita en forma autobiográfica. El protagonista es un "pícaro" que va pasando a través de distintos amos. A la vez que se demuestra la realidad social de la época, se hace una sátira de ciertas situaciones y hay una crítica a ciertas situaciones del clero y de la nobleza de la época.</span> </div><div align="left"><span style="color: navy;"><span style="font-size: x-small;"> Es un relato en primera persona de episodios de la vida del protagonista que vienen a justificar su situación final poco afortunada. "Lazarillo de Tormes" consta de siete tratados, en su paso a través de nueve diferentes amos. Es un tipo de literatura popular. Si bien hay quienes definen al "pícaro" como amoral, a Lázaro el lector llega a quererlo, y justificar ciertas travesuras, pues la causa que lo lleva a actuar así es el hambre y la necesidad de supervivencia.</span></span> </div><div align="left"><span style="color: navy; font-size: x-small;"> La lengua utilizada es el Castellano que si bien ya es una lengua que ha evolucionado, que dejó atrás el Romance, pero el lector encontrará usos y giros propios de la lengua de comienzos del Renacimiento.</span> </div><div style="text-align: center;"><b><i><u><span style="background-color: orange;">RESUMEN POR CAPÍTULOS:</span></u></i></b></div><div style="text-align: center;"><b><i></i></b></div><div style="text-align: center;"><b><i></i></b></div><b>CAPITULO I.-</b><br />
En el primer capítulo, Lázaro se presenta, le llamaban Lazarillo de Tormes porque nació en el río Tormes. Su padre murió cuando Lázaro aún era pequeño, y su madre viuda se casó con un negro y tuvieron un hijo. Vivían en Salamanca.<br />
Cuando Lázaro se hizo mayor, su madre le puso al servicio de un mendigo ciego. Era la primera aventura de Lázaro pero tenía que buscar su bebida y su comida para poder sobrevivir. El mendigo era muy egoísta, y Lázaro comí muy poco, y tenía que recurrir a las trampas para poder comer. Su bebida favorita era el vino, y como el ciego no le daba, hijo un pequeño agujero en el botijo y disimuladamente, diciendo que tenía frío, se escondía entre las piernas del ciego y bebía. El ciego se dio cuenta y le castigó brutalmente.<br />
Hay más anécdotas como las uvas y la longaniza, y como el ciego siempre le castigaba Lázaro se cansó y un día le dijo:<br />
<ul sizcache="2" sizset="43"><li>Amó, salte con todas sus fuerzas porque hay un río y lo tenemos que saltar.</li>
</ul>El ciego se confió y saltó, se dio contra un pilar. Antes de que se levantara, Lázaro ya se había ido.<br />
<b>CAPITULO II.</b><br />
Cuando Lázaro dejó al ciego, como ya no tenía amo, empezó a mendigar en Maqueda. Se topó con un clérigo que necesitaba un ayudante para dar misa. Lázaro dijo:<br />
- Maltratado he sido, pero el ciego me enseñó mucho sobre eso.<br />
Así que aceptó. El clérigo al parecer también era muy egoísta, y sólo comían en condiciones cuando tenían algún entierro. El clérigo guardaba el pan en una vitrina con llave, y un día Lázaro encontró la llave. Lázaro se comía el pan por la noche y ponía de excusa de que los ratones entraban por los agujeros. Cuando el clérigo veía que le seguía faltando pan, puso trampas para ratones, pero no tenía ningún resultado, y el pan seguía desapareciendo, empezó a sospechar de una culebra que tiempo atrás andaba por allí. Lázaro como tenía miedo de que le descubriese, se metía la llave en la boca por las noches, pero una noche se le atravesó y empezó a silbar. El clérigo se pensaba que era la culebra, y dio un garrotazo donde oía el ruido, y descubrió que le había dado a Lázaro en la cabeza, y que este tenía la llave en la boca. Cuando Lázaro se curó al día siguiente, el clérigo le echó de casa.<br />
<b>CAPITULO III.-</b>Lázaro llega a Toledo y topa con un escudero que le ofrece el cargo de ser su criado. Al ver su vestidura Lázaro accede sin objeción, pero, tras llegar a una casa oscura y triste, que es donde se aloja, se da cuenta de que en realidad se halla en la total miseria y que pretende disimular su situación.<br />
Al igual que sus anteriores amos lo tiene muerto de hambre, por lo que se las tenía que arreglar para conseguir su comida. Además, el escudero, por prejuicios de clase, se consideraba incapacitado para el trabajo y la mendicidad, por lo que Lázaro tenía que pedir la limosna para los dos. Cuando estuvo harto de esta rutina, se fue.<br />
<b>CAPITULO IV.-</b>En este capítulo Lázaro nos narra su cuarto amo, era un fraile al que le encantaba andar, le regaló sus primeros zapatos que rompió, no pudo durar mas de ocho días, no podía aguantar su trote. <br />
<b>CAPITULO V.-</b>El quinto amo de Lázaro fue un buldero, que era un religioso encargado de predicar y vender las bulas de la Santa Cruzada, las bulas eran un documento papal que otorgaba ciertos privilegios. Resultó ser un estafador pues estaba aliado con un alguacil para conseguir que la gente comprara bulas. Viendo que nadie las compraba decidieron inventarse una pelea una pelea ficticia en la cual el buldero hace creer a la gente que el alguacil no se muere gracias a Dios ya que el alguacil había comprado una bula. A pesar de que el buldero le caía simpático, decidió dejarle porque estafar a la gente no estaba bien, aunque Lazarillo asegura que le daba muy bien. <br />
<b>CAPITULO VI.-</b>Estuvo con otro amo que pintaba panderos, él se tenía que ocupar de molerle los colores, pero lo dejó porque sufría mucho.<br />
Después un capellán le recibió y le regaló un asno y cuatro cántaros. Se ocupaba de echar agua para la ciudad, ganaba bastante dinero en una semana podía ganar treinta maravedíes. Y con el que después de 4 años consiguió comprarse ropa decente. Cuando consiguió esto le dijo a su amo que no quería seguir con el trabajo y se fue.<br />
<b>CAPITULO VII.-</b>En el séptimo y último tratado consigue el oficio de pregonero de Toledo, cargo con que espera tener descanso y ganar algo para la vejez. El arcipreste de San Salvador le propone que se case con una criada suya, lo que Lázaro hace gustoso, aunque las malas lenguas murmuran de las relaciones de su mujer con el arcipreste. Acaba la novela cuando todo se aclara y el protagonista se considera en la prosperidad.<br />
<div style="text-align: center;"><b><i><u>RESUMEN POR CAPÍTULOS:</u></i></b></div><div style="text-align: center;"><b><i></i></b></div><div style="text-align: center;"><b><i></i></b></div><b>CAPITULO I.-</b><br />
En el primer capítulo, Lázaro se presenta, le llamaban Lazarillo de Tormes porque nació en el río Tormes. Su padre murió cuando Lázaro aún era pequeño, y su madre viuda se casó con un negro y tuvieron un hijo. Vivían en Salamanca.<br />
Cuando Lázaro se hizo mayor, su madre le puso al servicio de un mendigo ciego. Era la primera aventura de Lázaro pero tenía que buscar su bebida y su comida para poder sobrevivir. El mendigo era muy egoísta, y Lázaro comí muy poco, y tenía que recurrir a las trampas para poder comer. Su bebida favorita era el vino, y como el ciego no le daba, hijo un pequeño agujero en el botijo y disimuladamente, diciendo que tenía frío, se escondía entre las piernas del ciego y bebía. El ciego se dio cuenta y le castigó brutalmente.<br />
Hay más anécdotas como las uvas y la longaniza, y como el ciego siempre le castigaba Lázaro se cansó y un día le dijo:<br />
<ul sizcache="2" sizset="43"><li>Amó, salte con todas sus fuerzas porque hay un río y lo tenemos que saltar.</li>
</ul>El ciego se confió y saltó, se dio contra un pilar. Antes de que se levantara, Lázaro ya se había ido.<br />
<b>CAPITULO II.</b><br />
Cuando Lázaro dejó al ciego, como ya no tenía amo, empezó a mendigar en Maqueda. Se topó con un clérigo que necesitaba un ayudante para dar misa. Lázaro dijo:<br />
- Maltratado he sido, pero el ciego me enseñó mucho sobre eso.<br />
Así que aceptó. El clérigo al parecer también era muy egoísta, y sólo comían en condiciones cuando tenían algún entierro. El clérigo guardaba el pan en una vitrina con llave, y un día Lázaro encontró la llave. Lázaro se comía el pan por la noche y ponía de excusa de que los ratones entraban por los agujeros. Cuando el clérigo veía que le seguía faltando pan, puso trampas para ratones, pero no tenía ningún resultado, y el pan seguía desapareciendo, empezó a sospechar de una culebra que tiempo atrás andaba por allí. Lázaro como tenía miedo de que le descubriese, se metía la llave en la boca por las noches, pero una noche se le atravesó y empezó a silbar. El clérigo se pensaba que era la culebra, y dio un garrotazo donde oía el ruido, y descubrió que le había dado a Lázaro en la cabeza, y que este tenía la llave en la boca. Cuando Lázaro se curó al día siguiente, el clérigo le echó de casa.<br />
<b>CAPITULO III.-</b>Lázaro llega a Toledo y topa con un escudero que le ofrece el cargo de ser su criado. Al ver su vestidura Lázaro accede sin objeción, pero, tras llegar a una casa oscura y triste, que es donde se aloja, se da cuenta de que en realidad se halla en la total miseria y que pretende disimular su situación.<br />
Al igual que sus anteriores amos lo tiene muerto de hambre, por lo que se las tenía que arreglar para conseguir su comida. Además, el escudero, por prejuicios de clase, se consideraba incapacitado para el trabajo y la mendicidad, por lo que Lázaro tenía que pedir la limosna para los dos. Cuando estuvo harto de esta rutina, se fue.<br />
<b>CAPITULO IV.-</b>En este capítulo Lázaro nos narra su cuarto amo, era un fraile al que le encantaba andar, le regaló sus primeros zapatos que rompió, no pudo durar mas de ocho días, no podía aguantar su trote. <br />
<b>CAPITULO V.-</b>El quinto amo de Lázaro fue un buldero, que era un religioso encargado de predicar y vender las bulas de la Santa Cruzada, las bulas eran un documento papal que otorgaba ciertos privilegios. Resultó ser un estafador pues estaba aliado con un alguacil para conseguir que la gente comprara bulas. Viendo que nadie las compraba decidieron inventarse una pelea una pelea ficticia en la cual el buldero hace creer a la gente que el alguacil no se muere gracias a Dios ya que el alguacil había comprado una bula. A pesar de que el buldero le caía simpático, decidió dejarle porque estafar a la gente no estaba bien, aunque Lazarillo asegura que le daba muy bien. <br />
<b>CAPITULO VI.-</b>Estuvo con otro amo que pintaba panderos, él se tenía que ocupar de molerle los colores, pero lo dejó porque sufría mucho.<br />
Después un capellán le recibió y le regaló un asno y cuatro cántaros. Se ocupaba de echar agua para la ciudad, ganaba bastante dinero en una semana podía ganar treinta maravedíes. Y con el que después de 4 años consiguió comprarse ropa decente. Cuando consiguió esto le dijo a su amo que no quería seguir con el trabajo y se fue.<br />
<b>CAPITULO VII.-</b>En el séptimo y último tratado consigue el oficio de pregonero de Toledo, cargo con que espera tener descanso y ganar algo para la vejez. El arcipreste de San Salvador le propone que se case con una criada suya, lo que Lázaro hace gustoso, aunque las malas lenguas murmuran de las relaciones de su mujer con el arcipreste. Acaba la novela cuando todo se aclara y el protagonista se considera en la prosperidad.<br />
<div style="text-align: center;"><b><i><u>NOVELA PICARESCA.-</u></i><i><u><br />
</u></i></b></div>Al margen de la individualidad propia de cada obra, todas las novelas picarescas comparten una serie de características comunes que podrían resumirse en las siguientes. <br />
<li value="1"><i>El protagonista es el pícaro</i>, categoría social, procedente de los bajos fondos que, a modo de antihéroe, es utilizado por la literatura como contrapunto al ideal caballeresco. Su línea de conducta está marcada por el engaño, la astucia, el ardid y la trampa ingeniosa. Vive al margen de los códigos de honra propios de las clases altas de la sociedad de su época. Su libertad es su gran bien. Una libertad condicionada por su ascendencia, que el protagonista relata al lector para que comprenda su norma de vida, condicionada o determinada, en parte, por sus coordenadas existenciales. </li><br />
<li value="2"><i>Carácter autobiográfico</i>. El protagonista narra sus propias aventuras, empezando por su genealogía, que resulta ser lo más antagónica a la estirpe del caballero. La forma autobiográfica estará en función de la orientación de crítica social que ejercerá la novela picaresca; al proyectar el autor su personalidad sobre un personaje ficticio, esto le permite exponer con mayor libertad sus propias ideas. </li><br />
<li value="3"><i>Una doble temporalidad</i>. El pícaro aparece en la novela desde una doble perspectiva: como autor y como actor. Como autor se sitúa en un tiempo presente que mira hacia su pasado y narra una acción, cuyo desenlace conoce de antemano. </li><br />
<li value="4"><i>Estructura abierta</i>. El pluralismo de aventuras que se narran podrían continuarse; no hay nada que lo impida, porque las distintas aventuras no tienen entre sí más trabazón argumental que la que da el protagonista. </li><br />
<li value="5"><i>Carácter moralizante</i>. Cada novela picaresca vendría a ser un gran "ejemplo" de conducta aberrante que, sistemáticamente, resulta castigada. La picaresca está muy influida por la retórica sacar de la época, basada en muchos casos, en la predicación de "ejemplos", en los que se narra la conducta descarriada de un individuo que, finalmente, es castigado o se arrepiente. </li><br />
<li sizcache="2" sizset="43" value="6"><i>Carácter satírico</i>. La sátira es un elemento constante en el relato picaresco. El protagonista deambulará por las distintas capas sociales, a cuyo servicio se pondrá como criado, lo que le permitirá conocer los acontecimientos más íntimos de sus dueños. Todo ello será narrado por el pícaro con actitud crítica. Sus males son, al mismo tiempo, los males de una sociedad en la que impera la codicia y la avaricia, en perjuicio de los menesterosos que pertenecen a las capas más bajas de la sociedad. </li><br />
<li sizcache="2" sizset="43"></li><br />
<li sizcache="2" sizset="43"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=emlipR1FcMg">http://www.youtube.com/watch?v=emlipR1FcMg</a></li><br />
<div align="left"><script language="JavaScript">
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</script></div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-11591544525169540022011-06-25T21:34:00.000-07:002011-06-25T21:34:49.018-07:00MORFOLOGÍA (PREGUNTAS PARA POSTULANTES A SAN MARCOS)<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">1-Con relación a <personname productid="la Morfolog■a" w:st="on">la Morfología</personname>, señale qué enunciados son correctos.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"> I. Se encarga de estudiar el significado y la formación de palabras.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"> II. El morfema derivado indica los accidentes gramaticales del sustantivo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"> III. Los morfemas libres tienen significados independientes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"> IV. El lexema es también conocido como raíz.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"> A) III y IV<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) II y III<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) III y II</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"> D) I y IV<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) II y IV</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">2-La alternativa que tiene una correcta separación del vocablo <em><u>panaderito</u></em> en morfemas es</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">A)pana-der-ito </span><span style="font-size: 11pt;">B)pa-na-de-ri-to </span><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;">C)pan-ad-eri-to</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;">D)pan-ad-er-it-o </span><span style="font-size: 11pt;">E)pana-der-it-o</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"></span><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">3-Señale la separción morfológica correcta</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">A)a tor-ment-ad-o-s </span><span style="font-size: 11pt;">B)des-engañ-ad-os</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">C)carp-in-ter-os </span><span style="font-size: 11pt;">D)des-preocup-ad-o-s</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">E)comput-ar-iz-ado-s</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><span style="font-size: 11pt;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">4- En el enunciado <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>Ellos leyeron estos buenos libros peruanos</u></i>, el número</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;"> de palabras que tienen morfemas gramaticales flexivos simples es</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">A)dos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B)tres<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C)cuatro</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">D)cinco<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E)seis</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">5-Elija la poción que presenta una separación </span><span style="background-color: orange;">morfológica incorrecta.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">A) trabaj-ad-or-es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B)des-un-id-o-s</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;">C)cocin-er-it-a-s<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D)des-ubic-ad-ísim-o-s</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">E)in-capac-idad-es</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">6-Marque la opción en la que hay alomorfos.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">A)ítems, casas, libros</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">B)desorden, desleal y descortés</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">C)impreciso, inhumano e ilógico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">D)paredes, leyes y capaces.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">E)chiquito, niñito y pollito.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: orange;">7-Señale qué enunciados guardan relación con <personname productid="la Morfología." w:st="on">la Morfología.</personname></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>I. En <em>marítimo, panificadora y almaceneros</em>, encontramos morfemas libres.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>II. La palabra "desinteresados" presenta tres morfemas gramaticales derivativos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">III. Estudia la estructura de la palabra.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;">IV. En luchad, hay morfema amalgama.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>V. La palabra desinformados posee seis morfemas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;">A) I, II, III, IV<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) II, III, V<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C) II, III, IV, V</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;">D) I, III, IV<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E) III, IV, V</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="background-color: #f3f3f3;"><strong>CLAVES: </strong></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="background-color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-size: 11pt;">1-A 2-D 3-D</span> 4-D 5-C 6-C 7-</span></span></span></span></span></span>D</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="background-color: orange;">OJO:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="background-color: #f3f3f3;">EN LA PREGUNTA 1 (DOMICILIARIA) QUE SE ENTREGÓ EN EL REFORZAMIENTO DE LENGUAJE VAN A NOTAR QUE DICE:</span></span></div><span lang="EN-US" style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: EN-US;"><span style="background-color: orange;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10pt;">1- Indique la alternativa que presente uso correcto de las mayúsculas</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">A) En <personname productid="la Facultad" w:st="on">la Facultad</personname> de Educación de la </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">UNMSM, Juan De <personname productid="la Roca" w:st="on">la Roca</personname> trabaja.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">B) El Congresista Del Castillo es uno de l</span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">os<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menos queridos.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">C) Presenté un reclamo en <personname productid="la Oficina" w:st="on">la Oficina</personname> de </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">Trámites Administrativos de <personname productid="la UNI." w:st="on">la UNI.</personname></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">D) El Vanguardismo marcó una ruptura.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">E) Leí un fragmento del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Quijote</i> en el </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="background-color: #eeeeee;">bar Diálogos al Morir <personname productid="la Tarde." w:st="on">la Tarde.</personname></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: 10pt;"><personname productid="la Tarde." w:st="on"><span style="background-color: #b4a7d6;">LA RESPUESTA ES "C" Y "E" (dos claves hay)</span></personname></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"></div></span></span> </span> </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-40803887927527102492011-06-25T20:11:00.000-07:002011-06-25T20:37:31.173-07:00CALDERÓN DE LA BARCA Y LA VIDA ES SUEÑO (POSTULANTES A SAN MARCOS)<span style="color: red; font-family: Times New Roman; font-size: medium;"><span style="color: red; font-family: Times New Roman; font-size: medium;"><span style="color: red; font-family: Times New Roman; font-size: medium;">CALDERÓN DE LA BARCA </span></span></span><br />
<div align="justify"></div><div class="indent" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsUSp1nKztsA9dkEUv_C7uyeChqv2giW7pFvl2HvNlSGvNEfw9" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="rg_hi" data-height="274" data-width="184" height="640" id="rg_hi" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsUSp1nKztsA9dkEUv_C7uyeChqv2giW7pFvl2HvNlSGvNEfw9" style="height: 274px; width: 184px;" width="429" /></a><strong><span style="color: black; font-size: x-small;">Calderón escribe sobre todo comedias y autos sacramentales. Hacia 1623 estrena sus primeras comedias y pronto, Felipe IV le convierte en dramaturgo oficial de la corte. Sin embargo, su momento de mayor esplendor empieza a partir de 1642, cuando se retira del ejército y entra al servicio del duque de Alba. En esta época goza de un período de tranquilidad para dedicarse a la creación literaria. Para las fiestas de palacio compone numerosas obras. </span></strong></div><div class="indent" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">En el estilo de sus comedias se pueden apreciar dos tendencias: una que sigue más de cerca el teatro realista, nacional y costumbrista de Lope y su escuela, representada por las "comedias de capa y espada"; y otra, diferenciada del estilo anterior, más personal. Esta tendencia incluye las comedias más poéticas y simbólicas, con intensificación de los valores líricos y del contenido ideológico. En esta segunda línea los personajes adquieren mayor esquematización y dimensiones de símbolos universales.</span> </strong><strong></strong></span></div><div class="indent"><strong>LA VIDA ES SUEÑO: <span style="background-color: orange;">ARGUMENTO</span></strong> </div><div align="left"><br />
</div><div align="justify"><span style="color: #ff9999; font-family: arial; font-size: small;"><strong><span style="font-size: x-small;">ROSAURA</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, dama.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><span style="color: #ff6600;"><strong><span style="font-size: x-small;">SEGISMUNDO</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, príncipe.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><span style="color: #cc3300;"><strong><span style="font-size: x-small;">CLOTALDO</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, viejo.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><span style="color: #6600cc;"><strong><span style="font-size: x-small;">ESTRELLA</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, infanta.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><span style="color: #339900;"><strong><span style="font-size: x-small;"> CLARÍN</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, gracioso.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><span style="color: #339999;"><strong><span style="font-size: x-small;"> BASILIO</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, rey de Polonia.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><span style="color: #cc3399;"><strong><span style="font-size: x-small;"> ASTOLFO</span></strong><span style="color: black;"><strong><span style="font-size: x-small;">, duque de Moscovia.</span></strong></span></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-size: x-small;">Guardias, soldados, músicos, criados, damas y acompañamiento.</span></strong></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">La obra comienza con la violenta entrada en escena de Rosaura que, </span></strong><br />
<strong><span style="color: black; font-size: small;">disfrazadade hombre y acompañada por el gracioso Clarín, llega a Polonia con el propósito</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">de probar su origen noble tras haberla abandonado Astolfo debido a su origen</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">ilegítimo. Cae de un caballo junto a una torre en la que escucha a alguien quejarse</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">de su condición miserable. Se trata de Segismundo. Al descubrirla éste intenta</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">matarla, pero llega en ese instante Clotaldo, tutor de Segismundo y padre de</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">Rosaura (que lo ignora), quien acoge a la joven en el palacio cercano del Rey</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">Basilio. Asistimos entonces al discurso del rey, ante toda la corte y sus sobrinos</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">Astolfo y Estrella, en donde da cuenta del verdadero origen de Segismundo, su</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">hijo, a quien encerró desde su nacimiento por la predicción de un horóscopo en el</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">que se anunciaba que acabaría rebelándose contra él y destronándolo. Ha decidido</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">narcotizarlo y hacerle traer a palacio para poner a prueba su comportamiento.</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">Estrella y Astolfo serán declarados herederos tras casarse si Segismundo prueba la</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">verdad del horóscopo. Rosaura pasa a ser en la corte dama de compañía de</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">Estrella y, a través de diversas estratagemas descubre el doble juego de Astolfo y la</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">identidad de Clotaldo. Entre tanto Segismundo adopta en primera instancia un</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">comportamiento tiránico, avasallando a todos y arrojando a un criado por la</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">ventana. Basilio y Clotaldo deciden dar fin al experimento encerrándole de nuevo</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">bajo los efectos de un narcótico y haciéndole creer que todo ha sido un sueño. El</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">ejército, sin embargo, en nombre del pueblo, se niega a aceptar a un heredero</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">extraño y se rebela, accediendo a la torre para liberar al príncipe Segismundo, al</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">que confunden en primera instancia con Clarín, encerrado también por Clotaldo</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">al intentar chantajear a éste. Segismundo se pone al mando del ejército y Rosaura</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">acude en su ayuda pidiéndole que le ayude a reparar su honor frente a Astolfo. En</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">la lucha muere Clarín. Segismundo, proclamado rey, y aprendida la lección de la</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">prudencia que exigen las circunstancias, manda encerrar en la torre al soldado</span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">rebelde que proclamó la revuelta contra el monarca y luego perdona a Basilio (rey). </span></strong></div><div align="left"><strong><span style="color: black; font-size: small;">Clotaldo admite casarse con Rosaura y Segismundo admite casarse con Estrella. </span></strong><br />
<strong><span style="background-color: orange; color: black; font-size: small;">SOLO INVESTIGADORES:</span></strong><br />
<strong><span style="color: black; font-size: small;"><a href="http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/calderon/vidasueno.shtml">http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/calderon/vidasueno.shtml</a></span></strong><br />
<strong><span style="color: black; font-size: small;"><a href="http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaespanola/calderon/Lavidaessueno/index.asp">http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaespanola/calderon/Lavidaessueno/index.asp</a> (obra completa)</span></strong><br />
<a href="http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/Calderon/">http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/Calderon/</a> (todo Calderón- muy buena página)<br />
<a href="http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1531">http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1531</a> Calderón<br />
<strong><span style="color: black; font-size: small;"><br />
<br />
</span></strong></div>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-78798878389953618892011-06-19T07:00:00.000-07:002011-06-19T07:15:29.738-07:00PRÁCTICA DE MAYÚSCULA, TILDACIÓN Y PUNTUACIÓN<span style="background-color: #e69138; font-size: x-small;"><span style="background-color: white;"> </span><span style="background-color: #6fa8dc;">PRÁCTICA DE LENGUAJE</span></span><br />
<span style="background-color: #e69138; font-size: x-small;">1- En qué alternativa se evidencia 2-Qué alternativa carece de errores</span><br />
<span style="background-color: #e69138; font-size: x-small;"> uso correcto de mayúscula. en el empleo de mayúscula.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">A) El alcalde visitó el museo de la Nación. A) Juan La Mata vive en la av. Los robles.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) El presidente viajó a La Habana. B) Diana de la Hoz trabaja en un Ministerio.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) El Dr. De La Piedra es tauro. C) Es el Mar Rojo y el Océano Pacífico.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) La Lic. La Torre está en la Iglesia. D) El congresista disfrutó de la Semana santa.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) La iglesia sirve a ciertos intereses. E) En el jr. Las Tunas queda el bar La Señito.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #f6b26b; font-size: x-small;">3- Marque la alternativa que presente 4-En qué alternativa carece de errores</span><br />
<span style="background-color: #f6b26b; font-size: x-small;"> uso correcto de mayúscula. en el empleo de mayúscula.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">A) Leí acerca de la Revolución francesa A) Vargas Llosa ganó el Premio Nobel.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) La Revolución industrial nos cambió B) La sunat e indecopi son órganos del país.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) Aprenderé acerca del Imperio Romano. C) Amelia Del Trigo leyó Todas las sangres.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) La Licenciada La Torre es sagaz. D) Quien cree en jesucristo, lee la Biblia.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) Vivo en el Cono norte, amigo Luis. E) Tiene Parkinson y aún cree en el cristianismo.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">5- Indique el enunciado que presenta 6- La oración: Parecia que al pais no le</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;"> correcta tildación. faltaria nada, Raul; mas todo era mas falso. </span><br />
<span style="font-size: x-small;">A) Sólo piensas en ti y en nadie más. <span style="background-color: #f9cb9c;"> El y aun tu se dieron cuenta.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) Él sí sabe que hacer en estas situaciones. <span style="background-color: #f9cb9c;">¿Cuántas tildes faltan?</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) A mí no me han incluído en esa lista. A) ocho B)cinco C)nueve</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) Osquítar, felizmente, aprobó el exámen. D) seis E) siete</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) Vendía veintiséis tés, mas ahora nada.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">7- Qué alternativa presenta incorrecto uso 8- Qué alternativa presenta incorrecto uso</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">de los dos puntos. de los signos de puntuación. </span><br />
<span style="font-size: x-small;">A) Yo visité: Cajamarca, Tumbes y Piura. A) Pueblo mío, mañana, según mi madre, volveré</span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) Él te dijo: “Amigo, estudia más.” B) Todos, jóvenes, están deseando ingresar; sin </span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) Está grave: se le complicó su enfermedad. embargo, la lucha es diaria.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) Amable, atenta y paciente: mi madre. C) Apoyó a todas las personas; lo reconocieron.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) Conocí muchos lugares: Arequipa, Cusco, D) Madre, le hablé, y no entiende.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Trujillo y Huaraz. E) En casa, ella, analizó la realidad nacional.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #e06666; font-size: x-small;">SOLUCIÓN: LO SUBRAYADO ES CLAVE. CADA ALTERNATIVA YA ESTÁ CORREGIDA.</span><br />
<br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">1- En qué alternativa se evidencia 2-En qué alternativa carece de errores</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">uso correcto de mayúscula. en el empleo de mayúscula.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">A) El alcalde visitó el <u>Museo de la Nación</u>. A) <u>Juan La Mata</u> vive en la<u> av. Los Robles</u>.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><u>B) El presidente viajó a La Habana.</u> B) <u>Diana de la Hoz</u> trabaja en un ministerio.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) El <u>Dr. De la Piedra </u>es tauro. C) Es el mar <u>Rojo</u> y el océano <u>Pacífico</u>.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) La <u>Lic. La Torre</u> está en la iglesia. D) El congresista disfrutó de la <u>Semana Santa</u>.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) La <u>Iglesia</u> sirve a ciertos intereses. <u> E) En el jr. Las Tunas queda el bar La Señito.</u></span><br />
<span style="font-size: x-small;"> CLAVE: B CLAVE: E</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">3- Marque la alternativa que presente 4-En qué alternativa carece de errores</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">uso correcto de mayúscula. en el empleo de mayúscula.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><u>A) Leí acerca de la Revolución francesa</u> <u>A) Vargas Llosa ganó el Premio Nobel.</u></span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) La <u>Revolución Industrial</u> nos cambió B) La <u>Sunat </u>e <u>Indecopi</u> son órganos del país.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) Aprenderé acerca del <u>Imperio romano</u>. C) A<u>melia del Trigo</u> leyó <u>Todas las sangres</u>.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) La licenciada <u>La Torre</u> es sagaz. D) Quien cree en <u>Jesucristo</u>, lee la <u>Biblia</u>.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) Vivo en el <u>Cono Norte</u>, amigo Luis. E) Tiene parkinson y aún cree en el cristianismo.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">CLAVE: <strong>A</strong> CLAVE: A</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">5- Indique el enunciado que presenta 6- La oración: Parecía que al país no le</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c;"><span style="font-size: x-small;">correcta tildación. </span><span style="font-size: x-small;"> faltaría nada, Raúl; mas todo era más falso. </span></span><br />
<span style="font-size: x-small;">A) Solo piensas en ti y en nadie más. Él y aun tú se dieron cuenta.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) Él sí sabe qué hacer en estas situaciones. ¿Cuántas tildes faltan?</span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) A mí no me han incluido en esa lista. A) ocho B)cinco C)nueve</span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) Osquítar, felizmente, aprobó el examen. D) seis <u>E) siete</u></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><u>E) Vendía veintiséis tés, mas ahora nada.</u></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
<u></u></span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">7- Qué alternativa presenta incorrecto uso 8- Qué alternativa presenta incorrecto uso</span><br />
<span style="background-color: #f9cb9c; font-size: x-small;">de los dos puntos. de los signos de puntuación. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"><u>A) Yo visité: Cajamarca, Tumbes y Piura. </u> A)<u> Pueblo mío</u>, mañana, <u>según mi madre</u>, volveré</span><br />
<span style="font-size: x-small;">No se puede anotar dos puntos luego de vocativo una aclaración </span><br />
<span style="font-size: x-small;">verbo (solo en caso de cita textual) Nota que “mañana volveré” es la oración inicial”</span><br />
<span style="font-size: x-small;">B) Él te dijo: “Amigo, estudia más.” B) Todos, jóvenes, están deseando ingresar; sin </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Reproduce una cita textual. embargo, la lucha es diaria.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> Es incorrecto. La oración verdadera debía decir: </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> “Todos están </span><span style="font-size: x-small;">deseando ingresar; sin embargo,</span><span style="font-size: x-small;"> </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> la lucha es </span><span style="font-size: x-small;">diaria." Es correcto que la palabra “jóvenes” </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> presente comas por ser vocativo </span><br />
<span style="font-size: x-small;">C) Está grave: se le complicó su enfermedad.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> Es correcto. Los dos puntos equivale</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> a “porque” . </span><br />
<span style="font-size: x-small;">D) Amable, atenta y paciente: mi madre. C) Apoyó a todas las personas; lo reconocieron.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Los dos puntos sintetiza o resume. Cuando los dos puntos tiene valor de </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> “por eso” , se podrá emplear dos puntos</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> o punto y coma</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">E) Conocí muchos lugares: Arequipa, Cusco, D)<u> Madre</u>, le hablé, y no entiende.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Trujillo y Huaraz. vocativo</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Es correcto. Cuando se termina una idea Nota que la conjunción “y” equivale a “pero” </span><br />
<span style="font-size: x-small;">y se desea enumerar, entonces se emplea Madre, le hablé, pero no entiende.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">los dos puntos. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> <u>E) En casa, ella, analizó la realidad nacional.</u></span><br />
<span style="font-size: x-small;"> No se debe cortar el sujeto y predicado.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> Corregido sería:</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> "En casa, ella analizó la realidad nacional."</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4549462475962076355.post-6874314285813815572011-06-18T23:14:00.000-07:002011-06-18T23:18:27.222-07:00SOLEDADES DE LUIS DE GÓNGORA Y ARGOTE (ANUAL SAN MARCOS)<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><a href="http://www.liceodigital.com/literatura/barroco.htm"></a><br />
<span class="mw-headline" id="Soledades"> <span style="background-color: yellow;">SOLEDADES</span></span> <br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGxa9k8hURiX2YJaavgNwx86WBaojK9L0qpjsVX6i9Jc4P5LU-pA" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: x-small;"><img border="0" class="rg_hi" data-height="266" data-width="160" height="200" id="rg_hi" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGxa9k8hURiX2YJaavgNwx86WBaojK9L0qpjsVX6i9Jc4P5LU-pA" style="height: 266px; width: 160px;" width="120" /></span></a><span style="font-size: x-small;">Las <i>Soledades</i> iba a ser un poema en </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Silva" title="Silva"><span style="font-size: x-small;">silvas</span></a><span style="font-size: x-small;">, dividido en cuatro partes, correspondientes cada una alegóricamente a una edad de la vida humana y a una estación del año, y serían llamadas <i>Soledad de los campos</i>, <i>Soledad de las riberas</i>, <i>Soledad de las selvas</i> y <i>Soledad del yermo</i>. Pero Góngora sólo compuso la dedicatoria al Duque de Béjar y las dos primeras, aunque dejó inconclusa esta última, de la cual los últimos 43 versos fueron añadidos bastante tiempo después. La estrofa no era nueva, pero sí era la primera vez que se aplicaba a un poema tan extenso. Su forma, de carácter aestrófico, era la que daba más libertad al poeta, que de esa manera se acercaba cada vez más al verso libre y hacía progresar la lengua poética hasta extremos que sólo alcanzarían los poetas del </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Parnasianismo" title="Parnasianismo"><span style="font-size: x-small;">Parnasianismo</span></a><span style="font-size: x-small;"> y el </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Simbolismo" title="Simbolismo"><span style="font-size: x-small;">Simbolismo</span></a><span style="font-size: x-small;"> francés en el siglo XIX.</span></div><span style="font-size: x-small;">El argumento de <span style="background-color: yellow;">la <i>Soledad primera</i> es bastante poco convencional, aunque se inspira en un episodio de la <i>Odisea</i>, el de </span></span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Naus%C3%ADcaa" title="Nausícaa"><span style="background-color: yellow; font-size: x-small;">Nausícaa</span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="background-color: yellow;">: un náufrago joven llega a una costa y es recogido por unos cabreros.</span> Pero este argumento es sólo un pretexto para un auténtico frenesí descriptivo: el valor del poema es lírico más que narrativo, como señaló Dámaso Alonso, aunque estudios más recientes reivindican su relevancia narrativa. Góngora ofrece una naturaleza arcádica, donde todo es maravilloso y donde el hombre puede ser feliz, depurando estéticamente su visión, que sin embargo es rigurosamente materialista y epicúrea (intenta impresionar los sentidos del cuerpo, no sólo el espíritu), para hacer desaparecer todo lo feo y desagradable. De esa manera, mediante la elusión, una perífrasis hace desaparecer una palabra fea y desagradable (la cecina se transforma en «purpúreos hilos de grana fina» y los manteles en «nieve hilada», por ejemplo).</span><br />
<span style="font-size: x-small;">En la primera soledad se nos presenta a un joven que, desdeñado por su amada, llega náufrago, salvado sobre una tabla, a la costa y es acogido por unos cabreros. Pasa con ellos la noche y a la mañana siguiente emprende camino y encuentra a un grupo de serranos y serranas que se dirigen a unas bodas. Al frente del grupo va un viejo que ha perdido un hijo en el mar y mira por ello al náufrago con particular simpatía. Invita al joven a que lo acompañe y asista a las bodas. El viejo condena también en un largo discurso a la ambición, causa de todos los males marítimos. Entre danzas y fuegos de artificio concluye el día. A la mañana siguiente los novios, adornados de flores, se encaminan a la iglesia donde se efectúa la ceremonia nupcial. Después hay un banquete y competencia de juegos atléticos. Anochece. Con el nuevo día comienza la soledad segunda. El joven peregrino acompaña a unos pescadores y llega con ellos a una isla. El joven refiere sus cuitas amorosas. Comen en la isla sobre la hierba. Se hace tarde. Deciden ir de caza. Tal como están, los <u>Soledades</u> son de asunto leve, que consisten de una sucesión de escenas pastoriles de pesca y caza unidas apenas por la presencia del peregrino que sufre de amor. Hay en todo el poema una exaltación de las fuerzas naturales y un menosprecio de la vida de la corte (<i>beatus ille</i>). </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Las <i>Soledades</i> causaron un gran escándalo por su atrevimiento estético y su oscuridad hiperculta; las atacaron </span><a href="http://www.blogger.com/wiki/Francisco_de_Quevedo" title="Francisco de Quevedo"><span style="font-size: x-small;">Francisco de Quevedo</span></a><span style="font-size: x-small;">, Lope de Vega, el conde de Salinas y Juan de Jáuregui (quien compuso un ponderado <i>Antídoto contra las Soledades</i> y un <i>Ejemplar poético</i> contra ellas, pero sin embargo acabó profesando la misma o muy semejante doctrina), entre otros muchos ingenios.</span><br />
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<a href="http://www.liceodigital.com/literatura/barroco.htm"><span style="font-size: x-small;">http://www.liceodigital.com/literatura/barroco.htm</span></a><span style="font-size: x-small;">.</span><br />
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<a href="http://www.uv.es/ivorra/Gongora/SoledadPrimera/argumento.htm"><span style="font-size: x-small;">http://www.uv.es/ivorra/Gongora/SoledadPrimera/argumento.htm</span></a><br />
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<div style="margin-top: -8px;"><span style="font-size: x-small;"><u>Soledad primera (fragmento)</u> </span></div><span style="font-size: x-small;">Era del año la estación florida </span><br />
<span style="font-size: x-small;">En que el mentido robador de Europa </span><br />
<span style="font-size: x-small;">-Media luna las armas de su frente, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Y el Sol todo los rayos de su pelo-, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Luciente honor del cielo, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">En campos de zafiro pace estrellas, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Cuando el que ministrar podía la copa </span><br />
<span style="font-size: x-small;">A Júpiter mejor que el garzón de Ida, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">-Náufrago y desdeñado, sobre ausente-, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Lagrimosas de amor dulces querellas </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Da al mar; que condolido, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Fue a las ondas, fue al viento </span><br />
<span style="font-size: x-small;">El mísero gemido, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Segundo de Arïón dulce instrumento. </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Del siempre en la montaña opuesto pino </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Al enemigo Noto </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Piadoso miembro roto </span><br />
<span style="font-size: x-small;">-Breve tabla- delfín no fue pequeño </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Al inconsiderado peregrino </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Que a una Libia de ondas su camino </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Fió, y su vida a un leño. </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Del Océano, pues, antes sorbido, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Y luego vomitado </span><br />
<span style="font-size: x-small;">No lejos de un escollo coronado </span><br />
<span style="font-size: x-small;">De secos juncos, de calientes plumas </span><br />
<span style="font-size: x-small;">-Alga todo y espumas-</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Halló hospitalidad donde halló nido </span><br />
<span style="font-size: x-small;">De Júplter el ave. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Besa la arena, y de la rota nave </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Aquella parte poca </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Que le expuso en la playa dio a la roca; </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Que aun se dejan las peñas </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Lisonjear de agradecidas señas. </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Desnudo el joven, cuanto ya el vestido </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Océano ha bebido </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Restituir le hace a las arenas; </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Y al Sol le extiende luego, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Que, lamiéndole apenas </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Su dulce lengua de templado fuego, </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Lento lo embiste, y con suave estilo </span><br />
<span style="font-size: x-small;">La menor onda chupa al menor hilo... </span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #6aa84f; font-size: x-small;">Solo para investigadores y literatos click aquí </span><a href="http://revistas.ucm.es/fll/11319062/articulos/CFCL9595220205A.PDF"><span style="font-size: x-small;">http://revistas.ucm.es/fll/11319062/articulos/CFCL9595220205A.PDF</span></a><br />
<a href="http://cvc.cervantes.es/literatura/aih/pdf/10/aih_10_2_017.pdf"><span style="font-size: x-small;">http://cvc.cervantes.es/literatura/aih/pdf/10/aih_10_2_017.pdf</span></a><br />
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="color: red;">I. <u>Soledad primera</u></span></b> (1613: vv. 1-1091: soledad de los campos [poema pastorial]). Primera redacción (vv. 1-779), segunda redacción (vv. 780-882), tercera redacción (vv. 883-1091). </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> <b>A. Dedicatoria</b> (vv. 1-37) a <b>Don Alonso Diego López de Zúñiga y Sotomayor, Duque de Béjar</b>, grande de España, marqués de Gibraleón y conde de Belalcázar (Benalcázar) [1577-1619]. Referencia a Euterpe (musa de la música y de la poesía lírica, así como del deleite, el placer; es también la inventora de la flauta doble o «dvoyanka»). </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> <b>B. Primer día (naufragio)</b> [vv. 1-175]: Llega el náufrago peregrino a una playa desconocida. Se aproxima a un albergue. Discurso pastoril del peregrino. Transición del estado de la naturaleza (la tormenta) al estado de la cultura (el albergue), o de la confusión (el mar) a la cortesía primitiva de los cabreros. Cambio entre el mundo de afuera (el confuso mar) al mundo de adentro (la hospitable tierra). Comienza el poema en abril, al atardecer. El peregrino huye de una enemiga amada de la corte. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> <b>C. Segundo día</b> (vv. 176-700): Sale el peregrino del albergue. Meditación sobre las ruinas (divagación sobre el tópico medieval del tempus fugit irreparibile). Se reúne con una procesión de serranos que van a una boda. Hay una procesión de los regalos que traen los serranos a la boda, entre los cuales se encuentran ternuelas, gallinas, cabritos, conejos, pavos, perdices, panales de miel y gamos (vv. 285-334). Un serrano le relata la historia de su participación en la Conquista (breve epopeya narrada). Aparentemente, el serrano era un hidalgo que ahora se ha vuelto pastor. Habla de la codicia, móvil de la Conquista, en su opinión, y de las conquistas españolas y portuguesas. Hay referencias al mar del Norte (el océano Atlántico); al mar del Sur (el océano Pacífico); al istmo de Panamá; a los lestrigones (caníbales mediterráneos); al cabo de Buena Esperanza (por donde pasó Vasco de Gama en 1498); a la zona tórrica (India), adonde llegó Vasco de Gama; a la circunavegación del mundo llevada a cabo por Magallanes en 400 días en la nave Victoria; a las islas firmes del mar del Alba, o archipiélago filipino; y a las islas Malucas (vv. 366-502). Llegan a la aldea. Se notan fuegos artificiales. Hay una fiesta nocturna, seguida de un descanso. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> <b>D. Tercer día</b> (vv. 701-1091): El peregrino entra en la aldea. Presentación de los novios. Banquete nupcial. Juegos entre los serranos y los campesinos durante la tarde. Puesta del sol y batallas de amor entre los novios. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> 1. <b>Coros amebeos</b>: </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> a. Coro I: Coro de zagalas, quienes cantan en loor del novio. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> b. Coro II: Coro de garzones, quienes cantan en loor de la novia. </span><br />
<span style="font-size: x-small;">Se hace referencia en estos coros a Juno (diosa de nupcios), Lucinda (diosa de los partos), Baco (dios del ocio), Hércules (dios del trabajo), Pales (diosa del pastoreo) y Palas (diosa de tejedoras). Se recomienda la vida pastoril humilde (aurea mediocritas) y no la ostentación. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> 2. <b>Olímpica palestra</b> (competencias entre los garzones): </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> a. Partido de lucha: primera batalla de los juegos olímpicos (vv. 970-980). </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> b. Salto: segunda batalla de los juegos olímpicos (vv. 984-986). </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> c. Carrera: tercera batalla de los juegos olímpicos (vv. 1024-1034). Hay 20 corredores. Tres de ellos llegan a los olmos primero (el olmo es el árbol sagrado de Hércules). </span><br />
<span style="font-size: x-small;"> Puesta del sol (Júpiter, lo viril). Salida de la noche (Venus, lo femenil). Fuegos artificiales. Estacada suave: batallas de amor en la cama de los novios. Final del poema (vv. 1085-1091). Sobresalen en esta primera soledad los elementso de tierra y fuego. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
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<span style="font-size: x-small;"></span><br />
<center><span style="font-size: x-small;"><b><span style="color: red;">II. <u>Soledad segunda</u></span></b> (1614 - : vv. 1-979: soledad de las riberas [poema piscatorio]). Primera redacción: vv. 1-274; segunda redacción: 275-840; tercera redacción: 841-936; coda de 42 vv. adicionales: vv. 937-979. <br />
<b>A. Cuarto día</b> (vv. 1-676): La isla. Después de la boda, el peregrino embarca con dos pescadores. Soliloquio del héroe. Recorrido de la isla con el viejo «Nereo». Cena y narración de las proezas piscatorias de las hijas del anciano marinero. Quejas de amor de los pescadores Micón y Lícidas. Intervención del peregrino. Himno al amor. <br />
1. Vv. 116-170: Sololoquio del peregrino (cf. Con la oda pastoril en 1.94-135). Cinco años (un lustro) viajó el peregrino por mar y tierra. <br />
2. Vv. 248-336: Descripción encomiástica (cf. con la narración épica en 1.336-502) de una economía natural rural, que consiste de cisnes (vv. 248-262), palomas (vv. 263-274), conejos (vv. 275-282), abejas (vv. 283-301), cabras (vv. 303-313), una fuente (vv. 314-327) y un huerto (vv. 327-336). <br />
3. Vv. 364-387: Discurso del peregrino en el que celebra la prudente medianía que mantiene su huésped en la isla (cf. el discurso nupcial en 1.893-943). <br />
4. Narración de la pesca de las hijas del viejo pescador «Nereo»: <br />
a. Filódoces. Esta hija «caza» una foca con un arpón. <br />
b. Éfire. Esta hija «caza» un monstruo marino y un esturión con un arpón. <br />
5. Cantos amebeos de los pescadores (cf. los cantos nupciales en 1.767-844): <br />
a. Lícidas ama a Leucipe, otra hija de «Nereo». <br />
b. Micón ama a Cloris, otra hija de «Nereo». <br />
6. Interviene el peregrino como «celestino» a favor de los pescadores para que puedan casarse con las hijas de «Nereo». <br />
<b>B.</b> <b>Quinto (último) día</b> (vv. 677-979): La cetrería. Con el alba, abandona el peregrino la isla de «Nereo» en una barquilla. Observa un magnífico castillo sobre el mar. Hay una tropa de halcones comandados por un príncipe. Batalla de pluma de los halcones y varios pájaros. Retirada. <br />
1. Descripción del castillo sobre el mar, propiedad de los duques de Medina Sidonia y condes de Niebla (suegro del duque Lerma, favorito de la corte de Felipe III). <br />
2. [Lo militar y lo cortesano:] Procesión de la generosa cetrería (vvv. 735-830): <br />
a. El neblí (<i>falcon</i>) [vv. 745-749] <br />
b. El sacre de Chipre (<i>saker</i>) [vv. 750-753] <br />
c. El gerifalte de Holanda (<i>gerfalcon, gyrfalcon</i>) [vv. 754-757] <br />
d. El baharí de España (<i>red-legged sparrow hawk</i>) [vv. 758-761] <br />
e. El borní de África (<i>marsh herrier</i>) [vv. 762-771] <br />
f. El aleto de América (<i>osprey, fish hawk</i>) [vv. 772-782] <br />
g. El azor de Inglaterra (<i>goshawk</i>) [vv. 783-790] <br />
h. El búho (<i>eagle owl, horn owl</i>) [vv. 791-798] <br />
i. Un perro de caza (vv. 799-808) <br />
j. Un príncipe (vv. 809-822) [posible alusión a <b>don Manuel Alonso Pérez de Guzmán, el Bueno</b>, 12º conde de Niebla y 7º duque de Medina Sidonia [1549-1615], admiral de la Armada Invencible) </span><center><span style="font-size: x-small;"> <i>Termina el poema en el v. 840 con una alusión a una lucha de los halcones según el MS consultado por Juan López de Vicuña para sus Obras en verso del Homero español (Madrid, 1627)</i>.<br />
<b>C. Luchas «aéreas»</b> entre los halcones y varios pájaros: <br />
1. Vv. 841-874: Lucha entre un doral (<i>fly catcher</i>) y un baharí. <br />
2. Vv. 875-902: Lucha entre varios cuervos y un búho. <br />
3. Vv. 902-935: Lucha estratégica entre un gerifalte, una cuerva (<i>rook, crow</i>) y un sacre. <br />
4. Vv. 936: Muerte de la cuerva y fin de la cetrería.<i></i> </span><center><span style="font-size: x-small;"><i>Fin de los MSS del poema anteriores (MS 3795 de la Biblioteca Nacional de Madrid y MS 3:266 de la Biblioteca Nacional de Lisboa) al MS de Antonio Chacón (c. 1625-1628).</i><br />
<b>D. Coda de 42 vv</b>. (vv. 937-979): Esta coda fue escrita años después de la Soledad segunda, persuasido Góngora por Antonio Chacón. Se nota un tono de cansancio. <br />
1. Sigue el barco del peregrino por la playa a un cazador. Ve el peregrino chozas miserables y abandonadas. Sus habitantes serán posiblemente jornaleros del príncipe de la cetrería. Aparentemente han ido de pesca (por la referencia a Glauco, dios marino) o al trabajo pastoril (por la referencia a Pales, diosa del pastoreo). <br />
2. Varios halcones (milanos [<i>kites, goshawks</i>]) atacan polluelos. Se usan imágenes bélicas al referirse a estas aves como corsarios volantes atacando a infantería. <br />
3. Los halcones cansados y fatigados son aprisionados por los halconeros. Comienza el anochecer. Sale el búho. Fin del poema (v. 979). Sobresalen los elementos de aire y agua. </span></center></center></center>CARLOS BORDA SORIANOhttp://www.blogger.com/profile/14660042659920234758noreply@blogger.com2